語境理論
- 基于語境理論的高中英語讀后續寫實踐策略
用。關鍵詞：語境理論；讀后續寫；腳手架；實踐策略讀后續寫作為一種寫作新題型，2016年由浙江省率先引入高考。讀后續寫滿分為25分，和概要寫作不定期出現。隨后，多個省份陸續將讀后續寫正式引入高考英語寫作。相較于傳統的寫作而言，讀后續寫將語言理解和語言輸出相結合，縮短語言學習者理解和輸出之間的能力差距，通過互動、協同，達到語言學習的高效率[1]。這一觀點獲得廣泛共識，讀后續寫也因此被越來越多的省份納入高考試題，并成為教學研究的熱點。讀后續寫這一題型要求先提供一
高考·下 2024年1期2024-04-18
- 基于語境理論的高中英語詞匯教學研究
，文章對基于語境理論的高中英語詞匯教學策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：語境理論；高中英語；詞匯教學一、當前高中英語教學存在的不足（一）教學形式單一高中階段，很多教師都不斷地壓縮課堂時間，希望可以在課堂上將所有的教學內容順利講完。但是，這樣的思想也造成了教師無法將時間過多地用在課堂活動的組織中，教師僅能采用單一的教學模式為學生講授知識。即便有些教師會與學生進行互動，也僅僅是一些較為簡單的一問一答，并沒有給學生預留過多的時間，這無法啟發學生的思維，難以提高學
課堂內外·高中教研 2023年11期2024-01-20
- 語境理論視野下的高中英語詞匯教學探究
更加全面。把語境理論引入高中英語詞匯教學中，可以使學生更為科學有效地掌握詞匯，真正達到學以致用的目標。關鍵詞：語境理論；高中英語；詞匯教學作者簡介：呂仙琦（1991-），女，貴州威寧人，威寧彝族回族苗族自治縣第八中學，中小學二級教師，研究方向：高中英語教育教學。語境論認為，語言學習是一個動態的、有規律的過程。英語詞匯學習過程也是一個動態學習過程，詞匯記憶、理解以及運用的過程中都蘊含著語境。語境是英語詞匯教學中不可忽視的重要內容，其目的是為學習者提供真實的語
校園英語·上旬 2023年4期2023-12-25
- 語境理論在語法教學中的應用
中，教師使用語境理論能夠幫助學生更好地理解英語語法，學會正確運用，培養學生的語感，提高學生的英語學習能力和水平。本文從初中英語語法教學存在的問題入手，結合語境理論在初中英語語法教學中運用的必要性，探究在初中英語語法教學中運用語境理論的策略。【關鍵詞】語境理論；語法教學；初中英語在當前初中英語語法教學中，還面臨教師教學方法單一、教學觀念傳統，學生缺乏參與感、被動接受知識等問題。語境理論是指結合具體語言環境研究詞語在使用中意義的語言運用理論。語境理論在初中英語
文理導航 2023年34期2023-11-08
- 運用語境理論優化初中英語詞匯教學
，尤其是對在語境理論運用領域的相關問題進行分析，并進一步提出對應的措施與實施路徑。【關鍵詞】語境理論? 初中英語? 詞匯教學? 應用策略【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0088-03在初中英語學習階段，學生還處于夯實基礎的起步環節，詞匯的學習就尤為重要。初中英語教師要不斷摸索研究，幫助學生高效高質地通過詞匯構建英語學習橋梁與英語學習體系，為往后更高階段的英語學習建立良好的語境學習習慣，包括
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 基于語境理論的高中英語詞匯教學
學中可以基于語境理論，幫助學生解決英語詞匯記憶問題，發揮學生的主體作用，有效激發學生的積極性和主動性，達到預期的英語教學效果，使語言學習改變枯燥乏味的現狀，更加充滿探索精神。因此，高中教師需要依據語境理論，讓學生在親身感知、體驗和思考中記憶單詞。關鍵詞：語境理論；高中英語；詞匯教學語境理論指的是英語教師在教學過程中，為了讓學生更好、更準確地理解單詞在課文中的意思，英語教師會依據實際情況創造一個真實的情境，從而幫助學生快速記憶和掌握詞匯意義。在新課改的背景之
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 基于語境理論的小學語文革命傳統課文教學
命傳統課文 語境理論 小學語文【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1002-3275（2023）08-71-03一、語境理論分析（一）語境的定義及分類語境，顧名思義，就是語言或言語的使用環境。然而，學界關于“語境”一詞的定義一直存在不同觀點。學者張志公從狹義和廣義兩個角度，將語境定義為“上下文，前后文”［1］和“社會歷史背景，文化傳統，社會風習這一些”［2］。孔凡成等人認為：“狹義的語境指語言內環境，即上下文，有時又稱作語言環境；
基礎教育研究 2023年8期2023-08-06
- 基于語境理論的高中英語詞匯教學
文化語境。將語境理論與高中英語詞匯教學相結合，能夠幫助學生更好地學習和運用英語詞匯，提高學生的英語綜合能力。教師應根據學生的實際情況，創設適當的語境來開展英語詞匯教學活動，幫助學生形成良好的詞匯學習策略，提高詞匯學習的有效性。只有通過不斷地學習和實踐，學生才能增強語境意識，靈活運用所學詞匯，達到語言交際的目的。關鍵詞：語境理論；高中英語；詞匯教學在高中英語教學中，詞匯教學是重要的教學環節之一。而基于語境理論的詞匯教學方法，通過把語境理論與英語詞匯教學相結合
