新時期研究生黨員再教育情況調查分析

李曉鳳 宋吉紅 焦隆 馬豐偉

摘要：論文通過調查與分析，針對研究生黨員再教育存在的問題，研究解決問題的方法和途徑，提升高校研究生黨組織服務學生、服務社會的能力，提高研究生黨員隊伍的政治素養、科研水平和個人能力，促進高校研究生人才隊伍的培養。

關鍵詞：新時期;研究生黨員;再教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）36-0050-02

研究生黨員是研究生中具有一定影響力的優秀群體，是研究生隊伍的中堅力量。研究生黨組織是高校中層次最高、思維最活躍、最具創造力的群體，也是學生黨員比例最高的群體。加強研究生的黨建工作，是維護黨員隊伍先進性的前提;加強研究生黨員的再教育，是不斷提高黨員政治素養和思想水平的保障。

一、基本情況

論文采用問卷調查的方式，在北京林業大學研究生中發放問卷，盡量保持被調查學生的男、女生的比例、政治面貌、民族、所在年級的協調性、多樣性。共發放調查問卷300份，回收有效問卷294份，有效回收率為98%。在有效問卷中，男、女性別比例分別為46.3%和53.7%，總體保持1∶1的比例。研一、研二、研三、博士所占比重分別為：37.07%、33.67%、19.05%、10.20%。中共黨員有141人，占比47.96%，預備黨員15人，占比5.10%，群眾138人，占比46.94%。

二、研究生黨員再教育現狀調查分析

（一）研究生申請入黨的基本情況及黨員作用發揮情況

1.82.05%的研究生有意愿加入中國共產黨，占82.05%，其中，59.51%同學有非常強烈的入黨愿望。其中有66.55%的同學入黨是為了實現政治信仰和追求，有15.33%的同學是為了增加就業競爭力，有4.53%的同學是因為看到大家入黨所以跟風入黨，還有13.59%的同學是因為入黨光榮。

2.研究生黨員在日常學習生活中表現突出。有62.24%的同學認為大部分黨員起到了帶頭作用，有26.5%的同學認為只有少部分黨員能起到帶頭作用，8.84%沒有覺察，2.38%沒有起到帶頭作用。

3.研究生黨員在日常學習和工作以及各項活動中表現突出，同時也有少部分同學作用發揮不明顯。調查中黨員的模范帶頭作用有46.95%是在日常的學習和工作生活中的行為舉止表現出來，36.2%是在參加黨組織的活動中表現出來，還有6.45%是在各項評比活動中自我介紹時主動表現出來，10.4%同學認為看不出來。

4.研究生自身黨員意識總體增強。研究生入黨后有5.71%的同學感覺到學習工作壓力增大，35%的同學認為肩負的責任更大了，44.29%的同學則對自己更加嚴格要求，7.14%的同學以前怎么做，以后一如既往，5.71%的同學認為沒什么感覺，2.14%的同學認為可以松口氣了。

（二）研究生黨員隊伍存在的問題

絕大多數同學在入黨后發生了積極的變化，能以更高的標準來要求自己，但仍然存在：（1）政治信仰淡化，入黨動機多元。（2）集體觀念淡薄，團隊意識弱化。（3）學習流于形式，理論脫離實際。

（三）研究生黨員再教育存在的問題

（1）研究生黨員再教育重視程度不夠。一些高校黨組織對研究生黨員再教育工作的戰略意義缺乏足夠認識，整體工作規劃和工作目標不夠明確。（2）研究生黨員再教育內容吸引力不夠。高校研究生黨支部普遍組織生活內容單調、形式缺乏新意，活力不足。教育內容缺乏感召力，教育過程中互動性不強。（3）研究生黨員再教育實效性不高，只注重理論教育，忽視實踐教育。由于理論學習大多浮于表面，相當一部分研究生黨員對政治理論的理解和掌握不全面，基礎不扎實，不能學以致用，理論與實踐相脫節。（4）基層黨組織對研究生黨員日常生活的監督、管理力度不夠。

三、研究生黨員再教育途徑探索

1.研究生黨員再教育的隊伍建設。對于研究生黨員再教育的引導者的調查顯示，30.80%的同學希望黨齡較長的老黨員、老教授來分享人生經驗，24.71%的同學希望學習生活關系密切的導師能夠加入到研究生黨員再教育的隊伍中，17.11%的同學希望能夠同學院黨委及輔導員之間進行平等的對話，14.83%的同學希望和黨建辦公室、黨支部學生骨干交流，12.17的同學希望能夠得到學院領導干部、黨委成員的指導。

2.研究生黨員再教育的內容。黨員再教育的內容全面廣泛，主要集中在思想信念教育、黨性修養教育和優秀傳統文化和現代文化教育，其中思想信念教育占25.13%，黨性修養教育占24.20%，優秀傳統文化和現代先進文化教育占21.39%，政治理論教育占15.51%，黨章黨史、方針政策教育占13.50%，對于其他方面的教育占0.27%。

