2021年28期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 創(chuàng)設幼兒園教學情境 提高教學活動有效性
- 初中語文教學中學生閱讀水平的提高方式探究
- 初中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學課堂教學有效性分析
- 現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)在初中英語課堂導入的重要作用
- 關于小學科學高效課堂教學策略的研究
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學激發(fā)學生主動性的教學方法研究
- 論社會主義核心價值觀在小學道德與法治課堂教學中滲透
- 基于小學語文實效化教學方法的探究
- 發(fā)揮農(nóng)村小學勞動實踐基地育人功能的策略與方法
- 基于小學生音樂興趣的培養(yǎng)方法研究
- 基于信息技術(shù)的小學英語課堂運用微課的探究
- 論巧用信息技術(shù)提高小學體育教學質(zhì)量
- 儒家思想在小學班級文化構(gòu)建的應用研究
- 隨文練筆，練出習作中的精彩
- 高中數(shù)學教學中的智慧課堂構(gòu)建策略
- 新課改下小學數(shù)學教學的轉(zhuǎn)變優(yōu)化
- 淺談小學德育教師的教學指導策略
- 論提高小學藏語文課堂教學效率的措施
- 以趣為引 快樂學習
- 初中體育教學中以生為本的有效策略
- 基于思維導圖的高中英語課堂教學策略探究
- 試析如何在幼兒園日常教學中滲透品格教育
- 小學語文教學中互動教學實踐的探索
- 淺談小班自主游戲在角色中的培養(yǎng)
- 以探究式教學方法引領初中化學高質(zhì)量教學
- 小學體育中教師演示的創(chuàng)新實踐
- 中職體育教程改革探析
- 小小老師，魅力無窮
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高研究
- 小學英語單詞識記教學的研究
- 初中生語文寫作水平的提高方式
- 生活化理念在小學語文中的應用策略
- 拓展訓練在小學體育教學中的應用研究
- 陶行知創(chuàng)造教育思想在幼兒教育中的運用
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應用策略探索
- 以人為本提高小學高年級數(shù)學課堂教學有效性的策略探究
- 特殊時期微課支持下的大班幼兒體能鍛煉研究
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學計算教學研究
- 小學口語交際教學新課
- 初中音樂鑒賞教學思考
- 小學低年級數(shù)學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學語文寫作教學的有效策略
- 生活化視角下的小學英語教學研究
- 小學語文“三位一體”“1+X”閱讀教學現(xiàn)狀及策略探析
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學語文高段閱讀教學策略研究
- 新時期小學語文教學的革新和優(yōu)化
- 淺談幼兒園課程發(fā)展與教師成長
- 高中英語教學中學生寫作能力的提升
- 小學數(shù)學解決問題的審題能力的培養(yǎng)方法
- 充分發(fā)揮語文課堂中情感教育的作用
- 小學高年級數(shù)學分層布置作業(yè)的實踐研究
- 走向深度學習的小學數(shù)學課堂提問設計
- 幼兒園特色主題游戲的設計與實踐
- 淺談幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合
- 小學數(shù)學高年級開展微課教學的研究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學改革
- 小學數(shù)學課堂合作機制的優(yōu)化策略
- 如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學
- 有效開展小學生心理健康教育策略探討
- 初中數(shù)學合作式教學的對策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職生心理健康教育探究
- 小學信息技術(shù)課堂教學生活化的實施策略探討
- 如何運用錯題資源提升數(shù)學教學
- 留守兒童教育管理的有效探索
- 初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 分層教學在小學體育教學中的應用初探
- 基于微課的小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建策略
- 探討新高考下高中歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 小學數(shù)學利用信息技術(shù)構(gòu)建趣味課堂的思考
- 新時期小學美術(shù)寫意花鳥畫教學策略
- 互聯(lián)網(wǎng)對小學體育教育的影響及對策初探
- 讓信息技術(shù)在培智生的數(shù)學課堂上開花
- 小學英語生活化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學的實踐分析
- 優(yōu)化小學英語課堂閱讀策略
- 小組合作學習
- 讓分層教學法走進初中體育課堂
- 中國古詩詞藝術(shù)歌曲對高校音樂生的影響
