關于推進大學生思想政治教育的思考

劉翠柏　劉強強

摘 要 大學生思想政治教育是我國高等教育的重要內容。大學生思想政治教育工作要把握好理論研究和教育實踐兩方面的關系，同時抓好理論研究和開展教育實踐這兩手，才能夠有效克服目前大學生思想政治教育中的問題，更好地促進大學生思想政治教育工作有效開展，提升大學生思想政治教育工作的成效。

關鍵詞 理論研究 教育實踐 關系

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.033

Reflections on Promoting College Students'

Ideological and Political Education

——Take Theory and Education Practice Combination as Perspective

LIU Cuibai， LIU Qiangqiang

（Lanzhou University， Lanzhou， Gansu 730107）

Abstract Ideological and political education is an important part of higher education. Ideological and political education work to grasp the relationship between the two aspects of research and education practice theory， and do a good job of theoretical research and educational practice in this hands to be able to overcome the ideological and political education in the current problems， to better promote the ideological and political Students educational work effectively to enhance the effectiveness of ideological and political education work.

Key words theoretical research； education practice； relation

在高等教育發展過程中，大學生思想政治教育所發揮的重要作用日漸突出。有效開展大學生思想政治教育是樹立大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要舉措，對于培養社會主義的合格建設者和可靠接班人意義重大。在大學生思想政治教育中，理論研究的推進與教育實踐開展的不協調、不統一仍是目前存在的實際問題。所以，大學生思想政治教育中如何將理論研究和教育實踐相結合并實現相互促進，依舊是有效推進大學生思想政治教育應當研究的首要問題。

1 問題的提出

近年來，特別是《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號文）提出以后，大學生思想政治教育工作取得長足發展。工作思路創新、內容豐富、載體多樣，大學生思想政治教育工作成效顯著。經過長期堅持的努力，大學生思想政治教育工作進入了新的階段。大學生思想政治教育工作已經形成良好的基礎，育人為本、德育為先的先進理念被廣泛接受并付諸實踐。各高校內思想政治教育工作體制機制不斷完善，基本上形成了“全員育人”的良好氛圍。同時，大學生思想政治教育工作隊伍不斷壯大，人員專業性不斷提高。大學生思想政治教育正在以強勁的勢頭向前發展。這是近十年我國大學生思想政治教育工作的基本情況。

同時，不能否認，國際形勢復雜多變、互聯網使得西方思潮和不良價值觀傳入我國，價值多元化的沖擊使得教育我國現代大學生的樹立科學的價值觀尤為迫切，再加上大學生思想方面呈現出強烈的獨立性和自主性。這些因素都給當今大學思想政治教育帶來新的困難和挑戰。作為思想政治教育工作者，必須研究認清當今大學生思想政治教育工作所面臨的新困難和新挑戰，勇于擔當，大力推進大學生思想政治教育成效。這是思想政治教育工作者應當擔負的責任。但是在實際工作中不難發現，大學生思想政治教育中理論研究和教育實踐卻出現脫節的現象。具體而言，就是大學生思想政治理論課教師等研究人員在理論研究和探討方面方面占據優勢，而實踐經驗卻相對缺乏。輔導員等從事一線思想政治教育工作的工作人員實踐經驗相對豐富，而理論水平和科學研究能力相對不足。在這種情況下，就造成了理論研究和教育實踐逐漸脫節的實際情況，重理論輕實踐的現象并不鮮見，無法使得理論研究和教育實踐完美結合，共同推進大學生思想政治教育工作取得更大的成效。

大學生思想政治教育過程中出現的理論研究與教育實踐不協調、不統一的問題由來已久，在更多情況下表現為理論研究與教育實踐脫節，呈現出“兩張皮”的狀態。如何協調好理論研究與教育實踐的關系，實現理論研究與教育實踐共同促進大學生思想政治教育工作出成果、見實效成為亟待解決的問題。

2 原因分析

（1）目前大學生思想政治教育中的針對性不強，目的性不突出。在大學生思想政治教育工作不斷發展進步的今天，我國高等教育中思想政治教育的內容也很好地發揮了應有的作用，這是值得肯定的。但同時，大學生思想政治教育的針對性不強，目的性不突出的問題依然大量存在，主要包括脫離大學生心理和思想發展進步的實際、沒有關注部分個例因素、沒有調動大學生主動參與的積極性等等。在這種情況之下，極容易出現大學生對思想政治教育的內容知而不信、言而不行的不良反應，使大學生思想政治教育本來的目的和作用膚淺化甚至流于形式。

（2）當前高校內從事大學生思想政治教育工作的人員存在不協調現象。當前高校內從事大學生思想政治教育工作的人員構成復雜，主要包括思想政治理論課教師、專兼職輔導員、黨團干部等。思想政治理論課教師在理論研究方面做出了較大貢獻，而從事具體的思想政治教育工作較少。專兼職輔導員、黨團干部等承擔了較多的思想政治教育的實踐工作，而知識結構、科研能力與專業教師有一定的差距。在這種情形之下，大學生思想政治教育的理論研究與教育實踐脫節就在所難免。

