新形勢下中職院校園藝專業教學改革初探

楊翠君

摘 要：園藝專業是我國中職院校的重點培養專業，其以培養和提高學生的實踐能力為根本教學目標，要求教師能夠從學生實踐能力的培養方面著手，促進學生在園藝方面的發展。但是從目前我國中職院校園藝專業教學的現狀來看，中職院校園藝專業教師方面還存在明顯的不足，需要提升園藝專業教師的專業水平。本文就新形勢下中職院校園藝專業教學改革中的問題和對策進行了簡要分析。

關鍵詞：新形勢；中職院校；園藝專業教學

一、中職院校園藝專業教學改革面臨的問題

1.園藝專業教學基礎設施建設不足

中職院校的辦學宗旨與高職院校類似，均是為了向社會培養優秀的實用型人才，促進學生未來的就業發展。就中職院校園藝專業教學而言，教師的主要教學目的就是將學生培養成為合格的園藝人才，提高學生的園藝能力。這就要求教師在教學中充分利用現有的教學設備進行教學，提高學生的園藝實踐能力。但是我國中職院校在園藝專業教學基礎設施建設方面卻存在器材配置不夠充分、器材更新速度慢以及可利用率較低等問題，嚴重制約了教師的園藝專業教學效率，限制了學生的實踐發展。

2. 園藝專業教師的教學方法落后

教學方法決定了教學效率，在中職院校園藝專業教學中，教師采用的教學方法仍然以傳統的園藝專業教學方法為主，創新能力較弱。隨著時代和科技的不斷發展，教師在教學中需要采用更加靈活的教學方法，并積極應用科學技術，這樣才能夠更好地提高學生的園藝學習效率。在這方面，我國中職院校園藝專業教師必須引起注意。

3.園藝專業教學課程設置不夠合理

中職院校園藝專業教學課程設置中普遍出現理論教學和實踐教學銜接不夠密切的問題，以及實踐課程安排不夠合理的問題。中職院校園藝專業教學課程設置不夠合理，需要學校及教師予以改進。

二、新形勢下中職院校園藝專業教學改革策略

1.加強園藝專業教學基礎設施建設

要提高我國中職院校園藝專業教學的有效性需要學校加強對園藝專業教學的基礎設施建設，加大資金、人力和技術投入。從資金方面來說，學校需要加強對園藝專業教學相關的基礎設備的投入，讓教師在教學中能夠利用更多的工具和設備來進行教學，為學生更加系統和直觀地講述知識重點。從人力方面而言，中職院校需要加強園藝專業的師資建設，提高教師的綜合教學能力，為提高學生的學習效率奠定教師資源基礎。而從技術方面來看，學校還需要提高教師計算機技術的掌握能力，以便園藝教師提高多媒體技術的利用效率。

2.創新園藝教師的教學方法

新形勢下，要提高中職院校園藝專業教學的效率，需要教師能夠根據時代發展的變化以及新課程改革的要求，創新園藝教學方法，提高學生的學習積極性和園藝技能水平。例如，園藝教師可以采用實踐教學法，在插花的實踐教學中，教師可以讓學生自己在課堂進行插花訓練，這樣學生不僅可以掌握插花知識的原理，而且能夠將原理運用于實踐，并在實踐中掌握更多的知識和內容。這種教學方法更具效率，有助于將學生培養成為優秀的實踐型人才，促進學生的發展。

3. 完善園藝專業課程設置

完善園藝專業課程設置需要園藝教師重視兩點：第一，要加強對公開課的課程調整。傳統的中職院校園藝專業教學中，學校采用的是基礎課和公開課結合的課程設置方式，在公開課上，教師受教學時間的限制，針對園藝專業教學的相關知識講解得不夠具體，容易造成學生學習效率降低。因此，要求將公開課能夠進行分課時設置，或者直接采用選修課的形式來拓展公開課的內容。第二，要重視理論課程和實踐課程的結合。理論課程和實踐課程均是學習園藝專業教學知識、提高園藝技能水平的重要組成部分，無論是單獨強調理論課程，還是單獨強調實踐課程，均不利于學生系統地學習園藝知識，也不利于促進學生的發展，因此要求實現二者的結合。

三、結語

綜上所述，新形勢下要實現中職院校園藝專業教學改革，需要學校加強園藝專業教學基礎設施建設，創新園藝教師的教學方法，并完善園藝專業課程設置。

參考文獻：

[1]張雪艷，田 蕾，高艷明，等.園藝專業蔬菜栽培學教學改革初探[J].當代教育理論與實踐，2015（3）.

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