關于對初中體育課堂培養學生足球興趣的措施探討

馬永華

摘 要：足球運動在世界上影響廣泛，具有悠久歷史，甚至可以說是世界第一運動。但是，在我國初中體育教學中，卻存在諸多問題，開展難度較大，發展十分緩慢。造成本種局面的一個重要問題為初中生足球興趣沒有得到良好培養。針對這種情況，就需要采取措施，培養學生的足球興趣，豐富我國的足球儲備人才隊伍。

關鍵詞：初中體育；足球興趣；足球儲備人才

我國因為足球建設比較滯后，青少年足球訓練基礎較為缺乏、配套設施不夠完善、教練人員不夠豐富等，導致我國足球事業后備力量嚴重不足，制約到了足球事業的發展。因此，現階段非常嚴峻的一個問題為如何科學地將初中體育鍛煉開展下去，將青少年的足球興趣激發出來，提升其身體素質，做好后備力量。

一、結合學生愛好，將學生學習足球的積極性調動起來

初中生這個年齡階段比較好玩和好動，同時，其具有充沛精力，對體育活動有較大樂趣，有較強的模仿力。針對這種情況，在初中體育足球教學中，需要結合學生的特點，采取相應的措施，將其積極性調動起來。傳統單一的教學模式容易讓學生精神疲勞，感覺到厭煩，分散注意力，制約到教學效率的提升。針對這種情況，就需要少講多練，將學生的注意力集中起來，教師首先示范一遍，將要點介紹給學生，之后給予足夠的時間讓學生自己訓練。教師的示范，會讓學生產生模仿欲望，且其具備較強的模仿力，能夠有效參與到訓練教學中。這時，教師引導學生積極聯想，或者將學生劃分為若干個小組，分組練習，可以對學生獨立思考能力有效培養，且通過學生個人主動參與，產生較好的教學效果。在動作要領的講解過程中，如控球、顛球等，教師示范之后，要對學生的練習仔細觀察，科學引導和指點，對存在的不規范動作有機糾正。鼓勵和肯定做得較好的學生，且讓其分享個人心得，互相交流，營造良好的課堂氛圍，激發學生的熱情，增強其對足球的熱愛。

二、開展游戲教學，培養學生的足球興趣

足球運動具有較強的趣味性，將游戲運用到教學當中，可以將學生的童真與積極性挖掘出來，降低學生的接受難度。如在課堂實踐中，可以設計一些小游戲，詢問學生足球為什么要用黑白兩種顏色來搭配呢？學生紛紛提出個人想法，如為了美觀等，教師給予正確答案，主要原因是為了在運動過程中，能夠幫助參賽人員更容易看到足球，順光、逆光時分別看到白色與黑色。雖然部分學生回答是錯誤的，但是其卻集中注意力在課堂教學中，獨立思考，獲得相應的知識。再如，顛球、傳球及守球是足球訓練要點，那么就可以結合這些訓練內容，對小游戲有機設計，包括運球過桿、多人配合傳球等，以多人配合傳球為例，每四個學生劃分為一個小組，小組之間對抗，分別攻球和守球，在10分鐘時間內，對雙方勝負進行客觀的記錄與評判。這樣的教學模式下，自然可以激發學生的足球興趣，為了獲得對抗勝利，也會將學習到的技術積極運用到實踐中，提升了個人技能。同時，小組之間需要互相配合，學生的團隊精神和意識也得到了有效培養。在具體實踐中，需要合理選擇游戲，避免難度過大，否則就容易損害到學生的自信心，教學目的得不到順利實現。活動之前，教師要準備好器材，仔細清理場地，設計比較簡單的游戲規則，且做好課后總結工作。

三、積極開展足球活動，培養學生的足球興趣

僅僅借助于室內課程，是無法獲得較好效果的。特別是現階段，國家充分重視足球教育的開展，因此，要積極貫徹校園足球理念，響應國家號召，結合課程教學大綱要求，采取科學的足球訓練方法，將足球課堂時間充分利用起來，對足球教學課程及足球比賽活動等豐富地開展下去，營造良好的足球訓練氛圍，通過訓練活動的開展，提升學生的足球技能，增強其體質，促進健康發展。一般情況下，在體育課及自由活動時間內開展足球活動，那么在課程活動安排時，教師要合理設置教學與活動時間。首先，在體育課實施中，將指導教學工作開展下去，規范學生的足球技能；其次，教師與學生之間要積極互動，構建和諧的師生關系，將學生的熱情充分調動起來，培養學生的足球興趣。

綜上所述，足球運動受到了我國的高度重視，在校園足球推廣大背景之下，初中體育教學實踐中，需要采取一系列的措施，培養學生的足球興趣，在校園內營造足球運動氛圍，進而促進學校足球教育及國家足球事業的整體進步，構建一支較好身體素質和較高足球技能水平的后備隊伍。

參考文獻：

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