初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略

謝德鳳

摘要：現(xiàn)如今我國越來越注重培養(yǎng)素質(zhì)型人才，素質(zhì)性人才就是要求學(xué)生在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面發(fā)展。體育在初中階段是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要性學(xué)科，如何將體育比較通透的講述給學(xué)生是現(xiàn)在初中階段的重要問題，本文主要講述了初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略方法，所謂以生為本就要注重學(xué)生的主動性以及課堂的靈活性，還有學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。主要從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行論述，第一個(gè)從初中體育課程開展存在的問題，分析第二個(gè)從體育教學(xué)中以身為本教育策略的探究。

關(guān)鍵詞：初中體育;以生為本;教育策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-022

引言

現(xiàn)如今，我國初中的教育階段對于學(xué)生的體育素質(zhì)訓(xùn)練較為欠缺，這就導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)還有各方面的能力都有所漏洞，以生為本的教育理念不僅能夠提高學(xué)生在體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)樂趣，還能夠提高學(xué)生與老師的相處能力和學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流。體育本就是一個(gè)比較活躍靈活的學(xué)科，如果采用較為死板的教學(xué)方式，可能會影響學(xué)生對于體育的發(fā)展和認(rèn)知。以生為本是學(xué)好體育教學(xué)的重要教學(xué)策略方法，掌控好以生為本的積極影響理念，帶給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

一、初中體育課程開展存在的問題分析

1.體育教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系不緊密

體育教學(xué)內(nèi)容一定要與生活緊密聯(lián)系，現(xiàn)在的體育教學(xué)課程當(dāng)中很大一部分出現(xiàn)的問題都來源于沒有聯(lián)系生活，實(shí)際這就讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活社會脫了軌。非常不利于學(xué)生正確的理解體育理念，以及體育帶給學(xué)生的正面影響，學(xué)生的體育素質(zhì)也得不到完全的提高。現(xiàn)在的體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校有些不重視學(xué)生的體育素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)的課程比較少，每周的次數(shù)也很少，學(xué)生在每周當(dāng)中得到體育鍛煉素質(zhì)提升的能力有限。如果體育教學(xué)當(dāng)中，沒有聯(lián)系生活實(shí)際，這樣會讓學(xué)生不能很好地理解體育理念，也很難在社會當(dāng)中有體育方面的應(yīng)用知識，最后學(xué)校當(dāng)中的器材也不能讓學(xué)生很好地使用。

2.體育課堂教學(xué)形式與方式不匹配

現(xiàn)如今體育課堂的教學(xué)形式較為古板，只有在教師能力素質(zhì)比較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性比較強(qiáng)，教學(xué)形式很新穎情況下，才能夠讓學(xué)生的體育能力得到發(fā)揮，在今后的體育領(lǐng)域當(dāng)中才會越走越寬對體育也會有很深的理解。現(xiàn)在的體育教學(xué)模式當(dāng)中不懂得對學(xué)生的課程進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)體育的積極性，這就出現(xiàn)了體育課堂教學(xué)形式與方式不匹配的現(xiàn)象，對于學(xué)生是極為大的一個(gè)短板。

二、初中體育教學(xué)中以生為本的教學(xué)策略探究

1.體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂當(dāng)中，無論是任何課堂教師都要謹(jǐn)記一個(gè)重要的知識，就是一定要以學(xué)生為主體地位，讓學(xué)生有主人翁的意識在課堂當(dāng)中。只有讓學(xué)生主導(dǎo)課堂的整體進(jìn)程，才能夠讓學(xué)生了解到整個(gè)課堂的氛圍和過程，讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生豐富的興趣，在老師教學(xué)當(dāng)中課堂也會呈現(xiàn)出一種比較活躍的氣氛。這非常有利于學(xué)生與老師的溝通，也比較有利于課堂很順利地進(jìn)行。

2.加強(qiáng)課堂與生活聯(lián)系，改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在課堂當(dāng)中，老師一定要積極的也用學(xué)生在生活當(dāng)中的例子，這樣可以讓學(xué)生很好地對體育活動進(jìn)行深刻的理解，也有利于學(xué)生在社會當(dāng)中能夠?qū)Ⅲw育知識得到運(yùn)用。在以后的學(xué)習(xí)體育的過程當(dāng)中，也可以將體育有更深層的理解和發(fā)展。體育本就是一個(gè)以素質(zhì)型為主的教學(xué)內(nèi)容，課程主要以提高學(xué)生素質(zhì)為主，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)是體育教學(xué)當(dāng)中要抓住的精髓，要抓住學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對于學(xué)生的整體規(guī)劃要合理的安排。

3.活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的主動意識

課堂氣氛的活躍，需要學(xué)生與老師之間的共同努力和合作，課堂氣氛大多數(shù)來源于老師對整體課堂的進(jìn)度把控以及學(xué)生的反應(yīng)情況，再加上一些語言互動，促成了活躍的課堂氣氛。在活躍的課堂氣氛下，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對體育產(chǎn)生深切的熱愛。這樣可以讓學(xué)生保持一種比較放松和樂觀的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和鍛煉，可以讓自己的體育素質(zhì)得到提高，老師的教育目標(biāo)也會達(dá)成。

4.明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

作為老師一定要掌握主課堂的教育目標(biāo)是什么，只有在明確教育目標(biāo)的情況下，才可以對學(xué)生進(jìn)行合理的因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在課堂當(dāng)中，也可以讓學(xué)生認(rèn)識到體育的重要性。素質(zhì)教育下，體育是一門鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，以及心理素質(zhì)的一項(xiàng)學(xué)科。體育課在學(xué)生的眼中可能會比較的累，那就讓學(xué)生產(chǎn)生了厭煩體育課的現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，一定要讓學(xué)生根據(jù)自己的長處，來發(fā)揮出自己的身體優(yōu)秀素質(zhì)。推動教育水平不斷地創(chuàng)新，教育目標(biāo)的完成。

總而言之，以生為本的教育理念，在學(xué)生學(xué)習(xí)體育的過程當(dāng)中，發(fā)揮著不可替代的作用，作為老師將一種新穎的學(xué)習(xí)理念運(yùn)用到學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，也是對自己的一種鍛煉和提升，通過這種理念下的教育形式，更好地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。作為老師既完成了學(xué)校的教育目標(biāo)，又發(fā)揮了老師的職責(zé)，也鍛煉了學(xué)生的各方面能力。

參考文獻(xiàn)

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