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用
；英語閱讀；語境理論作者簡介：楊立霞（1985—），女，貴州省銅仁市萬山區民族中學。加強英語閱讀教學有利于提高學生的綜合能力，而《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》強調將語篇當作語言教學的主要載體，讓學生在語篇學習中掌握語言知識。基于語篇分析理論的英語閱讀教學有助于學生樹立語篇意識，提升英語核心素養。所以，教育領域的一些專家學者對語篇分析理論進行了研究。文章基于現有的研究成果，以及實際的教學觀察，分析了如何在高中英語閱讀教學中應用語篇分析
求知導刊 2023年33期2023-02-19
- 語境理論在英語教學中的應用芻探
能力。文章從語境理論的概況入手，明確語境理論的運用流程，分析初中英語教學中語境理論應用存在的問題，并在此基礎上對語境理論在初中英語教學中的具體應用策略進行探究。關鍵詞：初中英語；語境理論；語言情境；核心素養中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0085-03語境理論是英語學科教學比較提倡的一種教學理念，強調英語教師從學生實際情況出發，結合教材內容為課程教學創設語言環境，為學生營造英語學習氛圍。教師將語境理論應
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 語境理論下大學英語翻譯教學模式研究
問題，本文以語境理論下的大學英語翻譯教學模式為研究對象，先對語境理論進行簡單介紹，然后對如何利用語境理論提升大學英語翻譯教學效果，提出幾點建議，希望對相關人士提供一定的參考。關鍵詞：語境理論;大學;英語翻譯;教學模式作者簡介：毛睿，韓國全州大學。在全球化背景下，英語已經成為國際通用語言。英語傾聽與表達是英語的一部分，也是新時代人才必須具備的能力。在大學英語翻譯教學活動中，語境理論的運用，為學生呈現與學習內容有關的語境，使學生可以快速理解文本的含義，提升翻譯
校園英語·中旬 2022年6期2022-07-20
- 中職英語語法教學中語境理論的應用探究
教師應該利用語境理論，采用合適的方法引導學生。本文根據中職英語語法教學中應用語境理論出現的主要問題，提出相關教學策略。關鍵詞：語境理論;中職教育;英語教育引言：語法是中職英語教育的重要內容，是培養學生語感不可或缺的內容。現實生活中學生往往忽視語法的學習而死記硬背，并且因為缺乏語言環境導致英語語法學習困難。對于上述問題，教師要深刻理解語境理論，并把其和教學深深地聯系在一起，充分地在課堂教學過程中運用語境理論，不斷的利用語境理論對學生進行情景教學，利用生動有趣
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 關于語境理論下高中英語詞匯教學的實踐
項學習。基于語境理論下的詞匯教學，能讓學生在具體情境中了解詞匯含義和運用范圍，改變以往死記硬背的現狀，提高學生理解和記憶詞匯效率，實現預期課程目標，促使學生高效理解和掌握英語詞匯含義。 [關鍵詞]高中英語;詞匯教學;語境理論;策略 隨著新課程改革的全面實施，傳統課堂教學理論和方式已不適用于現代教學，尤其是英語詞匯關系到閱讀、寫作等學習，教師以往采取的機械式背誦法不利于維持學生學習英語的興趣。詞匯是英語學習的重要內容，也是學生英語能力拓展的基礎性知識，詞匯的
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 語境理論下的詞語教學路徑探尋
文教學中應以語境理論為依據，通過聯系文本語境、體驗情境語境、建構生活語境等途徑，讓詞語呈現出一種生命的活力，使詞語與句子、段落、篇章等語言環境有機融為一體，使詞語教學具備整體意識，體現出開放價值，從而產生較好的教學效果。[關鍵詞]詞語教學;語境理論;路徑[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）19-0049-03詞語是語文學習的基礎單位，是語文教學最根本的內容。在語言文字的學習與運用中，雖然平時大家習慣上說
小學教學參考(語文) 2022年7期2022-05-30
- 基于語境理論的初中英語閱讀教學研究
英語教學中，語境理論發揮著重要的作用，不僅能夠幫助學生正確理解文義，還能增強學生的跨文化意識。文章簡析初中英語閱讀教學中應用語境理論的價值，并從在背景知識中滲透語境思維、在詞匯分析中融入語境意識、在句義解讀中運用語境理論、在課堂導入中模擬特殊語境、在生活元素中還原文本語境、在文本解讀中應用語境理論等方面，解讀語境理論在初中英語閱讀教學中的應用策略。關鍵詞：語境理論;初中英語;閱讀教學;應用價值;應用策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A?
