英語高效教學有妙招

張彩秀

【摘要】英語教學從學生實際出發， 從素質教育的目標出發，不斷實踐，大膽創新，我們的教學一定會更具個性，課堂更加高效。

【關鍵詞】聯系記憶 潛能 誘導 高效

“巧妙的方法”可以使英語教學事半功倍，筆者在學校工作時自創了一些方法，現寫出來與大家分享。

一、英語聯系記憶法

英語的記憶比較漢語而言更加困難，主要是英語缺乏語言的大環境，離學生的生活較遠，更加抽象。針對這種情況，筆者想辦法把英語和學生熟悉的事物聯系到一起，幫助學生記憶，我們把這種方法稱為“聯系記憶法”。

如聯系人體結構教學英語句子結構。

在講解主謂賓結構時，可以這樣聯系：主語聯系到人的頭部，謂語聯系到心臟，賓語聯系到下肢。在學生寫作文時就能有效地判斷自己所寫句子是否正確。例如：句子“He is plays basketball everyday.”里面出現了兩個用做謂語的動詞，既然謂語是心臟，那么這個句子就長了兩個“心臟”，是無法生存的，必須要去掉其中一個才行。當然，如果句子里沒有動詞的話，那么就“缺心眼”了，也是不健康的。這樣做，學生把句子和人體有機聯系在一起，直觀、形象、生動，學生們在短時間內就能記住那些枯燥的語法點。

再如聯系特點記憶單詞。

在區別few 和little時，單詞few的字母個數少，一下子就能數清，它就修飾可數名詞;單詞little字母的個數多，不可一下數清，它就修飾不可數名詞。

單詞enough是易錯的常考知識點。這個詞語的特點是“形前名后”，學生聯系這個特點就可以輕松拿下這個知識點——形容詞放在enough的前面，名詞放在enough的后面。……