插圖在小學英語語篇教學中的應用研究

方丹

摘 要：小學英語教材中圖片資源較為豐富，教師在教學過程中需采取有效措施加以充分利用，為學生營造良好的英語學習語境，提高學生的學習興趣。但是在小學英語語篇教學實踐中，很多教師并未清楚認識到插圖的重要性，導致其利用效率較低。本文簡要概述了插圖在小學英語語篇教學應用中存在的問題，并探討了具體應用措施，以期提高插圖的有效利用率。

關鍵詞：插圖 小學英語 語篇教學 應用

引言

插圖是小學英語教材的重要組成部分，在小學英語語篇教學中發揮著重要的作用，其有利于將教學內容生動形象的展示出來，為學生提供了恰當的情景。教師通過插圖的有效運用，緩解了學生在英語學習過程中的恐懼心理，同時避免母語對于英語學習的不利影響。因此，教師在日常教學中要采取有效措施，提高插圖的有效利用率。[1]

一、插圖在小學英語語篇教學應用中存在的問題

1.教師忽視插圖的存在

教師在具體教學開展中，將教學重點放在文本的解讀，以此提高學生的語言應用能力，確保學生在考試中取得良好的成績。基于這樣的出發點，很多教師在具體教學過程中忽略插圖的存在，從而錯過了很多有效的教學資源。[2]

2.教師并未充分發揮插圖的實際效用

很多教師在教學過程中認識到插圖的重要性，但是在大多數情況下其認為插圖是文本的輔助內容，其僅僅是文本內容的再現，因此在教學過程中并未深入挖掘插圖的實質作用，降低了其實用價值。

3.插圖與教學內容不符

教材中的插圖能夠生動地體現所學知識，并附帶相應的內涵，為教師拓展知識資源提供了有效幫助。但是很多教師在具體教學過程中并未清楚地認識到插圖與文本之間的內在關系，存在插圖應用過程中與文本內容有所偏差的現象，影響插圖使用的合理性，不利于對教學難點和重點的有效解讀。

二、提高插圖在小學英語語篇教學中應用效果的具體措施

1.利用插圖引出語篇話題

在小學英語語篇教學中，新課導入過程發揮著重要的作用，插圖以其生動形象的優勢，將其應用于新課導入中能夠更好地激發學生的學習興趣，為新課教學奠定了堅實的基礎。例如在《We love animals.》這一教學單元學習中，教師可通過插圖的形式為學生導入本單元新知識的學習。小學生對一些小動物較為熟悉，但是這些小動物的英文名稱和如何用英文表達與小伙伴進行關于小動物對話對小學生而言具有一定的難度，在真正開始學習之前，教師通過向學生展示本模塊學習中會遇到的小動物，并要求學生根據圖片內容利用“I have a ...”和“Can I have a look？”等句型引導學生進行討論，激發學生學習興趣，消除其學習新知識的恐懼心理。

2.利用插圖引導學生進行對話練習

小學英語語篇教學中教學內容多以對話形式展開，在特定的情景下，主人公就某一話題進行對話闡釋，教師在教學過程中要注重幫助學生梳理對話內容，并根據對話內容為學生創設合理的聯系機會。例如在《What would you like for dinner？》學習中，主要通過人物之間的對話為學生展示各種食物的名稱及如何表達你想吃某種食物，教師在教學過程中可利用插圖提示，為學生創設相應的場景，在此基礎上將學生分組，在小組內部進行對話演練。比如教師設定女兒和父親之間的對話：[3]

F：What would you like for dinner？

D： Id like ...

F： OK.Wait a moment！

D： OK！

F： Everying is ready！

D： Thanks，Dad.

每組同學根據自己的實際喜好進行對話訓練，在訓練過程中加深對相關句型、禮貌用語及事物英文名稱的鞏固。

3.利用插圖總結概括語篇

在小學英語語篇教學中，除了要讓學生對句型、語法、單詞等基本要素具有相應的掌握，同時還要求學生能夠對語篇的整體進行把握，這就要求教師在教學過程中要注重語篇的概括與總結，小學生由于其認知能力有限，教師如果單純利用文本梳理進行概括活動，很難達到預期效果，因此教師可以利用插圖進行有效梳理，化抽象為具體，便于學生理解。例如在《My week》教學中，教師通過教材內容的梳理，幫助學生了解一周內主人公的具體活動內容，在具體教學內容結束后教師要結合學生的學習效果對整體內容進行總結概括，幫助學生建立系統的知識體系。教師為學生展示下列插圖，教師提問“What does he do on Saturday？”，要求學生根據圖片進行回答。接下來教師引導學生之間進行交流，以此融匯貫通所學知識，讓學生對本單元知識擁有整體的把握。

結語

綜上所述，插圖是小學英語教材中的重要組成部分，在語篇教學中發揮著重要的作用。教師在日常教學要注重插圖的使用，避免忽略插圖或者應用不當等現象的出現。在插圖的利用過程中要采取有效措施，增強話題引出的合理性，同時幫助學生進行對話練習，在此基礎上總結語篇，提高語篇教學的實效性。

參考文獻

[1]朱新華.讓小學英語教學因為插圖而精彩--淺談插圖在小學英語語篇教學中的運用[J].新課程·上旬，2014，（6）：141-141.

[2]劉旻.插圖在小學英語語篇教學中的應用分析[J].校園英語（中旬），2016，（3）：139-139.

[3]紀亞萍.插圖在小學英語語篇教學中的運用[J].關愛明天，2016，（2）：353-353，354.