- 關于初中語文中考有效復習的策略方式
- 淺談高中藏語文的有效教學策略
- 高效課堂下的小學語文教學
- 保護野生魚資源，還溪流蓬勃生機
- 如何培養(yǎng)幼兒的安全意識
- 淺析新課改下的小學體育田徑訓練展開措施
- 感動
- 我的樂園
- 思維導圖在初中化學教學中的應用實踐研究
- 可愛的大熊貓
教學探究
- 高中化學分層教學的實踐研究
- 傳承經(jīng)典 徜徉詩詞海洋
- 如何將品德教育與小學美術(shù)巧妙結(jié)合
- 淺析初中語文閱讀教學中的分層指導策略
- 游戲化教學在幼兒園數(shù)學教育中的應用
- 小學高年級數(shù)學分層教學實施策略研究
- 中小學班級管理中開展心理健康教育的實踐研究
- 科技讓生活更美好
- “紅色文化”在高中語文教學中的踐行策略
- 高中地理信息化教學在課堂中應用實踐
- 整體視域下小學數(shù)學練習課的設計
- 基于名著導讀的小學語文高年級閱讀教學探究
- 師生和諧相處，共創(chuàng)寄宿文明宿舍
- 淺議養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的應用
- 小學班主任如何有效進行班級管理
- 高中政治課堂培養(yǎng)學生法治意識的教學策略
- 讓德育之花綻放在班主任管理工作中
- 融合教育理念下特殊教育專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略研究
- 提高初三數(shù)學教學質(zhì)量的方法研究
- 小學體育教學中開展分層教學的策略
- 關于初中語文作業(yè)個性化設計的研究
- 初中班主任班級德育管理反思與創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學語文閱讀有效教學的策略分析
- 對小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略的研究
- 淺談開放式小學藏語文課堂教學探究
- 傳承中國文化，講好“中國故事”
- 新時代幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒分享意識的策略
- 高中語文古詩詞助力寫作的教學研究
- 關于提高小學語文閱讀教學效率的策略分析
- 小學中年級學段語文數(shù)學學科有效作業(yè)設計與實踐研究
- 小學德育教育中家國情懷培養(yǎng)策略探究
- 生活教育理念下小學語文高年級寫作教學策略探究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣
- 探究互聯(lián)網(wǎng)+時代初中數(shù)學信息化教學的利弊
- 小學語文教學中學生心理健康教育的策略探究探析
- 如何優(yōu)化小學語文寫作教學
- 初中體育教學中趣味田徑教學法的運用
- 新時期農(nóng)村小學課后服務現(xiàn)狀分析及實施的思考
- 小學班主任班級管理過程中德育的滲透思考
- 深化小學英語讀寫實踐的研究
- 小學英語閱讀、寫作和口語交際之間的聯(lián)系及對策
- 立德樹人語境下的初中班主任德育工作研究
- 新時代農(nóng)村初中生愛國主義教育中存在的問題與對策
- 讀寫整合教學模式在高中語文寫作教學中的運用
- 農(nóng)村初中英語群文閱讀教學策略研究
- 思維導圖在小學語文中段復習課中運用
- 談小學英語教學中Chant的有效運用
- 談特殊教育小學數(shù)學教學的有效開展
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學情境創(chuàng)設研究
- 高中音樂教學中融入舞蹈元素的教學探究
- 游戲化理念下幼兒教學策略
- 品詩詞之韻賞人文之美
- 戲曲課程整合初探
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學合作探究式教學研究
- 教育學生做一個厚道人
- 淺析整合多媒體技術(shù)與小學英語教學的策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作在小學英語教學實踐中的有效運用
- 勞動教育在小學德育的價值與實施
- “管育并重”模式在中職班主任德育教育中的實踐應用
- 小學數(shù)學利用信息技術(shù)構(gòu)建趣味課堂的思考(1)
教學反思
- 芻議初中生價值觀的培養(yǎng)策略
- 紅色歌曲在小學音樂課堂中的開展
- 新高考背景下高中生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何開展初中地理生活化教學之我見
- 新課標下提升特殊教育學校運動與保健教學成效的途徑
- 淺談新時期幼兒園學前教育的發(fā)展策略探究
- 提高小學美術(shù)剪紙教學效果的策略探討
- 中等職業(yè)教育中思想政治教學方法的創(chuàng)新
- 探討“以就業(yè)為導向”的中職英語教學模式
- 高中英語教學中閱讀教學的有效策略研究
- 新課標小學數(shù)學學科德育的滲透維度與實施策略
- 幼兒園區(qū)域游戲活動的指導策略研究
- 教師心理狀態(tài)對工作的影響
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生探究能力的研究
- 巧用思維導圖教學提升初中數(shù)學復習課效率
- 融入信息技術(shù) 讓小學體育課堂“活”起來
- 中職英語教育中文化素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究