（3）高等教育受教育人數增多的趨勢與從事大學生思想政治教育的人員較少的矛盾依舊存在。國內高等教育規模逐年加大，學生人數逐年增加，而從事大學生思想政治教育的人員數量相對緊張，師生之間的聯系緊密程度有所降低，從事大學生思想政治教育工作的人員對于大學生實際情況的了解和掌握不夠。在這種對學生的情況沒有深入分析和了解之下，大學生思想政治教育工作者開展思想政治教育工作的出現盲目應對的可能性就增大了，自然沒有辦法去做有效的研究和理論探討，工作實踐中的失誤也會相對增多。同時，從事大學生思想政治教育工作的人員隊伍狀況也存在著不能適應大學生思想政治教育工作實踐的情況，這對于實現大學生思想政治教育工作者將理論研究與教育實踐相結合也造成了困難。

基于以上原因而產生的理論研究與教育實踐“兩張皮”現象就必然使大學生思想政治教育工作的質量無法得到有效保證。

3 對策分析

在思想政治教育領域，如果單純地推進理論研究或者不去做必要的理論研究都是不恰當的，勢必會使思想政治教育本身的意義和作用大打折扣。因而，要在大學生思想政治教育環節重點抓好理論研究與教育實踐的相協調和相統一。針對大學生思想政治教育中理論研究與教育實踐脫節的實際問題和原因分析，筆者認為，要正確處理好大學生思想政治教育中理論研究和教育實踐的關系，并提升大學生思想政治教育的質量可以從以下幾方面著手：

（1）堅持以人為本，強調理論研究要貼近大學生學習生活的實際，解決大學生面臨的實際問題?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出要“堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生”，“堅持解決思想問題與解決實際問題相結合”。這些論述和要求給我們從事大學生思想政治教育工作提供了重要指導。但同時，大學生思想政治教育中出現的忽視學生關注的熱點問題、與大學生的實際需求聯系不緊密等等問題也依舊存在。所以，要懂得大學生思想政治教育的主體和對象是大學生，這就從根本上決定了我們從事大學生思想政治教育的研究要從大學生的實際問題出發，以當代大學生的所思、所想、所需為基本導向，理論研究要能解決大學生的實際問題。大學生接受新事物、新觀點的能力較強，思維活躍，時代特色鮮明，做好大學生思想政治教育的理論研究工作要尊重大學生的時代特點，勇于突破常規思維，從“新”入手。“源于實踐的理論，并不僅僅是對實踐經驗的概括和總結，更重要的是對實踐活動、實踐經驗和實踐成果的批判性反思、規范性矯正和理想性引導。這就是理論對實踐的超越。”要緊緊圍繞大學生的實際情況開展理論研究，形成貼近實際需求的理論研究成果，充分體現理論研究的超越性，發揮理論研究的引導作用。

（2）積極推動研究成果在教育實踐中的運用，促進理論研究成果向教育實踐有效轉化。“理論聯系實際是根本的教育原則和方法。”開展大學生思想政治教育能夠“透過對大學生思想品德心理結構、大學生道德發展規律、大學生行為養成規律的分析研究，使教育者切準大學生的思想脈搏，為有的放矢地實施教育提供客觀依據，做到因時而異，因人因材施教”“我們在思想政治教育中，一貫堅持理論聯系實際的原則”。大學生思想政治教育工作者要促進理論研究成果向教育實踐有效轉化，要將最新研究成果融入到具體工作的細節中、體現到學生活動的環節上，以理論研究增強教育實踐的針對性、有效性、科學性。大學生思想政治教育要關注大學生的實際需求，研究大學生實際需要的新問題、新動態，增強研究成果在教育實踐中的轉化速度和轉化質量，在如何提升大學生思想政治教育的實效性方面下功夫，努力擺脫單純地理論說教、知識傳播、真理講授，有效避免理論研究不能應用到教育實踐中的弊病。

（3）不斷推進大學生思想政治教育隊伍建設，進一步完善隊伍結構，提升隊伍質量。目前，我國各高校從事大學生思想政治教育工作思想政治理論課教師、專兼職輔導員、黨團干部等，是從事大學生思想政治教育理論研究和教育實踐的主要力量。但我國各高校從事大學生思想政治教育工作人員的配備與學生人數的比例還未達到國家規定的的標準，工作人員的學科背景、專業特長等與大學生思想政治教育的需求有一定的不適應，大學生思想政治教育工作者專業化、專家化、職業化還不明顯，這些都影響了大學生思想政治教育工作的開展。要進一步完善隊伍結構，堅持數量與質量齊頭并進，加強對大學生思想政治教育工作者的培養和訓練，大力提升高校大學生思想政治教育工作人員的理論研究能力和教育實踐水平。

（4）改革思想政治教育課程體系，增加實踐環節的教育和引導。單純地進行理論講授和知識積累而缺少實踐環節的操作的話，大學生思想政治教育就容易出現有理論、沒行動的不良局面。大學生思想政治教育將理論與實踐相統一的基本要求就是要在課程設置上增加實踐環節的教育和引導，將課堂講授的知識通過實踐活動得到有效的運用，使理論知識在實踐中發揮本來的作用。

協調好理論研究和教育實踐兩方面的關系，在實際工作中體現兩者的互補性并非一蹴而就，更主要的是要落實到具體的工作實踐中，在具體的工作實踐中見成效。

參考文獻

[1] 石云霞.新中國成立以來中國共產黨思想理論教育歷史研究.中國社會科學出版社，2007.6.

[2] 方宏建，郭春曉.大學生思想政治教育學.人民出版社，2014.7.

[3] 王茂勝.中國共產黨思想政治教育簡史.華中師范大學出版社，2010.4.