學周刊 2022年18期2022-05-30
- 語境理論在高中英語完形填空教學中的應用
學科，如何將語境理論充分的融入到高中英語完形填空當中，是當前高中英語老師所面臨的主要教學任務。關鍵詞：語境理論;高中英語;完形填空;教學措施完形填空是高中英語知識考查的主要題型之一，同時也是檢測學生口語表達和知識運用能力的重點題型，它不僅對提高英語教學水平有著極大的推動作用，同時也在英語教學知識中占有極大的比重。但從實際教學情況分析來看，當前高中英語完形填空教學情況并不理想，而且學生面對較難題型顯得知識儲備量不足，針對種種問題，老師要積極探索語境理論提高高
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 高中英語閱讀教學中使用語境理論的實踐
，本文將結合語境理論的相關知識，圍繞著高中英語在閱讀教學方面的應用展開相關分析，為從事高中英語教學的老師提供相應的思考。關鍵詞：高中階段;英語教學;閱讀教學;語境理論引言：英語教學主要是圍繞著學生在日常學習能力的培養以及對于英語綜合能力應用方面的重要提升途徑，而就現在的大部分高中在針對英語閱讀教學的具體實施過程之中，很大程度上仍舊依賴傳統的教學手段對其展開的具體應用，但這種形式的教學，從其形式上缺少多元化特點，因而難以激起學生對英語閱讀的興趣，而圍繞著語境
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 中職英語詞匯教學之語境理論的應用
式普遍存在。語境理論在中職英語詞匯教學中的應用，能夠幫助學生更好地理解、辨析詞匯，提高中職學生的詞匯應用能力，同時激發學生的英語詞匯學習興趣，提高詞匯學習效率。中職英語教師在開展詞匯教學中，應當巧妙地通過創設語言語境、情景語境等，強化多媒體技術手段在語境創設過程中的應用，不斷優化中職英語詞匯教學效果。關鍵詞：中職英語;詞匯教學;語境理論作者簡介：袁梅，貴州省龍里縣中等職業學校。詞匯、語音、語法是構成語言的三個基本元素，同時也是語言教育的重要組成部分。在英語
校園英語·上旬 2022年4期2022-05-17
- 論語境理論視域下大學英語翻譯教學模式
翻譯教學運用語境理論是契合“多語主義轉向”的必然選擇，能夠豐富語言文本結構，釋放學生對英語語言的固有認知，促進翻譯教學文化對等的實現。因此，語境理論視域下大學英語翻譯教學模式的構建，應注重語言環境下英漢語句的非對稱性，采用語境理論下“形同異同，形異意同”的翻譯技巧，按照英漢兩種語言的表達邏輯和結構順序進行語序調整，并注重英漢詞性的轉換，運用增補和省略正確表達文本。關鍵詞：語境理論;大學英語;翻譯教學中圖分類號：H319.3文獻標識碼：A文章編號：2095-
西部學刊 2022年7期2022-05-13
- 語境理論在初中英語整篇閱讀教學中的應用
教師需要注意語境理論的使用，對語篇中蘊含著的語境進行分析和解讀，并引導學生深入理解語境理論，并學會使用語境理論去指導自己的閱讀理解，本文首先從語言環境、情境語境和文化語境三個角度對語境理論的概念進行闡述;其次，探究了語境理論對初中英語教師指導學生整篇閱讀的啟示;最后，結合具體的英語教材，說明了語境理論對教學實踐的指導作用。◆關鍵詞：語境理論;初中英語;語篇研讀;閱讀教學現階段，我國初中英語閱讀教學方式主要是沿用了很久的傳統語法翻譯教學，在這種教學方式的指導
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 語境理論在初中英語閱讀教學中的應用
基于此，結合語境理論在英語教學中的應用價值，將其科學、合理地應用到閱讀教學中，最大限度地提升初中英語閱讀教學的有效性，已經成為一線初中英語教師關注和研究的重點。關鍵詞：初中英語;閱讀教學;核心素養;語境理論中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0115-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.056語境理論最早是由波蘭學者馬利諾夫
學周刊 2022年3期2022-01-03
- 初中教師詞匯教學的理論研究
;詞匯教學;語境理論;課堂互動;整理歸納理論研究是進行英語教學實踐的基礎，也就是說進行良好的英語教學，除了需要教師多年的就業經驗之外，更重要的是教師針對英語學科的研究和思考，想出適合學生當前情況的教學方式。因此教師除了要在英語課堂中重視詞匯教學之外，也應該了解班級中的每一名學生，針對不同學生的學習基礎和學習興趣，開展一些適合他們的教學活動和教學安排。簡單的理論教學方式是遠遠不夠的，還應該有具體的學習方法，如何讓學生科學合理的記憶詞匯進行英語學習也是教師應該
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 語境理論指導下小學英語詞匯教學的行動研究
