2020年5期
讀與寫·中旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 語文教師要在“反思”中成長
- 簡論學生德育全面發展的培養策略
- 小學信息技術教學策略研究
- 自制跪立輔具對學齡腦癱兒童改善粗大運動功能的個案研究
- 小學語文教學中師生互動問題研究
- 以生為本，快樂教學
- 淺談小學班主任工作的方法和途徑
- 利用團體沙盤游戲培養小學生人際交往能力的實踐研究
- 李白詩歌創作技巧管窺
- 如何在小學教育教學中激發學生的學習興趣
- 開展有效朗讀教學體現小學語文課堂的語文味
- 初中語文教學中來點“留白”
- 小學語文略讀教學現狀及優化路徑研究
- 淺談農村小學生自主學習習慣的培養
- 語文育人 立德樹人
- 淺論西藏牧區小學教育教學中存在的困難及解決方法
- 讓“問題”學生的教育不再有“問題”
- 農村初級中學如何加強控輟保學工作
- 傳統進校園 學生添活力
- 在科學課中開展STEM教育的探索與思考
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺議讓孩子“快樂作文”
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學策略
- 營造“磁場”，提高識字教學的策略
- 小學語文教學中提升學生口語交際能力的策略
- 合作互學 自主探究
- 新課程理念下初中語文課堂小組合作學習模式研究
- 淺談小學語文教學的創新方法
- 淺談小學語文教學中的以讀代講
- 試談小學語文教學中賞識教育的融入
- 淺談朗讀在小學語文教學中的必要性
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 引領質疑方法，讓學生愛上語文
- 初中語文教學中滲透傳統文化的途徑探究
- 小學語文朗讀教學策略探討
- 淺談特殊教育學校小學語文生活化教學
- 創設有效情境 自主快樂學習
- 淺談如何趣味教學漢語拼音
- 高中語文教學中學生主體性意識的培養
- 善取“它山之石” 巧“攻”語文之“玉”
- 關注語言文字運用，提升語文核心素養
- 淺談在漢字學習中如何提高小學生的閱讀能力
- 淺談小學語文閱讀教學的有效策略
- 先學后導在初中語文教學中的行動研究
- 核心素養下小學語文朗讀教學芻談
- 運用信息技術，優化閱讀教學
- 例談小學語文教學中素質教育的落實
- 初中語文教學中培養學生的學習習慣
- 小學語文教學中讀寫結合的有效運用
- 字理教學的實踐與思考
- 探究小學語文課堂教學中如何激發學生的學習興趣
- 初中語文課堂對聯教學內容的優化
- 高效語文教學方法例談
- 提高學生閱讀素養的學法指導
- 多角度閱讀，讓初中語文課堂更有生命力
- 淺談藏文教學中寫作能力的培養
- 淺析小學語文“自主、合作和探究”教學
- 淺談初中語文“三段六步”教學法的策略
- 小學語文教學中的審美教育研究與探索
- 小學語文課外閱讀教學中兒童的朗讀能力培養運用
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果的探討
- 從“揣摩”入手，品“形式”之美
- 探索性學習在小學語文教學中的運用
- 如何落實語文教學生活化的策略例談
- 探究初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 如何利用微課輔助小學語文教學
- 小學語文教學面面觀
- 淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 基于語文核心素養下高中文言文教學策略研究
- 利用信息技術創新小學語文教與學模式的實踐研究
- 淺析如何提升小學語文課堂互動性
- 低年級“愛閱讀，樂積累”之策略
- 語文細節教學策略之我見
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合策略
- 如何有效進行高中語文多層次文學類文本教學
- 試論初中語文教學中傳統文化的滲透
- “冷眼旁觀”小學低年級語文課堂上角色扮演時的“尬演”
- 趣味教學法在小學語文教學中的應用研究
- 中學語文多角度閱讀方法探究
- 探析小學語文教育中提升學生語文素養的方法
- 淺談農村小學中年級批注興趣的培養
- 探討初中語文作文教學現狀與提高策略
- 小學語文教學中文學素養的滲透研究
- 核心素養下小學語文教學改革初探
- 小學語文教學中如何激活學生的主觀能動性
- 淺談小學語文拼音教學策略
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 小學語文寫作教學分段訓練模式
- 提升小學生語文素養的策略例談
- 談初中生小說閱讀細節意識的培養
- 淺析高中語文作文教育中生活素材的應用
- 思維導圖在小學高段閱讀教學中的運用探析
- 高中語文選修課問題及對策研究
- 如何提高農村小學語文學困生閱讀能力
外文·外語
- 運用語境理論開展初中英語詞匯教學
- 試談小學英語快樂學習法
- CAI課件輔助英語教學的特點及應用
