《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

王玲

摘要：《田家四季歌》是一篇識(shí)字課文，全文以簡(jiǎn)練的筆墨，以歌謠的形式，描寫了四個(gè)季節(jié)從事的主要農(nóng)事活動(dòng)，使我們感受到了農(nóng)民的辛苦與快樂(lè)，同時(shí)贊美了大自然的美好風(fēng)光。下面，筆者將簡(jiǎn)單談?wù)劇短锛宜募靖琛芬徽n的教學(xué)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：田家四季歌;教學(xué)設(shè)計(jì);教材分析;設(shè)計(jì)理念

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-378

【教材分析】

《田家四季歌》是一篇識(shí)字課文，全文以簡(jiǎn)練的筆墨，以歌謠的形式，描寫了四個(gè)季節(jié)從事的主要農(nóng)事活動(dòng)，使我們感受到了農(nóng)民的辛苦與快樂(lè)，同時(shí)贊美了大自然的美好風(fēng)光。

【設(shè)計(jì)理念】

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)四季已經(jīng)有了明確的概念，但對(duì)四季從事的主要農(nóng)事活動(dòng)不是很了解。依據(jù)兒童的思維大多是借助色彩的直觀形象來(lái)進(jìn)行的，因此，主要采用大量的圖片、游戲等形式幫助學(xué)生了解各種農(nóng)事活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)文中生字。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)“蝴、桑、雖、場(chǎng)”等17個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹、肥、農(nóng)”等10個(gè)生字。

2.能夠正確地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3.初步了解四個(gè)季節(jié)從事的主要農(nóng)事活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)。

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣，情境導(dǎo)入

1.小朋友們，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（請(qǐng)生自由回答）（師板書(shū)“四季”。）

2.識(shí)記“季”，師相機(jī)講解“季”字。

（1）指生認(rèn)讀、齊讀。（2）怎樣記住“季”字呢？（3）指名回答，師相機(jī)指導(dǎo)：對(duì)比識(shí)字，“季”與“李”很像，比“李”多了一撇;加一加識(shí)字，“禾”加“子”就是“季”;謎語(yǔ)識(shí)字，一個(gè)孩子，頭上頂了一棵小禾苗。

3.春天，我們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏;夏天，我們?cè)谛『又墟覒?秋天，我們?cè)诠麍@里摘果子;冬天，我們?cè)谘┑厣洗蜓┱獭Ｄ寝r(nóng)家的四季又是怎樣的一幅場(chǎng)景呢？就讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的田園，看看他們?cè)谝荒晁募径甲鲂┦裁矗浚ㄑa(bǔ)全課題：田家四季歌）

4.齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，由孩子熟悉的問(wèn)題——“一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？”由于學(xué)生一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)課文《四季》，對(duì)于提出的問(wèn)題都能輕松作答，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)順勢(shì)識(shí)字，有效地提高了識(shí)字的質(zhì)量，也有效地促進(jìn)了兒童語(yǔ)言的發(fā)展，自然引入新課的學(xué)習(xí)。】

二、趣味學(xué)文，圖片識(shí)字

（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1.播放動(dòng)畫課文《田家四季歌》，生感知課文內(nèi)容，并注意生字讀音。

2.借助拼音，認(rèn)真朗讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字詞或句子就多讀幾遍。

3.出示詞語(yǔ)（帶拼音）

春季蝴蝶麥苗兒桑葉兒肥

農(nóng)事忙歸來(lái)戴月光稻上場(chǎng)

谷粒雖辛苦 農(nóng)事了

（1）自由讀。（2）指名分行讀。（3）齊讀。（4）開(kāi)火車讀。（5）男女生比賽讀。（6）叫號(hào)游戲：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)這些生字寶寶了。

4.分句輪流讀課文，師相機(jī)正音：

需要注意的地方：

（1）“桑”“雖”是平舌音，讀的時(shí)候不要卷舌。

（2）兩個(gè)多音字：“了”，課文中讀“l(fā)iǎo”，還有一個(gè)讀音是______。（指生回答）“場(chǎng)”，課文中讀“chánɡ”，第二聲，還有一個(gè)讀音是______。（指生回答）

4.同桌互讀課文，相互正音。

5.學(xué)生展示，再次正音。

【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)之一，運(yùn)用多種方式的讀調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，在識(shí)字的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力。可以說(shuō)，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的知識(shí)是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。】

（二）再讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1.（師課件出示田家四季圖中的春季），這是哪個(gè)季節(jié)？（春季）

2.師范讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。

春季里，春風(fēng)吹。

花開(kāi)草長(zhǎng) 蝴蝶飛。

麥苗兒 多嫩，桑葉兒 正肥。

3.生齊讀第1小節(jié)。

4.春天是一位神奇的魔法師，春風(fēng)一吹，田野里就熱鬧起來(lái)了，春天的田野里有什么呢？你能從文中找出來(lái)嗎？（花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）師引導(dǎo)：春天來(lái)了，風(fēng)兒輕輕吹，吹紅了桃花，吹醒了迎春花，吹黃了油菜花，吹白了梨花，蝴蝶在花叢中飛舞。生：春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

5.有花，有草，有蝴蝶，還有麥苗兒和桑葉兒，春天的田野生機(jī)勃勃，你能把這種熱鬧讀出來(lái)嗎？（指名朗讀第一小節(jié)）

6.教學(xué)“肥”。

（1）（出示“肥”）看到這個(gè)字，你會(huì)聯(lián)想到什么？

（2）（出示：麥苗兒多嫩、桑葉兒正肥），在 這句話中，“肥”表示什么？桑葉兒怎么會(huì)肥呢？

（3）（出示課件）生直觀感知。師引導(dǎo)：麥苗一篇青翠，又大又圓的桑葉兒在風(fēng)中搖曳。生：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

（4）你能給“肥”組幾個(gè)詞嗎？（肥大、肥胖、肥美）“肥”在這些詞里有大、胖、飽滿的意思。

7.春天的田野就是一幅畫，讓我們一邊讀一邊想象這美好的畫面。（齊讀第一小節(jié)）

【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心里，出示美麗的春天課件給他們欣賞。對(duì)于桑葉、麥苗，很多孩子不認(rèn)識(shí)，出示課件幫助他們認(rèn)識(shí)。】

三、學(xué)習(xí)生字

1.出示生字：季吹肥

2.指導(dǎo)書(shū)寫，師范寫

3.學(xué)生練習(xí)

4.展評(píng)

四、布置作業(yè)

1.朗讀課文，背誦第一小節(jié)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

田家四季歌

春季 麥苗兒嫩 桑葉兒肥

參考文獻(xiàn)

[1]周丹虹， 劉晶. 讀韻 品蘊(yùn)——《田家四季歌》（第一課時(shí)）教學(xué)及點(diǎn)評(píng)[J]. 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)， 2018（28）.

[2]殷桃玲， 王華星. 《田家四季歌》文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)[J]. 小學(xué)語(yǔ)文教師， 2017：58.