本文旨在研究語境理論指導下的小學英語詞匯教學，從語境理論的三個方面：上下文，情境語境和文化語境入手，按照“計劃實施——觀察——反饋調整”的行動研究計劃進行了三輪研究。結果表明，雖然仍有一些問題有待解決，但語境理論指導的詞匯教學可以幫助學生更好地理解詞匯，加強詞匯記憶，建立詞匯的“音義形”聯系，在任務語境中正確運用詞匯，培養其詞匯運用能力。【關鍵詞】小學英語;語境理論;詞匯教學;行動研究一、背景在小學英語的教學中，學生的聽說讀寫活動是課堂教學的基本構成與任務
廣東教學報·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 淺談英語教學中詞匯和句子教學問題及分析
】中學教學;語境理論;詞匯;句子寫作【作者簡介】林素貞，福建省永泰縣第四中學。一、引言1.詞匯學習訓練和句子練習的必要性。詞匯是語言表達的三大要素之一。它是語言表達的基礎。詞匯教學的日常任務不僅要讓學生學習一定數量的英語單詞，而且還需要掌握快速有效學習詞匯和記憶詞匯的方法;讓學生在閱讀文章時準確把握文章內容中同根詞或多義詞的含義，準確理解文章內容。因此，詞匯教學在英語課堂教學中顯得尤為重要。詞匯教學圍繞著所有英語課堂教學的開始到結束，是整個英語課堂教學全過
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 會話含義理論下高中英語教材分析研究
，禮貌原則和語境理論為基礎，分析教師應該在具體場景下靈活處理教材內容，適時培養學生在不同語境中的語言運用能力。關鍵詞：會話含義理論;合作原則;禮貌原則;語境理論;教材使用高中英語教材是師生教與學的媒介。教師如何使用教材能夠反映教師的教學觀、師生觀與職業觀，因此是教學過程中一個至關重要的問題。教材中的內容并非無懈可擊，教師只有批判性地創新使用教材，才能發揚其教材優勢，中和其短板，達到學以致用的目的。一、教材分析傳統教材使用的方式是以教材為中心相對忽視教師自己
學習周報·教與學 2021年16期2021-10-30
- 以語境理論為基礎探討初中英語教學中的“語匯”
用釋義。而在語境理論教學中，教師可以“語匯”的概念開展教學活動。教師可以在教學中構建靜態或者動態的語境，并將英語文化、笑話、活動等元素融入各類語境中。在這樣的詞匯教學活動中，學生不再只對詞匯的常見釋義進行學習，而是在固定語境中學習、理解與應用詞匯，或者在交際活動中自主創造語境，理解與應用詞匯。關鍵詞：語境理論;初中英語;語匯;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-383引言學英語不僅要學會大量的單詞和詞組，而且要學會靈活運用
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用研究
陳麗宏摘要：語境理論是近期新出現在高中英語詞匯教學中的一種理論，恰當的語境理論能幫助學生深化對詞匯釋義的了解，也能幫助學生更靈活地運用詞匯。由此，本文從語境理論的內涵出發，反思語境理論在高中英語詞匯教學中應用的問題，進而提出基于語境理論能優化高中英語詞匯教學的方法。關鍵詞 語境理論;高中詞匯教學;應用實踐中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-190前言詞匯作為高中生英語學習的基礎部分，也是學生英語學習的難點部分，越來越多研究表明，只
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 新課標框架下語境理論在初中英語詞匯教學中的應用
匯教學中運用語境理論進行詞匯教學，語境理論是一種全新的教學方式，在利用語境理論進行詞匯教學時可有效提高初中英語教學質量與教學效率，促使學生自然而然地將詞匯滲入到英語語境中，以此更好地利用英語語言進行學習。基于此，本文主要分析語境理論在初中英語詞匯教學中的利用價值，并提出有效的教學手段，希望對初中英語教育工作者有所幫助，使初中英語教學達到效用。關鍵詞：新課標;語境理論;初中英語;詞匯教學引言：在初中英語教學中，其詞匯是學習英語的基礎。學生對于詞匯的掌握能力也
科技研究 2021年10期2021-09-10
- 新課標下語境理論在高中英語詞匯教學中的運用研究
新課標背景下語境理論在高中英語詞匯教學中的應用展開探究。關鍵詞：新課標;語境理論;高中英語;詞匯教學前言：詞匯量問題，對于高中生而言是一個致命的問題，無論是在日常應用英語的過程中，還是在高考中處理英語閱讀題，沒有單詞量作為基礎，學習英語就是空談。為此教師應當將學生的詞匯量問題作為第一階梯的重點問題展開教學探究。一、課堂建立教學語境，融入語境理論對于高中階段的學生而言，不僅要接受高考帶來的重大壓力，而且要接受身邊同學帶來的影響。在記憶單詞這方面就很容易出現問
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 新課標框架下語境理論在初中英語詞匯教學中的應用
中，教師要在語境理論的指導下，活躍詞匯課堂教學的氣氛，提高學生的參與性，提高教師的詞匯教學效果，因此本文主要分析了教師利用語境理論進行英語詞匯教學的具體方法。【關鍵詞】語境理論;初中;詞匯教學引言：語境理論通俗來說就是教師在教學過程中還原事情發生的場景，使學生在真實的情景中應用英語詞匯，通過語境理論的應用，學生可以深入了解所學詞匯的內涵與使用特點，將詞匯放于真實的情境中進行學習，確保學生在以后可以游刃有余地在不同的場景中正確使用英語詞匯。一般來說學生英語詞
