高中英語語法情境教學模式的探討

陸洪波

【摘要】隨著我國教育改革的深化，教育方式的不斷發展，英語的教學模式也在不斷改進。語法在英語中占據著重要地位。在高中英語學習中，語法是重點也是難點，關系著學生對英語的整體掌握程度。在英語語法教學中，情境教學作為一種新的有效的教學模式，越來越被人重視。

【關鍵詞】高中英語 情境教學 語法

隨著我國社會經濟的發展，英語的作用越來越重要。高中英語教學中，語法是學習的重點。但是傳統的英語教學太過機械化和程式化，學生的學習積極性不高，影響了英語的教學質量。語言的學習并不是一朝一夕的事情，需要實踐鍛煉，更需要情境幫助理解一些抽象的語法現象。近年來，情境教學模式被我國廣大英語教育工作者熟知并關注。

一、情境教學

情景教學模式是英國語言學家提出來的，就是在教學過程中教師有目的引入和創設具有一定情感色彩的，以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解知識和技能，并使學生心理機能得到發展的方法。在英語語法情境教學的過程中，以教學內容和教學目標為基礎，利用實物、動畫或者圖片的方式來表達英語的語言情境，使生硬的課本知識活起來，把抽象的語法知識融入到具體的情境中去，模擬成動態的教學場景，提高學生的參與性和學習的積極性，從而極大的提高課堂效率，實現教學的目標。

二、情境教學的優勢

首先，情境教學創設了更貼近生活實際的場景，這有利于學生產生共鳴，獲得更深的體悟，從而使學生更容易理解英語語法。英語語法多而復雜，在實際運用中，不同的場景可能有很大的差別。英語教師通過實際情境的設置，可以使學生有具體的語法體驗，加深對英語語法的記憶。比如ought to have done和should have done，如果英語老師只是單純地講解語法的意思，即對曾經發生的事情感到后悔，學生很難有深刻的印象，教師可以創設語言描述環境，讓學生講述曾經發生的此類事情，或者通過情境對話，使學生都參與到語法的學習和應用中。

其次，隨著科學技術的迅猛發展，多媒體技術廣泛應用到教育教學之中，英語語法教學中借助這一先進的教育平臺，提高了英語語法的學習效率。在英語語法教學中，英語老師根據課程的內容制作相關的視頻或者聲音軟件，這些圖像視頻既包含了對應的語法知識，又包含了關于語法的應用，再現了真實的英語日常口語交流，幫助學生更好地學習語法知識。

三、如何在英語語法教學中應用情境教學模式

1.與生活場景相結合。英語教師在進行語法教學的時候，可以根據本節課學習的具體時態或者詞類語法，設計一個生活場景，也可以讓學生圍繞自己身邊有趣的事進行自由發揮，表達自己的觀念。比如選擇一種職業的家庭，模擬他們真實的生活場景，學生們可以分別扮演不同的角色，運用英語語法表達這個家庭從早上到晚上一天的生活情況，中間可以穿插意外事件，充分強調本節課所運用的語法知識，當出現錯誤時，老師可以及時糾正并進行講解。

2.注重故事情境的語言描述。英語教學中語言是最基本的教學形式，語言具有豐富的內涵，也是語法的載體，教師在語法教學中，可以通過語言創立有趣的故事情境，使學生能夠更容易理解英語語法。比如在學習虛擬語氣時，如果老師創設一種語言環境或者根據生活實際展開幾句英語對話，能夠使學生更真實地體會到語法的運用。以“We didnt know his telephone number，otherwise we would have telephoned him.”為例，單純的語法分析很難使學生有深刻的理解和記憶，可以創設故事情境，比如他今天沒有來上課，也沒有請假，我們到處都找不到他，為什么不選擇打電話呢？

3.利用多媒體技術渲染情境。視頻是提高學生注意力的重要方式之一，影視作品是高中生比較感興趣的話題，英語教師可以選擇學生們熟悉和喜歡的影視場景作為教學情境，進行英語語法的學習。比如經典電影《gone with the wind》中的一段：

Mr.OHara：What difference does it make whom you marry So long as hes a Southerner and thinks like you. And when Im gone I leave Tara to you.

Scarlett：I dont want Tare plantations dont mean anything when.

Mr.OHara：Do you mean to tell me Katie Scarlett Ohara that Tara.that land doesnt mean anything to you Why lands the only thing in he world worth working for worth fighting for worth dying for because its the only thing that lasts.

Scalett：Oh Pa. You talk like an Irishman.

這些英語電影中涉及各種從句、非謂語動詞等許多英語語法，英語教師可以讓學生們通過看視頻增加記憶，也可以讓學生們分角色進行對話，使學生體會到其中關于英語語法的情感。

總之，英語語法是英語教學的重要內容，情境教學改變了傳統的教學方式，它的立體、直觀視聽刺激有助于學生對語法規則的理解和運用，能夠提高學生對語法學習的興趣。英語教師要充分將情境教學模式應用到課堂之中，回歸生活，回歸語言，通過實踐鍛煉，提高學生的英語綜合能力。

參考文獻：

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