3.研究生黨員再教育的形式。研究生黨員接受再教育的形式多樣，經過調查最受歡迎的形式為到基層去開展社會考察和志愿者服務活動，比例占到60.93%，其次開展國內外重大時事、各種紀念日開展專題討論，比例占到27.81%，再次是舉辦黨建論壇、黨員沙龍等，比例占到10.60%，此外，還有0.66%的同學希望通過其他方式接受再教育。

4.研究生黨員再教育平臺。調查中最容易接受的研究生黨員再教育途徑，選擇與學術科研相結合占37.8%，選擇與社會實踐相結合占30.7%;最有效的途徑選擇與社會實踐相結合占56.4%;最必要的途徑選擇與社會實踐相結合占32.1%，選擇與學術科研相結合和與心理健康教育相結合各占23.7%。

其中針對研究生黨員再教育實踐平臺搭建方式的調查結果顯示，44.37%的同學希望通過聯系企業、社區等單位，共建志愿服務基地，為學生提供實踐的機會;29.14%的同學希望提供助管、學業輔導員等黨員實習實踐崗位;25.84%的同學希望通過開展主題教育參觀等實踐教育活動，將理論學習與實踐教育相結合;另外還有0.66%的同學希望通過其他方式得到實踐機會，增強研究生黨員的服務水平。

對于研究生黨員再教育與學術活動相結合的教育形式的調查結果顯示，52.94%的同學希望高校各個黨支部結合自身專業特點，形成學術型支部，走自己的特色之路;36.6%的同學希望以學術活動為抓手，將學術論壇與黨員先鋒論壇紅色講壇相結合;9.80%的同學希望在學術論壇上開設紅色版塊，由研究生主講;另外還有0.65%的同學希望通過其他方式將研究生黨員的再教育與學術活動相結合。

對于研究生黨員再教育的信息獲取，96.64%的同學都選擇了網絡新媒體。27.52%的同學喜歡使用微博來了解時事，18.12%的同學習慣于使用QQ來交流，50.34%的同學希望能通過微信平臺的方式促進交流，0.67%的同學愿意在人人網上了解信息，另外還有3.36%的同學通過其他渠道獲取研究生黨員再教育的信息。

5.研究生黨員再教育的考核。對于研究生黨員再教育的監督考核的調查結果顯示，43.51%的同學希望對優秀的研究生黨員給予相應表彰獎勵，對于不合格的黨員給予相應處分;40.26%的同學希望堅持自我測評、支部考評和群眾意見相結合，定期進行黨員評價;15.58%的同學希望嚴格教育活動考勤和考核，將考核結果與綜合素質量化考核相結合，定期公示;另外還有0.65%的同學期待其他的有效監督方式。

四、思考與建議

1.研究生黨員再教育隊伍中，要突出發揮黨齡比較長的老黨員、老教授和導師的作用，充分發揮老黨員對于業務熟練，具有較高的工作熱情的優勢。導師作為研究生培養的第一責任人，在廣大研究生中具有重要的影響力，要充分發揮導師育人的工作職責，用自身的黨員魅力感染教育同學;另外要充分發揮導師在研究生黨員教育管理工作中的作用，明確黨員導師在研究生黨員教育管理中的工作責任。

2.研究生黨員再教育內容要豐富，形式要多樣，要充分考慮學生的自身特點，將引導教育與滿足學生需求相結合。內容方面不僅要包含思想信念教育、黨性修養教育，同時要增加優秀傳統文化和現代文化教育;形式方面要動靜結合、室內與戶外結合、理論學習與實踐結合、線上與線下結合，提高參與性、互動性、集知識與趣味于一體，符合新形勢下學生的行為特點。

3.在研究生黨員再教育實踐平臺搭建上，不斷拓展實踐教育的內容和陣地，豐富教育形式，使廣大研究生黨員在實踐中獲得成長，要將實踐教育與他們的專業相結合，服務社會，服務基層，所學真正能有所用，使實踐教育落在實處。

4.要充分挖掘黨支部在研究生黨員再教育中的教育、管理、監督和服務的職能，要以建設學習型、服務型、研究型黨支部為目標，擴展教育的內涵，突出研究生黨支部整體對于研究生黨員個體的影響和作用。

5.注重發揮網絡新媒體在研究生黨員再教育中的作用。研究生黨員再教育也要適應新媒體時代下的形勢，教育方式要符合青年研究生黨員的特點，運用他們喜聞樂見和愿意接受的方式進行開展，拓展黨員再教育的網絡平臺，占領網絡輿論和思想政治教育陣地。

6.研究生黨員再教育的考核，要建立相應的獎懲機制，對于表現優秀的研究生黨員要給予獎勵和支持，對于表現不好的研究生黨員要通過一定的方式給予批評教育;同時要建立黨員黨支部評價監督機制，通過自我測評、支部考評和群眾意見相結合，定期進行黨員評價反饋。

參考文獻：

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