小學美術教學的有效性策略

金鑫

摘要：在小學階段的教育體系當中，美術課程占據著十分重要的作用，但是在現階段的小學美術課程教學當中，依舊存在著諸多的問題，不僅對于整體教學效果有著一定的影響，同時在較大程度上限制了學生全方面的發展。對此，教師在進行小學美術課程教學過程中需要積極采用多元化的方式，有效結合學生的實際發展情況，實施更加科學化的教學模式，提高學生的學習積極性，強化小學階段學生的綜合素養，引導學生在學習美術知識的過程中能夠獲得全方面的提高，這對于小學階段的學生而言有著十分重要的幫助，本文就小學美術教學的有效策略展開了分析。

關鍵詞：小學教育;美術教學;有效策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-243

小學階段的學生正處于綜合發展的關鍵時期，在這一時期的成長過程中，學生們不僅需要學習大量的文化課程知識，還需要不斷獲得綜合素養的發展，而美術課程作為整體教育事業當中的重點組成部分，在以往的教學觀念中通常沒有得到過多的關注，但是在現階段的教育改革背景下，小學美術課程的教學受到了廣泛的重視。對此，小學美術課程教學過程中教師需要采用更加多元化的方式，有效提高學生的綜合素養，全面引導小學階段的學生在成長的過程中提高自身素養與能力。為其日后的全面發展打好基礎。

一、提高學生審美

培養學生的審美能力是美術課程教學當中比較重要的任務，需要教師在教學過程中給予學生們合理的引導，促使學生能夠在日常學習活動當中學會鑒賞，同時有效提高學生的審美能力，這對于小學階段學生的綜合發展有著十分重要的幫助。所以，小學美術課程教學過程中教師需要充分考慮到學生的實際發展情況，有效提高學生的審美素養，引導學生們在學習美術基礎知識的同時，陶冶自身情操，強化學生審美能力，進而實現良好的小學美術課程教學效果、

例如，在進行“各式各樣的鞋”教學的過程中，為了引導學生們在學習的過程中進行欣賞，同時有效強化學生的審美能力，筆者在課堂中借助了多媒體形式，為學生們展示出了關于各式各樣的鞋的圖片資料，引導學生們通過這種更加直觀的方式進行賞析，學生們在這種學習活動當中有著較強的積極性。然后，筆者組織學生們之間展開了互相交流的活動，說一說自己認為圖片中最好看的鞋是哪一個，原因是什么等等，在這種教學活動當中能夠有效提高學生的審美能力，學生們在這種學習活動當中也有著較強的積極性。最后，筆者再根據課本教材中的知識內容引導學生們進行學習活動，促使學生展開更加全面的知識學習，進而有效提高了教學質量。由此可見，小學美術教學過程中教師應注重提高學生的審美能力，促使學生在日常的學習活動當中學會審美，同時有效促進小學階段學生以后的綜合學習以及良好發展。

二、激發學生興趣

興趣是學生最好的老師，許多學生在日常學習活動當中，由于大多數教師所采用的方式比較傳統化，造成了他們缺乏主動學習的興趣，無法構建出良好的教學氛圍，同時不利于學生綜合方面的發展，從整體角度上來看，教學質量的提高也受到了一定的影響。因此，小學美術課程教學過程中教師需要注重學生興趣的激發，結合學生的實際發展情況有效落實多元化的方式，引入多種多樣的教育資源，全面激發學生學習積極性，并且引導學生們在學習美術知識的過程中更加自主，從而有效提高學生的美術學習效果，推動教學質量的提高。

例如，在進行“化平凡為神奇”教學的過程中，筆者一邊講解本節課程當中的重點知識內容，一邊提出了：我們如何將閑置和廢舊的各種塑料瓶重新利用起來，變廢為寶呢？你想把塑料瓶變成什么？可以運用什么方法？需要哪些工具和材料？通過這些問題調動了學生們的興趣，學生在這種探究活動當中充滿著好奇。其次，筆者在接下來的教學活動當中，也會適當拋出各種各樣的問題，引導學生們在課堂學習活動當中進行自主思考，無形之中集中了學生們的課堂注意力，同時有效加強了學生的知識理解程度。由此可見，小學美術教學過程中教師應加強學生興趣的激發，有效實施多元化的方式，引導學生更加主動的參與學習活動。

三、強化學生實踐

美術課程的教學離不開讓學生進行自主實踐，學生只有在參與自主實踐活動的過程中，其知識掌握程度才能夠有所加深，同時有利于學生的學習積極性提高，通過相關的實踐活動還可以引導學生學會應用美術技能，從而強化教學質量。對此，小學階段的美術課程教學過程中教師需要注重強化學生的實踐，引導學生在參與實踐活動的過程中應用知識與技能，加強學生的美術技能理解程度，豐富教學的活動，并且有效推動整體教學有效性的提高。

例如，在進行“動物的花衣裳”教學的過程中，筆者在帶領學生們學習了課本教材中的基礎知識以后，為了加強學生的知識技能掌握程度，組織他們開展了相關的實踐活動，并且提出：“我們來給小動物變一變，讓它們穿上與眾不同的花衣裳來參加我們的“動物時裝展”吧！”然后，筆者在學生們進行實踐的過程中，對他們進行了巡視與指導，并且依次引導學生們進行了作品展示，要求學生們結合自己的作品進行講解與分析，從而有效強化了學生的實踐能力。

總而言之，當前階段的小學美術課程教學活動當中依舊存在著一些問題，影響了教學質量的提高。所以，教師在小學美術課程教學過程中需要加強探索，有效實施更加多元化的方式，全面提高學生的學習效果，同時有效加強學生對于美術技能的掌握程度，滿足新課程改革的要求，同時實現良好的小學美術課程教學質量。

參考文獻

[1]黃肇勝.小學美術課堂教學中存在的問題及對策探究[J].數碼設計，2017，6（10）：167.

[2]馮珍飛.小學美術教育中存在的問題和解決策略[J].美術教育研究，2016（12）：169.