- 淺談多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 班級管理中對德育教育實踐的探索
- 生命教育在小學英語教學中的滲透
- 翼課網(wǎng)平臺在初中英語教學中的應用
- “借形想象”提高大班幼兒美工活動的創(chuàng)意性
- 農(nóng)村苗族地區(qū)制約教育發(fā)展現(xiàn)狀探討
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 房屋建筑結(jié)構(gòu)設計中優(yōu)化技術(shù)應用
- 初中語文快樂課堂教學探究
- 小學班主任工作總結(jié)
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法探究
- 提升旅游管理專業(yè)教學有效性的策略研究
- 幼兒園教育環(huán)境及其對幼兒發(fā)展的影響
- 淺談如何提高高中物理課堂教學效率
- 高中生物智慧課堂構(gòu)建研究
- 基于生活情境談部編版小學語文口語交際教學實施策略探究
- 關于小學語文高段習作教學策略研究
- 高中英語閱讀教學有效方法研究
- 小學體育教育中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學英語課堂中“師生互動”的探索與研究
- 整本書閱讀在高中語文教學中的應用策略
- 小學數(shù)學教學中落實數(shù)學核心素養(yǎng)的策略
- 新課改背景下高中數(shù)學教學的問題與策略分析
- 提升小學信息技術(shù)教學質(zhì)量的策略
- 高中政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 靜穆下的沖淡之美
- 如何在高中美術(shù)教學中發(fā)揮問題教學法的作用
- 創(chuàng)奇妙之法，尋悠揚之聲
- 小學數(shù)學教學中學生規(guī)范書寫習慣的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)節(jié)日教育在幼兒園大班活動中的實踐與應用
- 小學語文高效閱讀教學策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下小學德育的挑戰(zhàn)與對策
- 任務型閱讀法在初中英語閱讀教學中的實施對策
- 淺析運用聽說游戲提高中班幼兒活動過渡環(huán)節(jié)有效性之策略
- 在線學習質(zhì)量的后勤保障
- 狠抓規(guī)范不放松
學科交流
- 初中音樂教學中的節(jié)奏訓練方法探討
- 幼兒園健康教育活動實施現(xiàn)狀研究
- 淺析小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 談幼兒教學手工活動教學策略實施
- 幼兒教學中對手工活動教學策略的運用
- 初中英語高效教學之我見
- 如何基于創(chuàng)新性教學思維開展高中數(shù)學教學
- 小學英語教學的應用策略探索與研究
- 關愛學生
- 核心素養(yǎng)視角下的初中物理高效課堂的有效構(gòu)建
- 幼兒園班本化課程的實踐與探索
- 論如何面對幼兒的好奇心
- 構(gòu)建高效課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 淺析小學數(shù)學計算教學中的問題及對策
- 初中英語課堂中角色扮演法的運用
- 淺談如何上好小學數(shù)學實踐活動課
- 中小學特色教育模式的理論研究與實踐
- 高中歷史教學時事熱點的融合應用
- 淺議網(wǎng)絡環(huán)境下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思政教育的有機融合
- 初中信息技術(shù)教學的有效性探索
- 初中道德與法治教學中疫情資源的開發(fā)與利用分析
- 淺析拓展訓練在初中體育教學中的應用
- 小學數(shù)學高效教學實現(xiàn)的有效途徑
- 鄉(xiāng)村小學語文教學中的德育滲透
- 闡述高中語文閱讀教學提升策略
- 小學生對語文的認知困難及教學思考
- 高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 應用體態(tài)律動 培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)
- 小學班主任班級良性建設管理中的溝通管窺
- 基于自主學練模式培養(yǎng)小學生體育核心能力的思考
- 淺析高中語文閱讀教學中求異思維的培養(yǎng)
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 淺談班主任班級管理與育人
- 農(nóng)村小學語文低年級學生的書寫習慣的培養(yǎng)策略研究
- 小學美術(shù)教學的有效性策略
- 計算機信息安全問題及防范控制對策
- 學本理念在初中道德與法治教學中的應用研究
- 情景教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 幼兒自我控制能力發(fā)展的研究
- 提高小學生數(shù)學學習興趣的策略分析
- 淺談中專英語閱讀教學的現(xiàn)狀和方法
- 幼兒“養(yǎng)成”教育的重要性及培養(yǎng)研究
- 小學英語閱讀教學的有效策略探究
- 讓本土資源融入大班幼兒線描畫教學活動中
教育新知
- 小學語文新課程典型課例的研究
- 淺談小學數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 幼兒園大班語言有效教學策略探究
