充分發揮語文課堂中情感教育的作用

楊慶芳

摘要：語文教學中應具有豐富的情感教育，在語文的課堂中，教師要牢記情感教育的重要性，發揮其真正意義，同時能夠在課堂中采取正確的教學方式對學生進行情感教育。通過對學生進行情感教育能夠豐富學生的情感，潛移默化的對學生產生影響，促使學生形成正確的審美觀念，對學生的學習也具有一定的幫助。總之，教師要抓住情感教育的重要性，充分發揮其在課堂中的作用。本文通過對情感教育的重要性分析進一步探究在語文課堂中發揮情感教育作用的措施。

關鍵詞：語文課堂;情感教育;作用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-053

有效的課堂是一個綜合性的體現。教師在課堂中，要采用豐富的教學方式，將情感教學的有效性充分的體現在語文的課堂中，引導學生在學習理論知識的同時，提高學生的語文能力，這樣，更加有利于學生在學習的過程中提高效率，促使學生的學習變的更加充實，讓學生在學習的過程中豐富自身的情感，提高自身的能力。

一、情感教育的重要性

1.1能夠逐漸的對學生產生影響，提高學生的綜合情感

在語文課堂中對學生進行情感教育，能夠漸漸的將這些情感被學生所吸收，學生在學習的過程中會默默的將這些情感轉化為自身的情感，進而能夠提高學生的意志。因此，在語文教學中進行情感教育，能夠將一些高尚的、純潔的情感灌輸給學生，引導學生形成正確的態度，促進學生不斷向善。所以，作為教師，就必須要擁有良好的情感，進而帶領學生進行情感的學習，發揮情感教育在課堂中的作用。采取正確的教學方式，努力的去培養學生的綜合情感，進而幫助學生進行更加有效的學習。

1.2能夠調控學生的情感，提高學生的審美

在教學中，教師不斷向學生進行情感教育，在一定程度上有利于幫助學生進行情感的調控，學生在學習的過程中難免會遇到一些困難，有些學生會因此出現一些消極的態度，教師通過在課堂中進行情感教育或者對學生進行情感方面的溝通，都能夠幫助學生在學習的過程中進行情感的調控，不是學生形成正確的認識。同時，通過情感教育能夠提高學生的感受美的能力，教師在課堂中對學生進行情感教育，能夠促使學生感受到豐富的感情，有利于學生去發現更多的美，促使學生在感受美的同時不斷的提升自身的思想境界。

二、充分發揮語文課堂中情感教育作用的措施

2.1創設情景，增加學生的情感體驗

在語文課堂中有效的進行情感教育，首先教師要將情感帶進課堂，在課堂中，教師能夠為學生創設更多的學習情景，引導學生在情景中體會到更多的情感，帶領學生進行一個良好的體驗，促使學生能夠在情景中體會感情、傳達感情。教師在進行語文的教學活動時，要注重語文的情感分析，采用有效的方式，在課堂中為學生創設一些情景，增加學生在課堂中的情感體驗，進而充分發揮情感教育在語文課堂中的作用。

例如，在進行人教版《女媧補天》的教學活動時，教師首先需要在課堂中帶領學生學習這篇文章的背景，讓學生進一步了解所講解的內容，然后帶領學生進行文章的閱讀，引導學生深刻的了解到作者所要表達的情感，教師可以利用多媒體將課本中的內容進行展示，讓學生感受到文中女媧的那種為了別人犧牲自己的強大精神。教師通過利用信息技術進行情景的創設，能夠有效的幫助學生進行理解，在課堂中教師不僅能夠通過信息技術在平時的教學中同樣可以進行情景的創設，將學生帶入到情景中，促使學生進行更加有效的學習。教師通過情景的方式，更加有利于學生去體會文中的情感，能夠有效的增強學生的情感體驗。所以，教師在日常的教學活動中，要善于對學生進行引導，讓學生有更好的情感體驗，進而充分發揮情感教育在課堂中的作用。

2.2結合生活實際，引導學生豐富情感

在課堂中教師要帶領學生進行有效的學習，就要注重在實際生活中對學生進行引導，通過生活能夠使學生擁有更好的情感體驗，教師在進行情感教育時，要與生活進行結合。通過生活對學生進行教學能夠使學生更加容易進行了解，能夠滿足學生對情感的需要，進而提高學生的課堂體驗。

例如，在進行人教版語文《慈母情深》的教學活動時，教師首先需要帶領學生進行課文內容的學習，然后可以讓學生思考：通過本篇文章的學習，有什么深刻的感悟，然后尋找學生進行回答，下一個環節，教師可以讓學生分享自己在家中幫助母親做了什么事，通過學生之間的分享，能夠使學生在平時的生活中更加懂事，引導學生幫助父母做一些力所能及的事情，通過文章的講解，讓學生了解到母親的辛苦。通過這樣的教學方式，教師可以讓學生在課堂中更加真實的進行情感的感受，更有利于學生形成正確的思想，促進學生在課堂中不斷地發展。

2.3靈活的采用多種教學手段，提高課堂的活躍度

教師在課堂中要學會對自身的教學方式進行不斷地創新，能夠在課堂中采用多種教學方式，將情感教育合理的融入進語文的教育當中，同時教師要注重信息技術的使用，促使學生在課堂中能夠體會到文中的更深層次的意義。因此，教師在課堂中必須要采用多種教學方式，引導學生在課堂中進行有效的學習，進行深刻的體驗。

例如，在進行人教版語文《四季之美》的教學活動時，教師可以在課前通過信息技術將課本中的情景等導入到課件中，在課堂上通過多媒體進行展示，通過信息技術在課堂中集中學生的注意力，引導學生進行仔細聽講，將情感教學變的更加的直觀。教師還要注意在課堂中進行教學方式的更新，利用多種教學手段進行教學活動，讓學生能夠在課堂中豐富體驗。同時教師還可以讓學生分組進行閱讀，引導學生在閱讀的過程中感受到四季的美，這樣的方式也能夠增強學生的體驗。所以，教師在進行教學的過程中，要注重進行教學方式的不斷創新，采用有效的方式將情感教學引入到語文的教學中，引導學生在語文的課堂中進行更多的感悟。

結束語

語文知識中包含著大量的情感，教師在課堂中將情感教育融入進語文教學中是非常重要的，情感教育能夠有效的促進學生語文學習的不斷提高。能夠促使學生形成正確的態度，同時有利于培養學生強大的意志力。所以，教師在日常的教學活動中，要注重情感教育的融入，不斷培養學生綜合品質，要注重教學方式的有效應用，合理的對學生進行指導，將課堂的效果充分的發揮出來，進而打造出更加優秀的語文課堂。

參考文獻

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