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 以語境理論為基礎探討初中英語教學中的“語匯
學。教師可以語境理論為基礎，通過構建靜態或者動態的語境，引導學生從情境中有順序地重新認知、理解、學習英語詞匯。借助語境的構建與引導，教師可以將語匯中的詞語以具有關聯的方式逐步呈現給學生，輔助學生更好學習。【關鍵詞】語境理論;初中英語;詞匯教學;教學質量中圖分類號：G633.41? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）21-0048-02Study on "Vocabulary" in Junior Middle Sc
家長·下 2021年7期2021-08-16
- 基于語境理論的中學生英語詞匯習得的有效性探究
文獻，并結合語境理論，發現初中英語詞匯教學存在教材詞匯練習不合理，傳統詞匯教學方法單一以及學生詞匯學習方法機械化等問題。本文從詞匯語境，語法語境，情景語境和文化語境方面對詞匯教學的問題進行分析后，指出通過創設語境教授詞匯，指導學生從不同的語境中體會詞匯的應用更易于提高學生的詞匯記憶和運用能力。關鍵詞：語境理論;詞匯習得;有效性;中學英語威爾金斯說過：“沒有語法，我們多少還是能夠表達一點，如果沒有詞匯，我們根本無法交流。” 語言學家博林格曾說過：“任何一個掌
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 語境理論在中小學英語詞匯教學中的運用
詞。如何發揮語境理論在英語教學中的重要作用，是現階段英語教師所要面臨的重要問題，迫切需要得到解決。因此，本文簡單分析了語境理論的概念，闡述了語境理論在中小學英語詞匯教學中的優勢，并且提出了一系列語境理論在中小學英語詞匯教學中的應用。關鍵詞：語境理論;英語詞匯教學;運用策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）17-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673
學周刊 2021年17期2021-07-11
- 淺談語境理論在初中英語教學中的應用
【摘 要】 語境理論是中學英語教學過程中比較常用的一種理論形態，使用語境理論能夠更好地讓學生在學習語言的過程中把握的實質和精髓。具體來說在初中日常教學過程中，語境理論的優勢非常明顯，能夠讓學生在學習與記憶生詞的過程中聯想到相關情境，從而提升學習效果。【關鍵詞】 語境理論? 中學英語? 日常教學在面對初中英語大量的詞匯時，想要提升英語詞匯教學效率，就需要教師采用更好的教學方法，語境理論就是一種較為常見的方式。本文首先分析了語境理論學習英語的優勢和特點，隨后討
考試與評價 2021年5期2021-06-24
- 語境理論在初中英語詞匯教學中的應用分析
詳細地分析了語境理論在初中英語詞匯教學中的應用。[關鍵詞] 語境理論;初中英語;詞匯教學[作者簡介] 王玉玲（1978—??? ），女，甘肅張掖人，臨澤縣第四中學，二級教師，研究方向為初中英語教學。初中是學生學習基礎知識、培養各項關鍵能力和素養的黃金時期，良好的初中教育能為學生后續的學習奠定扎實的基礎。英語是初中階段的重要學科，對培養和提升學生的綜合英語能力和核心素養有著舉足輕重的作用。詞匯是學生學習英語的基礎，詞匯教學也是初中英語教學的重點內容。教師必須
教師博覽·科研版 2021年2期2021-05-28
- 試探語境理論于高中英語詞匯教學中的具體應用
英語學習中，語境理論這一教學方法對學生的學習能夠起到巨大的幫助，使學生掌握更有效的學習方法和學習技巧，促使學生更好地學習英語這門學科。關鍵詞：語境理論；高中英語；詞匯教學；教學方法探究中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-0101詞匯在英語學習中具有重要地位。高中英語課堂的詞匯教學，如果繼續沿用以往的教學模式，教師只是死板地灌輸式講授知識點，學生只能靠死記硬背，機械地記住部分詞匯規則和單詞，對詞匯的理解程度可能
中學課程輔導·教學研究 2021年6期2021-05-17
- 初中英語詞匯教學中語境理論的應用實踐
寧浩摘要：以語境理論為指導，結合實際教學經驗、對初中英語詞匯教學及語境理論的理解與實踐探究語境理論在初中英語詞匯教學中的應用策略。關鍵詞：初中英語;詞匯教學;語境理論;應用引言語言學家弗斯指出，任何一種語言的形成與使用都基于特定的語境。語境理論奠基人馬林諾夫斯基認為：語言是一種工具，更是一項活動方式，其意義在于使用而絕非反映。語境理論的提出，引致語言學研究由語言形式轉向語言功能，并引發了語言教學領域的深刻變革。在傳統的初中英語詞匯教學中，教師往往以詞匯的概
中國應急管理科學 2021年8期2021-05-08
- 語境理論下的小學英語語音教學策略