- 實施“以生為本”為基點的初中英語閱讀教學策略探析
- 培養小學生學習英語興趣的方法途徑
- 師生互動教學模式在初中英語課堂中的運用
- 互動式教學模式在初中英語教學中的應用探究
- 初中英語單詞教學分析
- 在初中英語課堂中實施任務型教學的優勢漫談
- 初中英語閱讀能力的提高策略
- 從口語教學角度淺議初中英語教學工作
- 淺析小學英語教學中的口語教學策略
- 培養小學生英語口語能力策略探究
- 簡談提升小學生英語口語表達能力的有效策略
- 新形勢下初中英語高效課堂教學策略分析
- 探究初中英語基于核心素養背景下的教學策略
- 小學英語情景教學的應用
- 初中英語課堂教學中小組合作學習的應用探究
- 基于問題解決式的中小學英語團隊教研研修模式初探
- 英文歌曲在英語語法教學中的運用
- 提高小學英語教學實效性新舉措
- 高中英語教學中關于學生文化品格培養的理念
- 微課在小學英語作業設計中的應用
- 談情境教學在小學英語語篇教學的有效應用
- 試論生活化教學在小學英語教育中的應用策略
- 小學英語高年級閱讀教學指導方法分析
- 小學英語課堂滲透素質教育,讓素質教育內化于心
- 多措并舉，確保小學英語教學高效實施
- 在農村初中英語閱讀教學中培養自主探究學習能力的方法
- 淺談初中生英語閱讀課教學中核心素養的培養
數學·信息
- 小學數學教學中的創新教育
- 以學生為主體的小學數學課堂教學策略
- 畫圖策略在小學數學中教學的應用探究
- 數形結合在小學數學教學中的滲透
- 高中數學教學中核心素養的培養探究
- 淺談小學數學合作學習
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養初探
- 簡論多媒體技術在小學數學教學中的優點
- 談小學數學創新能力的培養
- 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力
- 初中生創造思維培養有效策略
- 如何培養學生的數學語言
- 淺談小學數學的問題解題策略
- 探究式教學在高中數學教學中的應用
- 激活小學數學課堂，提高課堂教學效率
- 在初中數學教學中如何培養學生的創新意識和能力
- 關于小學數學計算教學問題與應對策略
- 關于培養小學生學習數學興趣的思考
- 小議構建高效信息技術課堂的策略
- 談高中數學教學中如何有效創設教學情境
- 淺談如何在小學數學教學中運用可視化手段
- 小學數學教學中學生創新思維能力的培養研究
- 淺談如何培養小學生數學核心素養
- 初中數學合作學習中存在的問題及對策分析
- 用生活的理念構建數學課堂
- 探究式教學法在小學數學教學中的實際應用
- 創新小學數學教學模式
- 小學數學課堂評價語的優化對策
- 心理健康教育在小學數學教學中的滲透
- 生本課堂理念下小學數學教學策略探析
- 小學數學課堂提問的誤區及應對策略
- 探究小學數學基于核心素養視角下的人文素養培養策略
- 小學六年級數學應用題有效教學策略探討
- 新課程標準下數學學困生成因和轉化策略研究
- 小學數學課堂提問藝術淺探
- 探討問題導學法在高中數學課堂教學中的應用措施
- 云課堂在高中數學教學中的優勢及存在的問題分析
- 探析互動教學模式在小學數學高年級教學中的應用
- 打造小學數學高效課堂的幾點做法
- 以學生發展為本提高小學數學課堂教學的有效性
- 小學數學教師教學設計存在的問題及原因
- 人教版二年級數學上冊《5的乘法口訣》教法淺談
- 小學數學綜合實踐活動課的實施策略分析
- 現代教育技術在小學數學教學中的有效運用
- 多媒體教學在農村小學數學教學中的應用
- 在小學數學教學中滲透轉化思想
- 反證法在初中數學解題中的應用探討
- 幾何直觀有效應用于小學數學教學中的策略分析
- 初中數學復習課教學方式的研究
- 小學數學應用題教學的創新教學探索
- 小學數學教學中培養學生的數學思維能力探討
- 注重實際經驗 突出童真童趣
- 淺談小學數學教學中學生思維能力的培養策略
- 初中數學建模教學的難點及其解決對策
- 慎設計，莫隨意
- 探究初中數學教育中如何發展學生的核心素養
- 加強數學生活化創新，促進思維發展
科學·自然
- 淺談提高初中學生學習物理興趣的方法
- 探究在初中物理課堂教學中如何培養學生的核心素養
- 淺談高中化學中的探究能力
- 淺談核心素養下的高中化學教學
- 高中物理教學中學生解題能力的培養
- 淺談初中物理實驗的分類及教學
- 談小學科學實驗教學體會
- 淺談初中化學分子式教學中如何培養學生的記憶力
- 高中化學實驗探究
- 芻議微課在高中物理教學中的應用
- 高中物理高效課堂的探索與實踐
- 如何將核心素養滲透到高中物理教學中
- 多媒體在初中生物教學中的應用
- 淺析高中生物部分實驗的創新與拓展
- 高中物理探究教學中培養學生質疑能力策略探討
- 初中化學實驗教學中運用實驗導學模式分析
- 微課在高中物理教學中的應用
- 提升小學生科學素養的方法例談
- 構建高效高中生物課堂教學策略之我見
- 如何建設高效自然的小學科學課堂
- 探討高中物理教學中運用體驗式學習的實踐
- 初中生物實驗教學中發展科學思維