新課標小學數學學科德育的滲透維度與實施策略

陸美堅

摘要：為確保課程教學目標能落到實處，在數學教學期間，需要將德育工作滲透在課堂教學過程中。以數學基礎知識為載體，探索滿足學生年齡特點、性格特點的教學模式，優化應用課程教學方法，使學生獲得德育潛移默化的影響。數學教師要總結實踐教學經驗，調整課程教學策略，探尋德育滲透的有效途徑，不斷提升數學課程教學質量。基于此，本篇文章對新課標小學數學學科德育的滲透維度與實施策略進行研究，以供參考。

關鍵詞：新課標;小學數學學科;德育的滲透維度;實施策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-166

引言

在小學階段，數學這門課程不僅是需要學生有著簡單的數學認識以及數學計算，更是需要將德育教育與小學數學充分地融合到一起，繼而讓學生通過德育教育認識到數學這門課程對于未來學習的重要性，以及能夠正確地樹立三觀認識，有著極高的思想道德品質。基于此，在中國新課標改革的大環境之下，就需要教師將德育教育充分地融入各個學科當中，進而促使小學生朝著全方面的方向成長。

1將德育內容滲透到小學數學教學中的意義

德育教育是一種不同于知識教育的教學方法，它旨在通過教師的引導，培養學生對學科知識和文化的正確價值觀和情感態度，使學生具備一定的數學能力，例如獨立解決問題的能力、思考能力等。小學數學是一門內容廣泛、意義深遠的學科。對于學生思維方式的提升有一定的幫助。老師在進行教學時，可以利用相關的教學內容以及教學情境，培養學生的數學能力。這些能力的形成對于學生德育精神的形成十分重要。在小學數學教學中，教師應重視向學生傳授德育教育，引導學生主動體會數學的相關理念，從而形成自主學習和探索知識的能力，這是幫助學生正確認識數學的一個很好的途徑，對于學生數學能力的提升以及數學思維的發展十分重要。在當前的素質教育體系中，德育教育體現了以學生為主體，培養學生全面發展的宗旨，同時，德育教育也是培養學生形成正確的人生觀、價值觀和情感態度的一種教學方法。在數學教學中，教師應注重對學生的綜合培養，而不僅僅只是用純理論的數學知識進行教學。因此，德育教學能夠讓學生對數學有新的理解和定位，對于增強學生的社會責任感以及社會認同感十分重要。一般來說，德育教學的理念在小學數學中進行滲透，能夠幫助學生更好地理解數學概念以及數學理論，對于學生數學能力的形成十分重要。老師在進行教學時，要及時了解學生的道德水平，制定相應的教學方案，提高學生的德育思想水平。

2小學數學學科德育的滲透維度與實施策略

2.1培養學生良好的學習習慣

數學這門課程具有較高的邏輯性和科學性。在教師進行教授的過程中，就需要教師引導學生養成優良的學習習慣。優良學習習慣的養成需要學生持續地進行訓練，繼而才能擁有良好的學習習慣。例如：老師在平時的教授過程中，嚴格要求學生進行相應的訓練，讓學生養成獨立思考以及獨立自主解決問題的態度，培養和提升學生敢于克服困難的勇氣等。在實際的數學教授過程中，將啟發與要求兩者融合在一起，進而幫助學生養成優良的學習習慣和生活習慣。

2.2準確把握課程教學時機

在數學課程教學期間滲透德育，教師要按照課程教學的要求確定德育滲透的關鍵點。適當地對學生進行德育，結合課程教學要點，能達到事半功倍的效果。教師要緊抓課堂教學環節，整合課程教學知識內容，將德育影響因素有效控制，最終實現有效滲透。按照課程教學內容，學生能夠體會事物的緊密聯系以及相互變化，用新的思路思考數學知識內容，在教師引導之下能有效掌握數學知識內容。

如講解“秒、分鐘、小時”相關知識期間，教師要讓學生學會識別指針，看懂時鐘所表示的具體時間，按照課程學習活動或學習生活方面的要求，合理安排自己的時間才能更好地完成學習目標。此時滲透德育，可以將珍惜時間、自我發展相關因素與課程學習知識有效聯系起來。小學生在掌握數學課程知識的同時，能認識到時間的珍貴，形成把握時間、不浪費少年時光的基本意識。小學生深入學習課程知識，將數學與德育、日常生活緊密聯系，對自我發展相關因素進行有效控制，不僅能體會數學知識的應用價值，從小養成良好習慣，做好自我時間的規劃與管理，在未來也不會隨意感嘆時光飛逝。不虛度自己的年少時光，必然能為自我發展奠定良好基礎。

2.3結合實踐教學活動進行德育

小學數學教師一定要重視實踐教學活動的開展，讓學生在參與數學實踐學習活動的過程中進一步強化對數學知識的理解，同時豐富學生的學習情感體驗，以此達到提升德育質量的最終目的。當然，在滲透德育的過程中，數學教師還要注重教學的手法，不要過分強調教學的思想教育意義，把德育的觀念生搬硬套到實踐教學活動中，這樣做不僅起不到良好的教育效果，還有可能招致學生的反感，使得學生對德育學習產生抵觸情緒。除此之外，教師也不能夠忽視教學活動的開展意義，要更加合理地設計教學活動，把握好教育的時機，讓德育能夠更加自然地滲透到數學教學課堂之中，以此實現對學生良好道德思想的有效培養。

結束語

德育意識對于學生形成正確的行為意識以及思維方式有著重要的作用，在新課標小學數學的教學過程中，老師要適當地改變教學方案，改變教學模式，結合學生的發展狀態，制定相關的教學計劃，提高學生的德育意識，促進學生的發展。

參考文獻

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