摘? ?要：語境理論與課程教學相輔相承、緊密聯系。語境理論下，創設符合小學生學習特點的語境式小學英語語音教學新模式，能夠更好地培養小學生語感，提高小學生整體英語水平，為學生的英語學習奠定基礎。核心素養背景下，為了更好地提高小學英語語音教學效果，促進語音學習，我們對語境理論下的小學英語語音教學進行更進一步的研究，分析小學英語語音教學新策略，以期實現小學英語語音的高質量教學。關鍵詞：小學英語;語境理論;語音教學;策略中圖分類號：G623.31? ?文獻標識碼：
教育實踐與研究·小學課程版 2021年3期2021-05-08
- 何以“自然”
用學 自然 語境理論許多學者認為，《天凈沙·秋思》具有自然的特點。王國維曾于《宋元戲曲史》提出元曲的佳處在“自然”，又將《天凈沙·秋思》推為元曲小令之表率。a吳梅研究了明人對它的仿作，但不及原作“自然”。b隋樹森也認為該作品寫得自然，卻又十分精煉。c 《天凈沙·秋思》是調短字少的小令，音樂曲式變化不大，其出彩可能并不在音韻，而在內容的自然。自然的詩歌一般表現在整體和諧，不沖突。《天凈沙·秋思》前三句僅十八字，就有九事設境，但是讀來并不覺得景物繁雜，也不會因
名作欣賞·評論版 2021年4期2021-05-04
- 語境理論對大學英語詞匯教學的啟示
學中靈活運用語境理論進行深入探討。教師可用多元化的教學方法啟發學生準確地領悟和掌握詞匯的內涵，有效地提升詞匯教學效果。【關鍵詞】大學英語;語境理論;詞匯教學【中圖分類號】G642? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）06-0020-02大學傳統英語教學中，許多教師習慣于脫離語境來完成詞匯教學。在這種教學方法下，學生雖然能夠通過反復的機械記憶、不斷復習，掌握大量詞匯，但是在真正輸出語言的時候，能寫出地道英語句子的學生寥寥無幾，更無
文科愛好者·教育教學版 2021年1期2021-04-12
- 高中英語詞匯教學中的語境理論應用淺議
匯教學，結合語境理論與相關研究，對如何具體結合語境理論與教學實踐來改善學生的詞匯學習現狀，增強學習興趣做簡要探討。【關鍵詞】高中英語;語境理論;詞匯教學詞匯是英語學習中的重要組成部分，尤其在步入高中階段后，英語詞匯學習開始表現出記憶難度大、詞匯量多等問題。因此，教師也應當在注重語言知識及相關短語使用的同時，引導學生從更多角度去理解詞匯的實質內涵，將更多教學理念和觀點應用到教學實踐當中，發掘新的教學方法。一、上下文語境詞匯教學中所出現的上下文語境主要是指文本
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用
一些問題，將語境理論運用到詞匯教學中，能有效改善這一現狀，本文對此提出一些看法。【關鍵詞】語境理論;高中英語;詞匯教學【作者簡介】季迎，蘇州市蘇州高新區第一中學。引言隨著新課改的深入，傳統高中英語教學方式已不能滿足當前英語教學的要求，需要改革創新。詞匯是學生閱讀和寫作的前提，教師重視詞匯教學，是為學生更好地理解文章奠定基礎，并有效培養他們的英語運用能力。要實現這一目標，需要在高中英語詞匯教學中運用語境理論。一、高中英語詞匯教學的現狀隨著新課改的推進，教師更
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 基于語境理論的英語閱讀教學策略探究
實踐，對基于語境理論的英語閱讀教學策略進行探究，以實現英語閱讀教學目標，提升學生英語綜合素養。關鍵詞：初中英語;閱讀教學;語境理論;教學策略;綜合素養中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）35-0114-02有效的英語閱讀，不但能提高學生英語運用能力，而且能培養學生語感，提升學生英語綜合素養。大部分教師在英語閱讀教學過程中注重對文章進行逐詞逐句的講解，這種教學方法雖然能在短時間內提高學生的英語閱讀成績，但對學生的
成才之路 2020年35期2020-12-28
- 中職英語語法教學中語境理論的應用探究
教師應該利用語境理論，采用合適的方法引導學生。本文根據中職英語語法教學中應用語境理論出現的主要問題，提出相關教學策略。關鍵詞：語境理論;中職教育;英語教育引言：語法是中職英語教育的重要內容，是培養學生語感不可或缺的內容。現實生活中學生往往忽視語法的學習而死記硬背，并且因為缺乏語言環境導致英語語法學習困難。對于上述問題，教師要深刻理解語境理論，并把其和教學深深地聯系在一起，充分地在課堂教學過程中運用語境理論，不斷的利用語境理論對學生進行情景教學，利用生動有趣
教育周報·教育論壇 2020年43期2020-12-24
- 淺析語境理論指導下的初中英語詞匯教學
問題，并結合語境理論提出了相應的改良措施，希望通過運用語境理論創設合適的語境以提高初中英語詞匯教學，讓學生在課堂上置身于真實交際的語境中，從而對所學詞匯的含義有更深刻的理解，提高學生的語言運用能力。【關鍵詞】 詞匯教學;詞匯習得;語境理論【作者簡介】余桂娟（1994-），女，漢族，廣東韶關人，喀什大學，外國語學院在讀研究生，研究方向：英語教學;范琴（1995-），江西高安人，喀什大學外國語學院，在讀研究生，研究方向：英語教學法。一、 引言長期以來，大部分英
