語境理論在英語詞匯教學中的運用

劉雯

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，詞匯教學在英語教學中的作用越來越重要。在英語詞匯教學中合理、有效運用語境理論，有利于教師更好地引導學生開展英語詞匯學習。本文從語境理論的基本內涵出發，分析了語境理論在英語詞匯教學中運用的有關問題。

【關鍵詞】語境理論 英語詞匯教學 運用

英語是基礎教育課程體系中的一門重要學科，詞匯教學歷來是英語教學過程中的重點和難題。在英語詞匯教學的過程中，語境理論的合理、有效運用對英語詞匯教學有著非常重要的作用。根據作者多年來的教學經驗，語境理論在英語詞匯教學中具有良好的應用效果。

一、語境理論簡述

語言所處環境就是語境，語言、環境之間的聯系十分密切，語境主要包括語言因素和非語言因素兩個方面。與詞匯相關的因素包括詞匯上下文的話題、對象、時間等，這些均屬于語境因素。語句、語言、詞匯等均是在一定的語境條件下產生的，因此，研究與掌握語境理論對于英語詞匯教學來說，有著十分重要的意義。英語教師通過對詞匯進行分析，了解詞匯前后的聯系及深層含義之后，并將其傳達給學生，從而能夠使學生擁有良好的記憶點，使學生學會基于理解的基礎去識記英語詞匯，這些都有利于加深學生對詞匯的記憶。

二、目前高中英語詞匯教學中的問題

1.詞匯輸入與詞匯輸出之間存在脫節現象。在學生的日常詞匯學習中，詞匯的輸入與詞匯的輸出兩者之間是緊密相連的，學生既要對英語詞匯進行背誦、識記，又要掌握英語詞匯的運用方法。即使學生記憶了大量的英語詞匯，但如果沒有掌握詞匯輸出方法，那么他們所記憶的詞匯就成了“死詞匯”，既不利于學生運用，還很容易遺忘?；诖?，教師在進行英語詞匯教學的過程中，要對語境理論進行合理應用，設置并幫助學生掌握有效的、合理的語言輸出方式，這不僅要對學生背誦詞匯的準確度進行考查，也要對學生實際應用英語詞匯的能力進行考查。

2.輕視語境創設。在實際英語詞匯教學中，部分教師存在著讓學生直接背誦英語單詞表的現象，這種現象脫離了語境，忽視了學生對英語詞匯學習的興趣與積極性的培養，從而導致了學生詞匯學習效率低下，對學生英語詞匯的實際應用能力的提高也就無從談起。

三、英語詞匯教學中語境理論的運用

1.英語詞匯教學中情景語境的運用。在開展英語詞匯語境教學的過程中，教師應當充分發揮創意，設計出主題新穎的教學情景，幫助學生更好地理解、掌握情景語境中學習的英語詞匯，也可以通過利用文章中的詞匯，進行多種多樣的語法結構搭配。在開展詞匯語境教學的過程中，既要注意充分利用詞匯間的聯系性，也要考慮到詞匯、語法以及句型之間的聯系性，選擇與教材內容相關的資料作為語境詞匯的擴充內容，以增加學生的詞匯量。例如，在學習“Friendships”的過程中，教師通過設置問題，如“Who is your best friend？ Why？ ”等作為情景導入，學生會給出各種各樣的答案，在造句的過程中，學生會使用不同的英語形容詞，設置具體的情景，使學生充分調動其詞匯庫，提高學生對英語詞匯的實際應用能力?；诖耍處熢趯γ恳还澱n文進行教學時，都可以利用這種方法進行情景設置，以吸引學生的注意力、調動學生的學習興趣，從而使學生更加積極地參與到英語詞匯學習中來。

2.英語詞匯教學中上下文語境中的應用。學生在做英語習題、試卷的過程中，難以避免地會遇見生詞，這對學生的做題效率會產生一定的影響。目前對于大多數學生來說，在平常練習閱讀、完形填空的過程中，一旦遇到生詞，往往會翻查詞典，不僅消耗了大量的做題時間，也對學習進度造成了一定的影響。針對這一現象，在英語詞匯語境教學的過程中，教師應當注重指導學生學會聯系上下文語境猜測生詞的含義，使學生能夠根據上下文的意思找出理解生詞的線索，以提高學生的做題效率和學習效率。在生詞的上下文語境中存在許多線索，主要包括三類：一是意思相近的詞匯，二是具有相反意思的詞匯，三是定義，通過分析、探究上下文語境，學生一般能夠猜出生詞的大體含義。此外，在英語教學過程中，詞性的轉化應用一直是一個教學難點，也是學生難以熟練掌握的一大難題。以“upset”為例，當其作為動詞時，有“使心煩、使不安”的意思；當其作為形容詞時，則有“不舒服的、心煩意亂的”的含義。在對這一單詞進行講解的過程中，教師就可以直接舉兩個例子：

“The news upset them.”（這個消息使他們很難過）。

“The lousy food upsets my stomach.”（這糟糕的飯菜使我腸胃不適）

從而可以使學生直觀地、明確地理解“upset”這一詞匯的使用搭配。

四、結語

經過近年來的教學實踐，語境理論在高中英語詞匯教學中的合理、有效運用取得了顯著成效。因此，語境理論受到了廣大英語教師及學生的青睞。教師是教學活動的組織者與指導者，在應用語境理論進行詞匯教學的過程中，應當注重靈活、巧妙地進行運用，及時根據實際情況做出適當調整，使英語詞匯教學效率、質量得到不斷提高。

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