新形勢下高校團委思政教育工作存在的問題及創新途徑

華夏

摘要：高校團委是開展學生相關工作的執行者和組織者，對學生的素質建設、高校的文化建設以及學風建設具有重要作用。但是，隨著我國市場經濟和教育體制的不斷發展和改革，高校團委在思政教育方面已經不能適應時代的發展。基于此，本文針對新形勢下高校團委思政教育工作進行了分析和探究，提出了幾點參考建議。

關鍵詞：高校團委 思政教育 問題 創新

一、新形勢下高校團委思政教育工作存在的問題

1.管理觀念陳舊

在教育大眾化、信息網絡化、文化多元化以及經濟全球化的沖擊下，新時期的大學生在思想方面也呈現出個性化和多元化的特點。高校團委思政教育工作很難把控方向，對學生進行思政教育的難度持續增加，高校團委在技術、行動以及觀念上還保持著傳統觀念，教師的教學觀念陳舊，無法適應新時期下的高校思政教育工作。

2.學生干部培養模式不合理

學生干部是在團委中擔任管理者或者領導者的學生，是聯系教師和普通學生的橋梁，是教師對學生進行思政教育和管理的重要助手，也是高校儲備人才的重要力量。學生干部既是團委的服務人員，又是團委的管理人員，他們的工作能力和綜合素質都對思政教育工作有著重要的推動作用。但是，教師并沒有認真考查學生干部的能力和特點，培養模式單一，導致學生干部培養效率不高。

3.團委自主性不強

團委是高校和學生溝通的紐帶，是開展各項學生活動的重要環節，很多工作都需要學生與教師進行配合。然而，在我國各大高校團委中，學生的自主性沒有得到重視和體現，高校依然采用傳統的管理模式。雖然傳統的管理模式在一定程度上有利于思政教育工作的順利開展，但會讓學生覺得團委只是學校官方的組織，導致學生對團委失去信心，大大削弱了學生參與團委工作的積極性和主動性。團委在學生心中的威望日漸削弱，思政教育更是無從談起。

二、新形勢下高校團委思政教育工作的創新途徑

1.加強主導地位

高校團委要加強思政教育的主導地位，從思想和行動上重視思政教育工作，同時教師要正確引導學生的政治方向，在堅持政治方向的基礎上，加強自身的文化學習。政治覺悟是文化學習的動力和基礎，教師只有具有較高的政治覺悟，才能產生提升自我的動力。

2.加強育人意識

高校團委的思政教師是與學生密切接觸的人，也是保證學生思想健康的引導者，在思政教育中具有重要地位。思政教師主要的任務和責任就是動態關注學生的思想，把學生培養成為符合社會需要的人才。此外，思政教師要具有一定的人格魅力，善于塑造學生，用自身的行為、思想去啟發、教育、感染以及影響學生，做學生的榜樣。

3.營造教育氛圍

當前，我國的經濟形式和教育形式都發生了巨大變化，這也加大了高校團委思政教育工作的難度。因此，思政教師一定要通過全社會的共同努力，為思政教育營造一個凈化、清潔、良好的教育氛圍，給學生提供良好的學習環境，為培養學生的健康思想提供實踐和發展的平臺。

4.拓寬教育渠道

在信息化和智能化的時代背景下，高校團委開展思政教育一定要以原有的教學方式為基礎，不斷拓寬教育渠道，以現代的人才培養理念為指導思想，堅持人人可以成材的教育理念，摒棄傳統的說教形式，并根據學生的特長和興趣因材施教，創新思政教育新渠道。

5.加強教師團隊建設

高校團委一定要充分重視思政教師的團隊建設，其綜合素質和教育能力的水平會直接影響工作效果。因此，高校思政教師不僅要具備良好的理論素養、思想覺悟、理想信念、解決問題和處理問題的能力，還要具備堅定的政治方向和立場。

三、結語

總而言之，在新形勢下，高校團委思政教育工作迎來了發展的新機遇，也面臨著時代的新挑戰，教育任務任重而道遠。每一位團委思政教育者都要謹記自身的使命和責任，勇于面對時代的挑戰，大膽改革、發散思維、努力創新，做好新形勢下高校團委的思政教育工作。

參考文獻：

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（作者單位：西安音樂學院）endprint