提高輔導(dǎo)員公眾演說能力，推進思想政治教育工作

陳俊民

摘 要 輔導(dǎo)員教師是高校思想政治教育工作的一線工作者，時常要對學(xué)生做公眾演說。本文從公眾演說應(yīng)該注意的三個方面入手，論述了輔導(dǎo)員該如何提高思想政治教育公眾演說水平。

【關(guān)鍵詞】公眾演說；輔導(dǎo)員；思想政治教育

在高校，班會、宣講會、講壇等集體活動是高校輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育工作的主要手段。我們常常發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生不愿意參加這些集體活動，有的學(xué)生即使勉強參加了，就在會場玩手機、講閑話，不認真聽講。針對這些現(xiàn)象，我們既要從學(xué)生和其他客觀環(huán)境找原因，同時也要加強自身的輔導(dǎo)員能力建設(shè)。其中，輔導(dǎo)員的公眾演說能力就是要著力加強的一方面。它在思想政治報告，學(xué)生動員大會，黨課等集體活動中常常成為影響活動效果的關(guān)鍵因素。

公眾演說是宣傳、分享思想與觀點的手段并起到影響社會公眾的效果。對于高校輔導(dǎo)員的思想政治教育演說，有如下三點要注意的地方：

1 注重演說的視覺效果

我們都很自然的以為只要演說內(nèi)容符合學(xué)生的興趣、愛好就能吸引他們，使他們認真聽講。但是事實上，如果只關(guān)心演說內(nèi)容，往往不能取得理想的演說效果。

經(jīng)研究表明，在演說中，最能影響觀眾注意力的是視覺效果，即演說人的著裝、姿態(tài)、手勢以及演說環(huán)境等直觀的視覺印象。其次是演說的聲音效果，它包括演說人聲音的質(zhì)量、語速、語調(diào)等。最后才是演說的內(nèi)容。在60年美國總統(tǒng)大選中，尼克松和肯尼迪的辯論通過電視和廣播兩個渠道向公眾轉(zhuǎn)播。后經(jīng)調(diào)查，大多數(shù)廣播聽眾認為尼克松對于問題的回答更加中肯、務(wù)實，而大多數(shù)電視觀眾則看到的是一個胡子未刮、直冒冷汗的尼克松和一個自信、風(fēng)度翩翩的肯尼迪。由于尼克松在電視熒幕上顯得不修邊幅，所以肯尼迪在辯論之后，依靠良好的熒幕形象，后來居上，以微弱的優(yōu)勢贏得了選舉。

無數(shù)的公眾演說實例證明，不論選題有多好，內(nèi)容有多完美，如果不能給觀眾一個好的視覺效果，就不能吸引他們聽下去，很難得到觀眾的贊同。所以，對于公眾演說，首先，著裝要符合主題。比如，在莊重的黨務(wù)會議上，應(yīng)該穿正裝，而在輕松的學(xué)生干部座談的時，應(yīng)該穿便裝。 其次，必須適當(dāng)?shù)呐湟灾w語言，用表情、手勢與站姿來引起注意、加強語氣、表現(xiàn)力量。比如，我們描述大小、形狀、方向的時候可以用手勢比劃給觀眾一個直觀的印象； 我們用不斷揮動的拳頭可以使觀眾覺得語氣在一步一步加強。最后，還要注意會場環(huán)境的布置，使其與演說主題保持一致，起到烘托氣氛的效果。比如，黨的會議應(yīng)該懸掛黨旗以顯莊重；學(xué)生工作報告應(yīng)該準備與演說相對應(yīng)的圖片展示材料。

2 注重演說的觀眾體驗

我們通常習(xí)慣按計劃的、流暢的、一氣呵成的完成講話，把自己想表達的意思一股腦的說出來。但是與此同時，學(xué)生有沒有在聽、有沒有接收到我們要傳遞的信息、有沒有表示理解和贊同呢？

在實踐中，我們常常看到因為演說者沒有注重觀眾體驗而遭遇慘痛失敗。比如，某知名網(wǎng)絡(luò)公司設(shè)計主管參加國際體驗設(shè)計大會，沒有根據(jù)觀眾的口味變換自己的演說形式及PPT內(nèi)容而被現(xiàn)場觀眾起哄。演說者不僅沒能宣傳自己的主張，反而因為不尊重演說的觀眾體驗在網(wǎng)絡(luò)媒體上引起了軒然大波。

所以，作為輔導(dǎo)員，我們不僅在演說中要把想表達的意思完整的說出來，還要思考如何才能讓學(xué)生更好的接收、接受。要注重演說的觀眾體驗，首先要有充分的準備，調(diào)查學(xué)生對演說主題的關(guān)注點，多準備幾套演說預(yù)案。比如，給學(xué)生推薦實習(xí)的時候，當(dāng)學(xué)生對某實習(xí)企業(yè)表達出特別的關(guān)注的時候，我們可以臨時的調(diào)整演說預(yù)案，更加詳細介紹這個企業(yè)，迎合學(xué)生的需求。其次，要注意場地和時間的安排。演說不易安排在過熱或過冷，過狹窄或過寬廣的場地，更不易安排在觀眾時間過緊的時候。比如，在一個很大的、冰冷的教室給十幾個急著去考試的學(xué)生做演說是不會取得好效果的。再次，演說者的聲音是影響觀眾體驗的重要因素。比如，通過調(diào)節(jié)演說音量的大小來表現(xiàn)事情的輕重緩急；通過提高或降低聲調(diào)來表現(xiàn)興奮或失望。最后，要邊演說，邊觀察，合理運用臨場策略。比如，在演說中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生分心的時候可以稍微停頓喚起他們的注意力；講到一些理論問題的時候，也可以稍微停頓，給學(xué)生接受和思考的時間。

3 注重演說的內(nèi)容設(shè)計

做思想政治教育演說就免不了會涉及到思想政治理論以及黨的路線、方針、政策。如果照本宣科就很難吸引學(xué)生。

有很多成功的演說，都是在內(nèi)容方面充分考慮如何讓觀眾更容易接受。在2015年，習(xí)近平主席訪問美國時，在美國國會發(fā)表了演說。他談到了中國要改革、發(fā)展，也要反腐，并特別借用了美國人熟悉的電視劇《紙牌屋》中的故事說明中國的反腐沒有權(quán)力斗爭。《紙牌屋》是連美國總統(tǒng)奧巴馬都知道的、在美國關(guān)注度很高的一個電視連續(xù)劇，所以這樣一講，美國的觀眾都非常容易理解。

所以，在高校，思想政治理論教育只有從學(xué)生的角度出發(fā)，找到理論、政策與他們學(xué)習(xí)、生活的契合點，才能更好的引起他們的學(xué)習(xí)興趣。為了達成這個目的，首先，我們的演說內(nèi)容要多安排事例，最好是用身邊的、校園的故事來解釋理論。比如，用教師、學(xué)生黨員服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的先進事跡來闡述中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。其次，演說內(nèi)容要有明確的結(jié)構(gòu)，并在演說時告知學(xué)生，使得他們知道在演說中要聽什么、在聽什么、聽到了什么。比如，演說一開始就告知主題，在每個部分設(shè)置中心句概括，在結(jié)尾總結(jié)整個演說。最后，演說要盡量使用簡潔的、易懂的語言，貼近學(xué)生生活。比如，用學(xué)生日常習(xí)慣性用語以平等的語調(diào)演說可以拉近與學(xué)生之間的距離、創(chuàng)造良好的演說氛圍。

參考文獻

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作者單位

上海電機學(xué)院電子信息學(xué)院 上海市 200240