校園英語·上旬 2020年10期2020-12-23
- 例析語境理論在初中英語詞匯教學中的有效運用
語境的內涵、語境理論在初中英語詞匯教學實踐的必要性及語境理論如何有效運用于初中英語詞匯教學中談談自己的看法。【關鍵詞】語境理論;初中英語;詞匯教學;有效運用【作者簡介】鄭俏櫻，福建南平人，福建南平順昌元坑中學。一、引言Brown H.D.曾說：“詞匯的意義在具體的語言環境中才能最好地顯示出來，不能孤立地去理解詞匯或者只注重詞匯的概念意義。”（Brown H.D，2001：365）張維友先生也指出：“脫離了語境，就無法確定說話者所要表達的詞匯的含義。”（張維
校園英語·下旬 2020年9期2020-12-23
- 指向學生語言能力的高中英語詞匯教學策略
詞匯教學 ?語境理論語言學家說：“沒有語法，人們不能表達很多東西;而沒有詞匯，人們則不能表達任何東西。”在核心素養視野下，教師要聚焦學生英語語言能力的培養，在聽、說、讀、寫、看等技能活動中開展詞匯教學，幫助學生將詞匯知識轉化為語言能力，讓學生在詞匯學習中發展語言能力，助力學生核心素養的形成。《牛津高中英語》教材的每個單元，除了固定的詞匯表外，還專門設置了“word power”板塊，幫助學生結合語境和現實生活來學習詞匯。筆者多措并舉，在詞匯教學中幫助學生不
安徽教育科研 2020年21期2020-11-17
- 系統功能語言學的語境理論在商務英語專業教學中的應用
功能語言學的語境理論，從情景語境和文化語境兩個角度，分析語境在商務英語專業教學中的作用，以期使用合適的情景教學方法，幫助學生充分了解英語語境，更好地在情景中感悟英語文化，體會英語學習目標，促進商務英語交際水平的提升。【關鍵詞】系統功能語言學;語境理論;商務英語;教學【作者簡介】唐悅（1989-），女，山東臨沂人，漢族，山東外事職業大學，助教，碩士研究生，研究方向：功能語言學、認知語義、翻譯教學。長期以來，中國英語教學普遍存在“費時費力、成效低下”的情況。而
校園英語·上旬 2020年9期2020-11-09
- 論初中英語詞匯教學的理論研究
;詞匯教學;語境理論;強化音標;對比教學顧名思義，理論研究就是教師結合英語的實際情況和學生的發展特點進行的思考和探究。也就是說，進行良好的教學實踐的前提是擁有相應的理論研究。而教師也應該意識到詞匯教學是英語教學活動開展的基礎，良好的英語學習離不開學生的大量詞匯的掌握。教師也要采取多種多樣的教學方式，有目的有針對性的在課堂中應用多種多樣的教學理論。只有充分的教學理論才能夠更好的應用于教學實踐當中，而本文針對初中階段英語詞匯教學，總結出了幾種英語的教學理論，使
科學導報·學術 2020年85期2020-11-08
- 運用語境理論開展初中英語詞匯教學
;詞匯教學;語境理論中圖分類號：G633.41???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0125-011.運用語境理論，幫助學生完成詞匯內涵理解伴隨著經濟全球化趨勢的不斷演變，英語在人們的日常生活以及交往過程中的重要程度也越來越高。英語作為一門基礎性語言在新的時代背景下初中英語教師也要了解到英語教學的新型趨勢，利用好語境理論促使學生對英語詞匯內涵產生了解。進一步提高學生的詞匯掌握能力，幫助學生提升英語能力。例如在教學初中
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 基于語境理論下的初中英語詞匯教學探究
析。關鍵詞：語境理論;語言運用;初中英語;詞匯通過創設語境來實現對詞匯教學的優化，不僅可以極大程度減輕學生在詞匯記憶過程中的負擔，而且對于其自信心和詞匯使用能力的提升有重要意義。語境下的詞匯學習相比與傳統學習模式更加深入，而解決實際問題的能力也會隨之得到加強。一、詞匯語境1、問答法詞匯語境指的主要是詞匯之間的搭配，也可以理解為搭配語境，多義詞與不同詞匯進行搭配會產生不同的效果和意義。根據初中英語教材來看，教師可以選取問答法來引導學生從句子層面解析詞匯語境。
科學導報·學術 2020年26期2020-10-21
- 基于語境理論的初中英語閱讀教學對策探究
理解和認知。語境理論在英語閱讀教學中的運用，幫助學生深層次理解詞義、句義和篇章內容，有利于增強閱讀動機，消除慣性思維定式，是提高閱讀教學效果的有效途徑。關鍵詞：語境理論;英語閱讀;運用對策《義務教育英語課程標準》中明確提出要注重培養學生的英語閱讀能力。英語閱讀是一個動態的涉及語言文化、語法知識、英語詞匯等多方面知識的解碼過程，這一系列過程都離不開語言的內部和外部語境。基于語境理論的英語閱讀教學，有助于學生理解語言的深層含義和言外之意，對于實現閱讀教學目標有
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 語境理論在初中英語詞匯教學中的應用研究
