幼兒音樂教學活動中的常見問題解決策略

陳瑤

摘要：隨著教育改革的逐步推薦，幼兒教育越來越受到社會各界廣泛地關注。幼兒的思維方式處于具象思維階段，其認知世界需要包括視覺、聽覺等多方面的刺激，因此在幼兒教學階段，音樂活動教學是必不可少的重要組成成分。然而，在如今大小幼兒園林立的社會背景下，幼兒教育質量良莠不齊，出現了許多的問題。

關鍵詞：幼兒教育;音樂教學;問題分析;策略探討

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-308

幼兒教育作為基礎教育的基礎，是幼兒身心發展的重要階段。在幼兒教育階段，需要給孩子樹立一個正確的認識世界的眼光，促進其心智發展，才能保證孩子不輸在起跑線上。如今的幼教時常使用多媒體放映動畫、音樂的方式來安撫孩子的情緒，同時開發幼兒的大腦。音樂教學被視為啟蒙教育中的重要環節，其發展至今已經形成了一個相對完善的教學體系，然而仍舊存在一些細微的問題和進步提升空間。

1.幼兒園音樂教學普遍存在的問題

1.1硬件設施不完全

不同地區的教育資源分配也是不盡相同的，這就導致了很多幼兒園的人力和物質配置達不到統一的標準。教學環境和條件的差別，使得音樂教學的質量和效率也存在差別，沒有良好的幼兒音樂教育條件作為后盾，就像缺失了經濟基礎的上層建筑，是注定無法貫徹落實教育的初衷的。因此，大部分幼兒園首先亟需解決的問題就是外部條件的因素，配置受過專業訓練的幼兒教師，配置相應的音樂教學設備，才能真正達到教書育人的目的。

1.2教育活動形式單一

各地區的幼兒園幼兒音樂教育活動大多是以唱歌和舞蹈為主，幼兒的精力旺盛，好奇心重，通過唱歌跳舞這類活動雖然可以有效的發泄幼兒情緒和過剩的精力，但這種近似于全國統一的教學模式卻相當的單一，時間持續久了很容易導致孩子感到枯燥無聊，產生不配合的抵觸心理。缺少創新成為了音樂教學的一大難點和痛點，歌舞表演最容易組織，也最容易讓孩童服從，因此教師往往容易知難而退，主動選擇最簡單有效的方式。

1.3教師水平參差不齊

如今國內大小幼兒園林立，但每年真正從幼兒教育專業畢業的應屆生卻少得可憐，這就使得不少幼兒園選擇招一些有耐心熱愛孩子，卻沒有執業證書的幼兒教師。這類教師缺乏專業技能的支持，教學水平十分有限，且不說教師必備的教育學、心理學知識是否達標，單就幼兒教育的專業技能如聲樂、樂器技能方面也大多差強人意。

2.針對幼兒音樂教學問題的解決措施

2.1創造良好的教學環境

良好的教學環境對于任何年齡段的學生來說都是至關重要的，外部條件不足，舍不得為教育投資，就無法收獲預期中的結果。因此，想要從幼兒教育當中收獲成果，首先就要為孩子們提供一個良好的學習場所。首先幼兒園的領導應該加強幼兒園音樂教育硬件設施，其次還要重視培養幼兒教師的音樂素養和能力。除了收音機、擴音器，可以適當準備一些真正的樂器投入教學，條件良好的幼兒園可以引入鋼琴，條件較差的幼兒園也可以引進吉他這類投資相對較少的樂器。良好的音樂教育條件是開展幼兒音樂教育的基礎，只有高投入，才會有高回報。

2.2開展多種活動形式

傳統的音樂教學目的在于開發幼兒的智力，同時發泄幼兒過剩的精力，幼兒的心智水平較低，不容易管理，因此教師可以設計一些簡單易學的文藝活動，通過教導模仿的方式，展開新式的音樂教學。例如在教導孩子掌握節拍的時候，教師可以設計走秀活動，讓幼兒模仿電視機上的超模，走一個屬于自己的時裝秀。走秀活動更容易組織方便管理，且有大量的視頻可以供孩子們模仿學習，按照節拍走臺步，可以提高學生的音樂敏感度。

除了開展其他形式的活動，組織形式也同樣可以創新，例如，在以唱歌舞蹈為主流的傳統音樂教學過程中，采用分組對抗教學法，將一個班的學生分成兩個對抗小組，或抽兩個班級來進行對抗比賽，組織兒歌合唱比賽或舞蹈比賽。這種方式可以有效培養幼兒的團隊合作意識，同時還可以激發孩子們的興趣，提高教學效率。

2.3組織教師培訓

在教師方面，幼兒園可以定期組織幼兒教師的培訓講座，以提高幼兒教師音樂教學方面的專業性。當然，教師培訓不僅僅局限于音樂教學方面，還可以開展更多例如心理學、教育學的培訓、講座、交流分享會，通過構建幼兒教師們學習交流和溝通的平臺，進一步提高幼兒教師的教育水平。優秀的教師在教育學生的同時往往自己也在不斷學習，只有不斷提高教師的職業素養，才能真正做到教育的高效，提高教育機構的辦學水平。同時，教育機構應該定期組織教師考取相關證件。

結束語：

綜上所述，我們集中當前圍繞幼兒園音樂教學過程中出現的問題以及相關的解決措施展開了討論，分析了教學條件、教學模式、教學者三方面的原因，并分別根據這三方面的問題給出了相應的解決措施。在實際教學過程當中，教師更應該做到因材施教，懂得變通，使用因地制宜的教學方法，打破傳統的教育理念，開拓創新，以新穎的活動和精湛的技術作為強大的教育基礎，為心智正處于成長階段的幼兒們提供最優秀的開發教育。

參考文獻

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