基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的軟件工程課程教學(xué)改革探索

作者簡(jiǎn)介：蔣平（1979.4-），男，漢族，四川廣安人，碩士，副教授，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，榆林學(xué)院，研究方向：計(jì)算機(jī)視覺(jué)。

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)信息人才的需求也不斷提升。為了向社會(huì)輸送高素質(zhì)、高水平軟件人才，文章通過(guò)分析軟件工程課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了給予項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，旨在提升軟件工程課程教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；軟件工程課程；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0102-01

軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，同時(shí)也是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，目前在各領(lǐng)域被廣泛使用。相關(guān)文獻(xiàn)指出，每年我國(guó)約有30萬(wàn)新增軟件開(kāi)發(fā)人員，且社會(huì)對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)人員的需求呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)、服務(wù)外包等人才的需求越來(lái)越大[1]。雖然許多高等院校紛紛開(kāi)展了軟件開(kāi)發(fā)等學(xué)科，但是還是無(wú)法滿足IT企業(yè)的需求，這說(shuō)明學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人存在一定的差異，這使得我們要重視教學(xué)改革，從而培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

一、軟件工程課程教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、乏味

現(xiàn)在使用的軟件工程教材多注重理論性知識(shí)介紹，主要從理論方面闡述軟件開(kāi)發(fā)，缺乏實(shí)例講解。大部分學(xué)生對(duì)于軟件工程的理解都過(guò)于理論化，缺乏軟件工程研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深入了解軟件工程相關(guān)理論和概念，例如軟件可行性分析、用戶需求分析、軟件管理等方面[2]。隨著軟件在人們社會(huì)生活各方面的應(yīng)用，人們對(duì)于軟件質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，不但要重視軟件性能，同時(shí)也要重視客戶使用體驗(yàn)，這些僅通過(guò)課本與課堂教學(xué)是無(wú)法完全掌握的?！?br>