小學數學教學中學生計算能力的培養與提高

羅國秀

摘要：小學數學是一門基礎性的學科，也是學生學習其他科目的基石。小學數學老師要重視培養學生的數學思維，讓學生能夠全面的提升數學能力。在小學階段，數學知識較為簡單，老師的教學目的是為了培養學生的數學認知，提升學生的計算能力，讓學生能夠熟練的掌握運算技巧。數學計算是教學的重點內容，也是學生能否提高正確率的關鍵，在解題時學生的計算能力起到重要的作用，因此，老師要不斷的鍛煉學生的計算能力，讓學生掌握多種計算技巧，從而提升學生的數學水平。

關鍵詞：小學數學;數學思維;計算能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-069

數學具有邏輯性和應用性，與學生的生活緊密相連。計算是組成數學體系的重要一環，并且在小學數學中占有很大的比重，是學生提升成績的重要因素。因此，小學數學老師在教學時，要重點培養學生的計算能力，幫助學生梳理思路，讓學生能夠了解自己的不足，并做出針對性的訓練，提升學習質量。只有保證計算的準確率才能夠提升數學成績，老師在教學的過程中要以學生的興趣作為切入點，提升課堂的趣味，讓學生能夠激發自主學習的意識，從而提升學習效率。本文就小學數學課堂對計算能力的培養做出了分析與總結。

一、培養學生的口算能力

培養學生的口算能力可以提升學生的計算速度，讓學生能夠激發數學思維。所以在教學時，小學數學老師要重點培養學生的口算能力，每堂課開始之間可以將口算作為課堂開始的小節目，讓學生在短時間內集中注意力，活躍思維，這樣不僅可以提升學生的口算能力，也可以讓學生快速的回歸課堂。而且老師還可以為學生布置一些口算作業，讓家長監督，長此以往不僅可以鍛煉學生的計算速度，更可以鍛煉學生的計算技巧。而且隨著信息技術的普及，老師可以通過網絡來監督學生，老師可以將學生都拉進班級群中，然后發起群視頻，讓學生在家得到老師的指導，從而提升計算水平。

例如在學習《100以內的加法和減法》的時候，老師就可以教導學生簡單的計算技巧，通過湊數等方式提升學生的計算速度，不僅可以讓學生提升正確率，還可以降低學習難度，從而提升學生的理解力。因為每一位學生的學習能力各不相同，有一些學生的理解能力較弱，這部分學生在短時間內很難理解老師所講述的方法，所以老師要充分的尊重個體差異，并且要耐心的教導學生，如果課上時間不夠，老師可以在課下時間通過網絡等方式教導學生，這樣不僅可以讓學生信任老師，更可以提升教學的質量，讓學生都能夠打好計算的基礎，為以后的學習打下良好的根基。

二、掌握計算法則

小學數學內容較為簡單，教學目標之一就是讓學生能夠理解數字的意義。老師要通過多樣性的教學方式讓學生能夠理解四則運算的法則與規律，讓學生能夠對數學感興趣，激發學習的意識，從而激發自主學習意識和自主性，主動探究數學規律。老師要讓學生熟練的掌握當一級運算和二級運算同時出現時，應該按照什么樣的順序進行計算，順序應該是先算乘除后算加減，如果有括號先算括號里再算括號外等等。而且老師要跟上時代的發展，優化教學理念，提升課堂的趣味性，通過創新教學方法激發學生的學習興趣。在教學的過程中，老師可以利用多媒體輔助教學，讓數學知識以動畫或圖片的形式呈現到學生面前，讓原本較為枯燥的知識變得有趣生動，從而吸引學生注意力，讓學生能夠透徹的理解運算法則，提升學習的效率。

三、培養學生的學習習慣

良好的學習習慣可以提升學生的學習效率，讓學生能夠熟練的掌握計算技巧。由于學生的年紀小，思維和想法并不成熟，注意力也無法長時間的集中在同一事物上，所以在計算時經常會出現馬虎大意的情況。對此，老師要嚴格的要求學生，讓學生能夠養成良好的學習習慣，在教學時，老師要有意識的鍛煉學生的注意力，讓學生能夠認真閱讀題目，在做題時要理順思路，看題目中是否有陷阱，了解計算的順序，然后在進行計算。而且老師要鍛煉學生的書寫能力，嚴格要求學生要書寫公正，這樣也方便讓學生發現自己的錯誤，在解完題后，老師要培養學生驗算的習慣，增加正確率。這樣系統化的教學可以提升學生學習的效率，能夠為學生以后的學習奠定基礎。在學生寫完習題后，老師要引導學生總結數學規律，讓學生逐漸養成良好的學習習慣。

四、加強學生的訓練

小學數學老師要通過大量的練習提升學生的計算能力，讓學生在訓練中熟練的掌握運算規律，并且提升計算速度。老師要在平常的訓練中為學生總結運算技巧，讓學生能夠提升準確率。而且在教學時，老師可以為學生擴展一些計算小知識，讓學生不僅能夠掌握書本中常規的計算知識，也可以了解一些他人總結后的規律。這樣不僅可以提升學生的學習興趣，更會讓學生提升計算的精準度。在為學生擴展時，老師要挑選趣味性的知識，既不會讓學生增加記憶的壓力，又不會讓學生對數學產生疲憊感。

總結

綜上所述，計算是小學數學教學中重要的組成部分，老師要創新教學方法，激發學生的學習動力，在教學的過程中，老師可以通過鍛煉口算能力、教導計算法則、培養學習習慣、增加訓練等方法提升學生計算的準確率，讓學生能夠在老師的教導下形成數學思維，提升數學成績，為以后的學習和發展奠定基礎。

參考文獻

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