- 進行創(chuàng)新的幼兒園戲劇教育的探討
- 信息技術(shù)在幼兒園科學領域中的應用分析
- 基于真實情境問題實現(xiàn)初中地理深度學習
- 淺談小學六年級語文閱讀如何實現(xiàn)趣味教學
- 音樂游戲在小學音樂教學中的實踐
- 試談提高高中語文文言文教學效果的途徑
- 小學美術(shù)教學中滲透趣味性的幾種方法
- 任務復雜度視角下的高中英語讀后續(xù)寫教學策略研究
- 探究式教學法在初中物理教學中的應用
- 新課改背景下小學語文閱讀教學滲透心理健康策略
- 高中數(shù)學教師鍛煉學生思維能力的策略方針
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)探究
- 音樂在小學美術(shù)課堂中運用概述
- 新課程改革下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- “借班上課”的實時應對智慧
- 淺談柔性管理在特殊教育中德育教育的應用
- 小班“娃娃家”的環(huán)境創(chuàng)設
- 初中歷史課堂教學的有效性策略研究
- 芻議特殊教育心理健康學校教學工作中采取柔性化的作用
- 淺談體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析初中化學課堂教學中如何聯(lián)系生活實踐
- 以人為本的初中班主任管理策略概述
- 探究小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 淺談中學圖書室的作用
- 核心素養(yǎng)下高中語文文言文教學策略
- 小學語文作文寫作技巧教學實踐探析
- 初中道德與法治現(xiàn)代化教育的有效教學探究
- 有效開展主題性區(qū)域活動的實踐研究
- 探究小學語文趣味化教學策略的有效實施
- 學生健康人格在語文教學中的培養(yǎng)
- 論初中生物教學中培養(yǎng)學生探究能力的有效策略
- 學前音樂教育對于幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的重要性探究
- 小學后進生轉(zhuǎn)化途徑研究
- 初中英語教學融合勞動教育的實施路徑探索
- 構(gòu)建小學語文高效課堂的具體方法
- 生本理念下的小學語文教學實踐探究
- 管育并重模式在職高班主任德育教育中的實踐應用
- 中職汽車維修專業(yè)教學應用“項目教學法”的實踐思考
學術(shù)爭鳴
- 關于問題導學法在初中數(shù)學教學的有效運用思考
- 淺談基于初中語文教材的作文教學策略
- 淺析小學生良好課堂學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析中職數(shù)學課堂教學中德育滲透的途徑與策略
- 如何在低年級數(shù)學課堂滲透美育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校傳統(tǒng)文化教育面臨的機遇挑戰(zhàn)及其應對策略
- 淺談初中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 讓地方文化走進幼兒教育
- 幼兒園食育主題活動開展策略探析
- 提升初中地理教學有效性的策略研究
- 將流行音樂引入農(nóng)村初中音樂教學的研究
- 情景教學法在初中語文寫作教學中的運用分析
- 在產(chǎn)教融合背景下加快應用型高校學生崗位認知實踐的實施策略
- 論學前教育中家園共育的重要性及實踐方案
- 幼兒音樂教學活動中的常見問題解決策略
- 小學體育活動中學生合作意識培養(yǎng)的實踐研究
- 淺談如何加強小學教育教學管理的有效性
- 走進學生心靈，打開學生心扉
- 小學語文閱讀教學的有效策略
- 求異思維讓中學語文課堂教學更精彩
- 幼兒園繪本閱讀教學策略的有效探討
- 小學高年級語文閱讀教學反思實踐研究
- 游戲化教學在小學數(shù)學中應用
- 探尋小學體育足球教學中如何提高趣味性
- 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學研究
- 農(nóng)村小學體育趣味教學的有效實施途徑
- 區(qū)域活動中幼兒自主發(fā)展與規(guī)則意識培養(yǎng)的策略研究
- 高中語文教學多元評價探究
- 核心素養(yǎng)導向下的高中語文群文閱讀教學研究
- 小學道德與法治課與班主任工作的教育合力分析
- 構(gòu)建家園合作，促進幼兒心理健康成長
- 博物館綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施
- 小學美術(shù)核心素養(yǎng)時期的“情景教學”分析
- 幼兒繪本對培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的幾點思考
- 小學高年級語文教學中問題教學法的運用
- 提效小學數(shù)學課堂教學的策略實踐
- 淺談教育信息化與幼兒園教學的關系
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 中醫(yī)藥院校大學生的創(chuàng)業(yè)特點和趨勢
- 交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 幼兒園自主游戲活動中學習品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學少先隊員自主管理的實踐策略分析
