淺析鋼琴教育中的審美培養

邱立民

【摘要】審美能力是人發現、感受、理解、欣賞和創造美的能力。鋼琴教育中的審美能力的培養較之于技術的培養往往更加重要。正因如此，教育者們在努力地思考著能夠更好培養鋼琴人才的方式和方法，本文從培養學生良好的審美價值觀、正確的審美感知能力和優秀的審美實踐能力三方面入手，著力探究鋼琴教育中的審美教育方法。

【關鍵詞】鋼琴，鋼琴教學，審美意識，審美能力

音樂是陶冶情操，提升品位的最佳媒介，人們熱愛音樂，是因為音樂可以將人的喜怒哀樂于無形中化為最深切的感動。在素質教育的今天，藝術的教育被越來越多地提上日程。藝術教育是美育的重要一環，在教育的過程中要將現實中的美展現在學生的面前，培養學生發現美、創造美的能力。鋼琴教育的開展是要激發學生學習音樂的興趣，在學習鋼琴課程的同時提升審美品位，養成健康的生活方式。

一、當前鋼琴教育中審美培養存在的問題

（一）課程設置和教學模式存在問題

鋼琴教育是一門綜合性的樂器教學課程，需要有系統、科學、全面的課程設置和理論知識體系作為保障。然而，許多院校在進行鋼琴教學的時候，沒要充分考慮到這一點，片面地追求技巧與技能的培養。沒有將審美藝術教育提上日程，忽視了欣賞美、感受美、實踐美的重要性。同時，許多學校和相關部門還沒有高度重視鋼琴教育中審美培養的重要性，只是讓學生從表面去彈奏鋼琴，沒有能夠通過培養學生的審美能力而將鋼琴與學生本身融為一體。因此，現在很多院校的鋼琴教育教學中還沒有形成科學的教學理論、教學模式和指導思想，尤其沒有將審美培養有機的融入到日常的鋼琴教學中去。比如，現在一些學校將大部分的時間放在學生的鋼琴的基本功訓練課程上，忽視了審美培養的教學。更有少數學校干脆放棄了學生的審美培養，致使學生對課程提不起興趣，難以投入熱情到鋼琴學習中。

（二）教學方法比較陳舊

目前我國大部分院校鋼琴教育的教學方法還是過于強調教師的主體地位，過于強調課堂教學，教師在課堂上一味的進行課程的講解，沒有考慮到學生學習的主動性和積極性，也沒有考慮到教學中的審美培養。在教學上只注重課本上的理論內容，忽視了審美培養的重要性，沒有考慮到學生在學習過程中欣賞美、發現美、領悟美、評論美的培養。由于課堂教學模式過于機械呆板，使學生的審美意識、審美能力和審美精神得不到發展。比如，現在很多院校的鋼琴教學課程都缺乏對學生審美的培養。就拿云南傳統鋼琴音樂作品《云南民歌五首》為例，教師在講授該鋼琴演奏實踐的時候，要讓學生對云南風土人情有一定的了解，要讓學生明白云南鋼琴音樂的節奏旋律，要讓學生持續不斷地對這一鋼琴作品進行練習，完整而全面的表達出規定的內容，與之同時，將自己對鋼琴作品的理解融入其中，從而培養自身的鋼琴藝術審美能力。

二、 提高鋼琴教育中審美培養的一些改進措施

（一）豐富課程設置和資源

由于我們不能將學生打造成藝術流水線上的標準產品，因此需要在鋼琴教學中引入規范化、系統化與專業化的教學課程，在教學中注重學生的審美培養。院校應當配置相關的師資隊伍、課本教材以及其他的教學資源。院校教育主管部門要加大力度狠抓鋼琴教學中的審美培養，以提高學生對鋼琴教學課程的興趣。相關管理部門可以通過考核、考查等方式，將鋼琴教學中審美培養做得好的學校做為鋼琴教學課程教學基地和試點學校，以此來發展和帶動其他院校進行鋼琴教育中審美培養的開展與發展。同時，院校可以根據學生不同的興趣愛好，極的加以引導。指導學生掌握適合自己的鋼琴音樂知識與技能。在學生自身興趣愛好的前提下，培養鋼琴審美素養。

（二）設計新穎的教學模式和方法

教師在授課時，要一改以往陳舊、填鴨式的教學模式，不能在課上只是簡單的鋼琴技巧與鋼琴技能的教授。比如，教師在對每一種民族鋼琴作品進行教學時，首先要對其相應的民族文化進行介紹，讓學生在學習鋼琴演奏之前，先充分領會到此段樂曲蘊含的文化內涵。例如，教師在講授藏族民族鋼琴樂曲之前，可以讓學生了解一下藏族人民生活的高原牧區的環境與人們日常的生活習慣。讓學生體會到藏族人民因為長年生活在高海拔地區，所以在音樂節奏上要更為緩慢，且音樂韻律中的負重感比較明顯。這樣，當學生們對藏族人民的生活和文化了解清楚后，自然而然的在鋼琴學習中就會將情感投入進去，增加了學生對藏族鋼琴作品的審美能力。所以，教師在課堂中不能僅僅進行鋼琴技巧與鋼琴技能的講授，還要通過給學生講解鋼琴作品中的歷史背景和蘊含的民族底蘊，引導學生在鋼琴作品中投入自己的情感，將學生自身的情感融入到作品當中，與作品所表達的情感協調一致，這樣才能使作品真正具有生命力，也提高了學生的審美能力。

結語：

當前，越來越多的學生接受了鋼琴音樂教育，以提高自身的藝術素質與才華，培養審美能力，成為發展興趣愛好的主要方式之一。所以，教師在鋼琴教育中，要打破傳統規律，勇于創新，積極轉換不同的教學方法去引導學生自身審美能力失誤提高。改變墨守陳規的教學模式，讓學生在學習過程中充滿新穎性和新鮮感，注重學生在學習中將情感投入到鋼琴作品中，提高自己欣賞美、感受美、實踐美的能力。相信隨著我國鋼琴教育水平的不斷提高以及鋼琴教師整體素質的不斷提高，我國鋼琴教育將會朝著正確的方向不斷改進，將會培養出符合21世紀發展需要的高素質鋼琴專業人才。

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