淺談高中政治課的導(dǎo)入方法

王艷秋

摘 要：高中思想政治課在大多數(shù)學(xué)生心中都是比較乏味的一門課程，針對(duì)思想政治課的導(dǎo)入，總結(jié)多種導(dǎo)入方法，以讓學(xué)生在課上更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。這些導(dǎo)入方法有：懸念導(dǎo)入法、漫畫導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、名言警句導(dǎo)入法、時(shí)政新聞熱點(diǎn)導(dǎo)入法等，但是，在運(yùn)用這些導(dǎo)入方法時(shí)，必須要注重針對(duì)性、啟發(fā)性、樂(lè)趣性、簡(jiǎn)單性以及技巧性。

關(guān)鍵詞：高中政治；導(dǎo)入環(huán)節(jié)；方法

成功都是留給有準(zhǔn)備的人。良好的開端是成功的一半。高中思想政治課的導(dǎo)入對(duì)整個(gè)高中教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，良好的新課導(dǎo)入，能夠有效地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)要求，幫助教師快速達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。新課的導(dǎo)入講究一定的技巧性，一個(gè)好的導(dǎo)入方法可以快速地將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，并對(duì)課上所要講解的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而對(duì)課堂產(chǎn)生極大的興趣，也能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于教學(xué)目標(biāo)更快地達(dá)成。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)了以下幾種導(dǎo)入方法。

一、懸念導(dǎo)入法

學(xué)生都有很大的好奇心，一個(gè)好的懸念可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，可以瞬間將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。教師巧妙的設(shè)計(jì)，巧妙制造一些懸念，使學(xué)生進(jìn)入“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態(tài)，當(dāng)進(jìn)行到“生活與哲學(xué)”矛盾普遍性和特殊性的時(shí)候，教師可以為學(xué)生講一個(gè)故事，然后引出“兩人不能同時(shí)踏進(jìn)同一條河流，人不能同時(shí)踏進(jìn)兩條河流”自相矛盾的兩句話，讓學(xué)生回答這是怎么回事？當(dāng)學(xué)生露出困惑的表情時(shí)，他們的求知欲也特別強(qiáng)，這時(shí)就可以為大家引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。懸念導(dǎo)入法有助于開發(fā)學(xué)生的思維，迫使他們不斷思考，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓課堂的吸引力不斷加大。

二、漫畫導(dǎo)入法

漫畫能夠生動(dòng)地表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景，適當(dāng)?shù)穆嬁梢詼?zhǔn)確抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能使學(xué)生思考漫畫所要表達(dá)的深層含義，為課堂講學(xué)的順利展開奠定基礎(chǔ)。例如，當(dāng)筆者講到“生活與哲學(xué)”意識(shí)的能動(dòng)性時(shí)，給學(xué)生拿伯樂(lè)相馬這一漫畫讓學(xué)生觀察，然后讓他們分組討論，然后發(fā)表自己的見解，最后老師根據(jù)學(xué)生疑惑的地方進(jìn)行解疑，并導(dǎo)入課堂所學(xué)知識(shí)，這樣新穎的導(dǎo)入方法，能夠直接抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓他們把注意力從其他地方第一時(shí)間集中到課堂上，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、故事導(dǎo)入法

針對(duì)學(xué)生的好奇心理，教師在做課件時(shí)，應(yīng)先找一些與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)、有教育意義、引人入勝的小故事，通過(guò)課前故事引入本節(jié)課所講的內(nèi)容，這樣，學(xué)生通過(guò)故事對(duì)本節(jié)課要講的內(nèi)容有了一定的了解，當(dāng)教師講解知識(shí)的時(shí)候，就是再難懂的知識(shí)，學(xué)生也會(huì)有一定的理解基礎(chǔ)，教師就不必花費(fèi)更大的精力幫助學(xué)生理解。

例如，當(dāng)講到“人生真正的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”的時(shí)候，筆者講了兩個(gè)故事，第一個(gè)是2015年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的趙久富，他是湖北團(tuán)風(fēng)縣黃湖移民新村黨支部書記，在他60歲的時(shí)候仍舊不忘人民，告別了80歲的高堂，在進(jìn)行南水北調(diào)的工作時(shí)，他放棄留在家鄉(xiāng)的名額，離開家鄉(xiāng)幫助那些需要幫助的人，始終做好本職工作，為村民做好移民工作。另外一個(gè)故事是記者采訪一個(gè)放羊的人，問(wèn)他為什么要放羊，他說(shuō)要賺錢，記者又問(wèn)，為什么要賺錢，他說(shuō)要賺錢娶媳婦，記者問(wèn)娶媳婦干嘛，他說(shuō)生孩子，記者又問(wèn)，生孩子干嘛，他說(shuō)放羊。幾天后，記者把這則故事登在報(bào)紙上，一位在大城市生活的人看到這個(gè)故事，他開始反思自己的人生，一直在努力學(xué)習(xí)，就是為了畢業(yè)后找到一個(gè)好的工作，然后娶一個(gè)媳婦，生孩子，然后讓孩子上學(xué)，找工作等，這不和放羊人的人生一樣嗎？第二天他就……這時(shí)，教師可以讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)這兩個(gè)故事的不同看法，然后教師提出今天的講課內(nèi)容——人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)這兩個(gè)故事的對(duì)比，對(duì)這一堂課所講的內(nèi)容更容易理解。

四、名言警句導(dǎo)入法

名言警句因?yàn)槠涠绦【珶挾蝗藗兯矚g，名言警句含有一定的深意，并且耐人尋味，如果能夠準(zhǔn)確運(yùn)用名言警句，可以讓學(xué)生被老師精煉的話語(yǔ)所吸引，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能動(dòng)性，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)“探索真理的歷程”時(shí)，引用車爾尼雪夫斯基的名言“真理之所以為真理，只是因?yàn)樗呛椭囌`以及虛偽對(duì)立的”，格言警句“真理盡管苦澀，然而鮮明”。當(dāng)學(xué)到創(chuàng)新的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以用愛因斯坦的名言“若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。”這樣，無(wú)需教師浪費(fèi)更多的口舌向?qū)W生解釋，只要簡(jiǎn)短的一句話，就已經(jīng)為課堂提供了一個(gè)良好的開端。

總之，高中政治課的導(dǎo)入方法有很多種，不管采用什么方法，我們都應(yīng)該注意引入的技巧是否合適，言語(yǔ)是否恰當(dāng)。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的課前學(xué)習(xí)氛圍，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，還要讓導(dǎo)入方法科學(xué)并充滿樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙政紅.淺談農(nóng)牧區(qū)高中政治課各環(huán)節(jié)的興趣教學(xué)[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（7）：80.

[2]謝萬(wàn)良.淺談高中思想政治課的導(dǎo)入和結(jié)尾[J].中學(xué)教學(xué)參考，2012（15）：41-41.

編輯 薄躍華