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生估算能力
- 德育教育在小學語文教學中的探究
- 如何對農(nóng)村留守兒童實施心理健康教育
- 小學語文閱讀教學的有效性分析
- 就業(yè)指導課程中加入思政元素的實踐探究
- 淺談小學數(shù)學中的生活化教學
- 初中道德與法治課滲透法治教育的路徑研究
- 生活活動與幼兒節(jié)約行為培養(yǎng)研究
- 初中化學探究性實驗教學策略研究
- 新課改背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任工作中的問題及對策
- 生活活動與幼兒友善行為培養(yǎng)研究
- 幼兒園教師區(qū)域活動反思的實踐路徑
- 初中地理信息化教學研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中數(shù)學教學中的實踐應用
- 淺談小學習作教學之細節(jié)描寫
- 初中地理教學中賞識教育的實施
- 中職班級管理中培養(yǎng)學生歸屬感的策略研究
- 新課改下小學數(shù)學有效教學的思考與探究
- 小學高年級語文習作教學生活化的實踐研究
- 淺談鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學中素質(zhì)教育的探討
- 信息化環(huán)境下小學語文口語表達能力培養(yǎng)研究
- 新課程背景下高中文言文教學方法的創(chuàng)新探究
- 運用微課拓展初中數(shù)學教材的探索
- 初中英語有效性課前預習實踐探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語教學變革探思
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建(1)
- 初中數(shù)學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)措施
- 基于核心素養(yǎng)對高中物理有效教學的研究
- 論初中數(shù)學教學中情景導入法的有效應用
- 小學英語教學中的文化品格培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學審題能力
- 初中數(shù)學微課促進學生自主學習的探究
- 小學英語閱讀與寫作教學探究
- 四川清音的保護與傳承綜述
- 小學數(shù)學微課的制作和有效應用
- 淺談基于學生興趣的小學語文教學策略
- 構(gòu)建小學語文高年級高效課堂的策略探究
- 如何培養(yǎng)低年級學生的專注力
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文教學策略探究
- 小學高年級班主任班級管理工作的開展方式
- 基于數(shù)學建模思想的高中數(shù)學教學
- 《田家四季歌》教學設計
- 激勵機制在高中班級管理中的應用初探
- 提升小學體育教學質(zhì)量的策略研究
- 淺談師德修養(yǎng)在幼兒教育中發(fā)揮的重要作用
- 小學低年級生字教學情境創(chuàng)設策略探究
- 以語境理論為基礎探討初中英語教學中的“語匯”
- 新課程背景下高一英語課堂教學有效性研究
- 體驗式教學法在小學語文識字教學中的應用研究
- 健康教育與高中體育教學創(chuàng)新融合方式探討
- 小學語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 利用導學單，讓學生的學習真實發(fā)生
- “跟帖”式作文互評
- “學生自主化管理”之我見
- 探討在文化館規(guī)范化建設中如何加強文化藝術(shù)檔案工作
- 新課程背景下高中生物“自主、合作”教學模式探究
- 小學數(shù)學與創(chuàng)客教育相融合的探索實踐
- 地域文化融入幼兒園教學探究
- 淺談小學傳統(tǒng)文化讀典和明理的統(tǒng)一
- 網(wǎng)絡時代下初中班主任德育工作面臨的難題及對策
- 探析小學美術(shù)教學與繪本結(jié)合的創(chuàng)新策略
- 小學高年級數(shù)學學困生現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略研究
- 小學乒乓球課程實施策略研究
- 淺論語文校本課程開發(fā)
- 新形勢下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談如何在教學中，踐行好老師的信念
- 七年級口語教學策略淺談
- 農(nóng)村初中英語教學滲透德育的實踐研究
- 小學數(shù)學高年級學困生的教學激勵策略探究
- 高中音樂鑒賞教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺談如何在小學語文教學中營造良好的課堂氣氛
- 小學中高年級學生英語深度閱讀思維的培養(yǎng)
- 淺談新課改下快樂教學法在小學語文課堂教學中的應用
- 多元化教學模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 從“心”出發(fā)，突破小學心理健康教育困境
- 小學音樂教學中學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 思維導圖應用于初中英語寫作教學的實踐探索
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