教學;詞匯;語境理論;策略中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0274-01Absrtact：Englishisacommonlanguageallovertheworld.Asasocialistsuccessorinthenewcentury，underthebackgroundofglobalcross-culturalcommunication，Englishhasbecomeoneoftheimp
數碼設計 2020年6期2020-10-13
- 淺談初中英語語境詞匯教學
學實際，結合語境理論及其對于詞匯教學的重要意義，對初中英語詞匯教學的相關策略做簡要分析。關鍵詞：初中英語;語境理論;詞匯;詞義;課堂教學詞匯是語言學習的重要環節，也是基礎。新課程標準中明確指出，義務階段需要學生學會并掌握1500到1600個單詞的意思和用法，此外還包括一些習慣用語和固定搭配。但當前很多英語詞匯教學較為孤立，忽視了詞匯存在的特定語境，這也是導致學生學習詞匯效果不理想的主要原因之一。為此，有必要對相關的教學改進和優化措施進行深入地探討和分析。一
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 語境理論下的大學英語詞匯教學
面，合理運用語境理論能夠幫助學生更好地學習詞匯、理解詞匯。本文對語境理論進行概述，并介紹語境的功能，提出語境理論下大學英語詞匯教學的幾點策略，即詞匯語境的應用、情境語境的應用、上下文語境的應用、文化語境的應用。關鍵詞： 語境理論;大學英語;詞匯教學一、引言詞匯是語言的核心要素，是人們表達觀點和情感的主要途徑，也是學好一門語言的基礎。詞匯教學作為大學英語教學的重點內容，教學質量對英語教學效果有著直接影響。把詞匯放入語境中，將二者結合進行教學，能夠幫助學生更好
文教資料 2020年17期2020-09-02
- 基于語境理論的韓國語被動表達教學研究
學。關鍵詞：語境理論;韓國語;被動表達;教學研究0 引言語境是學習第二外語時非常重要的因素，無論是詞匯還是語法，在習得之時構建相應的語境，會使學習的效果事半功倍。韓國語中的被動表達是非常重要的一個語法，但各個教材對該語法的學習階段及學習方式的設定都各不相同，且語境的構建水平也各不相同。基于此韓語教師在韓語被動表達教學時該如何合理地進行教學設計，文章以語境理論為基礎，為韓語被動表達教學研究相應的方案。1 韓國語教學中的語境理論1.1 情景認知理論情景認知理論
鋒繪 2020年5期2020-09-02
- 語境理論下小學英語角色扮演教學策略運用探究
。文章分析了語境理論下小學英語角色扮演教學的價值，總結了小學英語角色扮演教學運用現狀，提出了現狀改變的策略以及小學英語角色扮演教學的策略運用方法。關鍵詞：小學英語;語境理論;角色扮演;教學策略;運用方法語境理論是英國學者Firth提出的教育觀點，希望能夠形成對話主體、語言形式、語言環境等因素相互之間的關系，開創語言學習的新方式。語境理論下提出了角色扮演的教學策略，希望能夠為小學英語教學提供新的教育教學思路，提升學生的英語學習效果。一、?語境理論下小學英語角
考試周刊 2020年70期2020-08-19
- 語境理論在中學英語詞匯教學中的運用與案例分析
要。文章是以語境理論為基礎的教學方法，探討如何更好地結合實際，指導初中英語詞匯教學。它列舉了多種教學方法，歸納了詞匯教學的操作方法，并輔以課堂案例進行分析。希望讓更多一線初中英語教師改進詞匯教學方法，進一步幫助學生提高語言水平和交際能力。關鍵詞：語境理論;初中英語;詞匯教學;應用;案例分析中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-04-19 文章編號：1674-120X（2020）16-0071-02一、初中英語詞匯教學存在的問題在初
教師·上 2020年6期2020-08-18
- 語境理論在高校英語閱讀教學中的應用
巧的缺失等。語境理論應用于英語閱讀教學能有效提高讀者在閱讀單詞學習、閱讀背景理解與閱讀框架理解方面的能力。【關鍵詞】語境理論;閱讀教學;應用【作者簡介】王麗紅（1985.11.20-），女，漢族，山西忻州人，山西農業大學信息學院，講師，研究生，研究方向：英語教學。英語學習離不開對語境的理解，語境的理解包括語言語境與非語言語境的理解。在英語教學過程中，英語閱讀在英語學習中至關重要，但對于很多英語學習者而言，閱讀理解往往是薄弱環節，讀者會遇到詞匯量不足、閱讀技
校園英語·中旬 2020年5期2020-08-14
- 語境理論指導下小學英語閱讀教學的行動研究
本文旨在研究語境理論指導下的小學英語閱讀教學，從語境理論的三個方面：上下文，情境語境和文化語境入手，按照“計劃實施—觀察—反饋調整”的行動研究計劃進行了三輪研究。結果表明，雖然仍有一些問題有待解決，但基于語境理論的閱讀教學可以培養學生的閱讀技能，提升其閱讀能力，培養其邏輯思維和閱讀策略。【關鍵詞】語境理論;閱讀教學;行動研究一、背景在小學英語的教學中，培養學生的聽說讀寫能力是語言教學的基本任務，其中閱讀能力的培養對學生的終身閱讀和思維發展至關重要。目前小學
廣東教學報·教育綜合 2020年85期2020-08-04