2020年10期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 論翻轉(zhuǎn)課堂的三個(gè)維度
- 基于自建小型多模態(tài)語料庫的大學(xué)英語視聽說自主學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
- 廣西東盟小語種商務(wù)職業(yè)口譯人才培養(yǎng)模式研究
- 自主學(xué)習(xí)資源建設(shè)契合大學(xué)英語在線課程教學(xué)需求的探究
- 認(rèn)知翻譯學(xué)視域下翻譯能力的發(fā)展和培養(yǎng)模式研究
- “停課不停學(xué)”期間英語精讀課堂的線上教學(xué)綜述與分析
- 基于分級教學(xué)的藝體類大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 提高大學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度的策略研究
- 基于“課程思政”理念背景下大學(xué)英語教學(xué)的思考
- 大學(xué)英語課程思政教學(xué)中思政點(diǎn)與知識點(diǎn)融合的路徑方法
- 情景模擬應(yīng)用于英語聽說能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 博雅教育理念下的英語專業(yè)本科筆譯課程設(shè)計(jì)研究
- 基于情景認(rèn)知理論的高校英語翻譯教學(xué)探討
- “U校園”智慧教學(xué)云平臺使用現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 大學(xué)英語教育中中華文化的傳播與認(rèn)同機(jī)制建構(gòu)
- 思維導(dǎo)圖策略在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐
- 大學(xué)英語課程思政的實(shí)踐探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語線上教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)實(shí)踐研究
- 英語專八寫作范文中的銜接手段研究
- 基于CSE口語量表的PBL模式對大學(xué)英語口語教學(xué)的策略研究
- 英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)中的母語文化認(rèn)同構(gòu)建
- 口語教學(xué)新方法——鏡像學(xué)習(xí)法初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)英語多維在線互動教學(xué)模式研究
- 地方應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語ESP教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 海南自貿(mào)區(qū)背景下酒店英語教學(xué)改革路徑分析
- 口語教學(xué)與跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 線上教學(xué)在民辦高校大學(xué)英語課程中的實(shí)踐分析
- 網(wǎng)絡(luò)直播與高校英語教學(xué)融合策略探討
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語聽說課混合式教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)英語寫作教學(xué)改革研究
- 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)直播課研究
- 校本大學(xué)英語課程公眾號資源庫建設(shè)研究
- 激勵教育在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論輸入和輸出假設(shè)對我國大學(xué)英語聽說教學(xué)的啟示
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于語篇能力建構(gòu)的英語專業(yè)學(xué)生聽力素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語語音慕課教學(xué)實(shí)踐研究
- CATTI證書考試與新升本科院校翻譯專業(yè)同學(xué)翻譯能力培養(yǎng)研究
職業(yè)教育研究
- 高職貫通項(xiàng)目基礎(chǔ)英語課程思政實(shí)施路徑探究
- 情境教學(xué)法在中職英語中的應(yīng)用
- 基于SPOC的高職英語口語智慧課堂創(chuàng)建路徑研究
- 芻議課程思政與英語課堂教學(xué)的有機(jī)融合
- 鏈接研究教學(xué)模式譯介
- 《外貿(mào)英語談判實(shí)訓(xùn)》課堂教改結(jié)果調(diào)查與分析
- 高校外語教學(xué)中的德育教育途徑研究
- 大學(xué)英語“線上+線下”混合式教學(xué)模式的探究
- 高職英語課程思政研究現(xiàn)狀述評
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視域下的高職英語教學(xué)模式優(yōu)化策略分析
- 課程思政化視域下高職英語課堂設(shè)計(jì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語教育創(chuàng)新方向研究
- 論經(jīng)典英文歌曲融入藝術(shù)職業(yè)院校英語教學(xué)的意義和策略
- 高職院校商務(wù)英語人才培養(yǎng)路徑探究
- 移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)英語口語課堂混合互動式教學(xué)模式探究
- 微課形勢下的高職英語口語教學(xué)管窺
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”培育中職學(xué)生英語課程核心素養(yǎng)的研究
- 大學(xué)英語教學(xué)改革對提高大學(xué)英語教育質(zhì)量的影響
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高職郵輪英語教學(xué)探究
- 高職高專線上翻譯教學(xué)嘗試
- 中職英語教學(xué)與烹飪專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐與研究
- 景頗族五年制大專學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在高職英語教學(xué)中的適用性探析
- 高職英語線上教學(xué)資源的構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談中職醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
- 高校英語翻譯教學(xué)中面臨的困境及出路研究
- 如何在高職英語教學(xué)中構(gòu)建“課程思政”教學(xué)體系
基礎(chǔ)教育研究
- 形成性評價(jià)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 以話題為主線，提高復(fù)習(xí)效率
- 有關(guān)思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述
- 大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)和初中英語教學(xué)的有效整合
- 初中英語教學(xué)有效性路徑研究
- 核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 淺談Phonics與音標(biāo)教學(xué)在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)生活化的探索與實(shí)踐
- 初中英語閱讀思維型教學(xué)實(shí)踐探究
- 中學(xué)英語教學(xué)跨文化意識培養(yǎng)方法探析
- 核心素養(yǎng)視野下初中英語寫作教學(xué)方法研究
- 基于區(qū)塊鏈的初中英語教學(xué)可行性分析
- 初中英語課程學(xué)困生的成因及對策分析
- 淺析情境教學(xué)在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語不同課型教學(xué)模式的策略探尋
- 關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì) 讓課堂煥發(fā)生命活力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語聽力教學(xué)
- 落實(shí)以學(xué)生為主體的高中英語課堂模式
- 循環(huán)式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于大數(shù)據(jù)支持下英語個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略的探究
- 試探討小學(xué)英語教學(xué)中語言環(huán)境構(gòu)建的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下小學(xué)英語多模態(tài)協(xié)同式教學(xué)模式的構(gòu)建探究
- 優(yōu)化小學(xué)英語課堂中視覺材料的應(yīng)用策略
- 小組競爭機(jī)制下的任務(wù)型教學(xué)模式
- 文化差異視角下中小學(xué)生英語跨文化交際能力培養(yǎng)探討
- 適合的引入能有效激發(fā)學(xué)生寫作的動力
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的問題及思考
- 小學(xué)英語教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維
- 淺析語境理論指導(dǎo)下的初中英語詞匯教學(xué)
- 高中英語閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略的研究
- 任務(wù)型閱讀法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有效性策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生英語寫作能力的提升途徑
- 聯(lián)系課堂情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語課堂深度閱讀教學(xué)模式研究