淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強(qiáng)群眾文化活動(dòng)對(duì)少年兒童的影響

程龍

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，科技信息技術(shù)取得了廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)媒體光芒四射，大大拓展了文化傳播的渠道。在這種文化傳播背景下，如何加強(qiáng)群眾文化活動(dòng)對(duì)少年兒童的影響是一個(gè)重要的研究課題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；群眾文化活動(dòng)；少年兒童

中圖分類號(hào)：G247文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2016）09-0237-01

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，群眾性文化活動(dòng)的發(fā)展使社會(huì)上的文化資源得到了有效整合，為社會(huì)力量辦文化、參與公益文化建設(shè)拓展了渠道提供了新平臺(tái)，為提升少年兒童的文化知識(shí)水平做出了重大的貢獻(xiàn)，為少年兒童提供了豐富的精神文化糧食。而少年兒童作為新媒介環(huán)境下的熱心受眾，也是群眾文化的重要參與者，他們的一言一行無不受其影響。為此，下面主要探討網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境對(duì)少年兒童身心的不良影響及群文工作者如何加強(qiáng)應(yīng)對(duì)措施。

一、網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下群眾文化的特征

（一）時(shí)尚性與通俗性。對(duì)于群眾文化而言，它屬于一種流行文化，不同的時(shí)代，其內(nèi)容也不盡相同。在網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，群眾文化借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，以新穎、時(shí)尚的眼光站在了時(shí)代潮流的最前沿，吸引著千千萬萬的公眾，占有了巨大的消費(fèi)市場(chǎng)，形成了一種非常流行的文化。

（二）娛樂性與商業(yè)性。群眾文化也被稱作大眾文化，常常以娛樂性為中心，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，只要能讓廣大群眾高興，什么招數(shù)都使得上。此外，商業(yè)性也是群眾文化的一個(gè)特征，由于群眾文化是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，伴隨著文化產(chǎn)品的大規(guī)模生產(chǎn)和銷售，各行業(yè)將群眾文化當(dāng)成一種宣傳渠道，這種以群眾文化作為消費(fèi)的行為在新媒介環(huán)境下尤為突出。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童價(jià)值觀的負(fù)面影響

（一）淡化了少年兒童的價(jià)值道德觀念。群眾文化傾向于娛樂、崇尚快樂，往往是隨心所欲地進(jìn)行傳播，極少考慮到個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和歷史使命。網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越普及，西方意識(shí)形態(tài)不斷滲入我國(guó)的群眾文化，沖擊著我國(guó)人民的價(jià)值觀念，同時(shí)潛移默化地影響著少年兒童。對(duì)于少年兒童而言，社會(huì)閱歷少，思想較單純，缺乏是非辨別力，面對(duì)強(qiáng)大的文化陣營(yíng)，其思想觀念容易動(dòng)搖。在群眾文化的強(qiáng)大沖擊下，極容易淡化少年兒童的價(jià)值道德觀念，其消極影響不可估量。

（二）削弱了少年兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。在網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，東西方文化在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的連接下，逐漸變成一個(gè)龐大的世界文化體系，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家互通有無，彌補(bǔ)不足，各國(guó)都在吸取新知識(shí)的現(xiàn)象值得贊成。外國(guó)文化的滲入，盡管豐富了我國(guó)的文化內(nèi)容，其積極的思想觀念和社會(huì)意識(shí)促進(jìn)了群眾文化的有效傳播，但是也有不合乎我國(guó)國(guó)情的意識(shí)形態(tài)存在其中，不利于少年兒童文化素質(zhì)的提高，甚至?xí)簧倌陜和`認(rèn)為是優(yōu)質(zhì)文化，從而全面吸收群眾文化中的外來文化，分不清好與壞。

（三）誘發(fā)了少年兒童行為方式的異化。在網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下極易誘發(fā)少年兒童行為方式的異化。其一，服飾方面的異化。比如：在追求時(shí)尚的現(xiàn)代社會(huì)，各種網(wǎng)絡(luò)視頻層出不窮，明星偶像競(jìng)相爭(zhēng)艷，一些少年兒童在自己衣服上印著明星的臉，手機(jī)和書包上掛著的卡通掛件，牛仔褲喜歡戳洞，美其名曰：“時(shí)髦”。其二，口頭語言的異化。比如：少年兒童口語喜歡用“菜鳥”“潛水”“大蝦（大俠）”等網(wǎng)絡(luò)流行語。其三，行為規(guī)范的異化。許多少年兒童喜歡過洋節(jié)、染彩發(fā)，甚至出現(xiàn)明顯與傳統(tǒng)道德規(guī)范相悖的行為。最后，消費(fèi)觀的扭曲。比如：許多少年兒童追求名牌，穿著名牌裹身，以便“展現(xiàn)個(gè)性”，相互之間攀比成風(fēng)，這些攀比消費(fèi)行為分兩種情況：一是本人收入較高或家庭富有，比闊斗富，以顯示氣派；另一種是炫耀攀比之心，只是炫耀攀比的現(xiàn)象，完全是其虛榮心的膨脹，屬于一種被扭曲的消費(fèi)行為，這種被異化的消費(fèi)觀不值得提倡。

三、少兒活動(dòng)中心的群眾文化工作者在應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面效應(yīng)采取的措施

（一）用群眾文化工作者的智慧為少年兒童創(chuàng)建良好的文化氛圍。家庭、學(xué)校對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生著最直接的影響，可以幫助少年兒童養(yǎng)成良好的性格和形成正確的價(jià)值觀。教育者的文化水平和道德素養(yǎng)以及家庭的文化氛圍對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，可以有效的抵制不良文化。所以，這個(gè)時(shí)候就需要我們的群文工作者利用少兒活動(dòng)中心這個(gè)平臺(tái)做好宣傳和教育工作。針對(duì)這一普遍的社會(huì)現(xiàn)象，鄭州市婦女兒童活動(dòng)中心設(shè)立了“未成年人心理咨詢服務(wù)指導(dǎo)中心”。結(jié)合少年兒童生理、心理、社會(huì)三大因素來分析導(dǎo)致少年兒童心理障礙的原因，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除心理障礙、塑造良好品行。目前該指導(dǎo)中心已經(jīng)接待了近萬名少年兒童，為許多在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)問題的少年兒童做了心理疏導(dǎo)，為他們恢復(fù)自信，端正價(jià)值觀，重新認(rèn)識(shí)自我做出了積極的努力。

（二）為少年兒童創(chuàng)造純樸的生活方式，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)水平非常的高，而少年兒童的成長(zhǎng)環(huán)境非常的惡劣。電視、電影、網(wǎng)絡(luò)游戲不斷扼殺孩子純潔善良的心靈，損害了他們的身體健康。所以做為德育教育場(chǎng)所的少兒活動(dòng)中心應(yīng)該引導(dǎo)他們形成一種積極向上的生活方式，使他們形成健全的人格和良好的品質(zhì)，使他們能夠淡然的面對(duì)生活中的壓力和誘惑，安全的度過人們最易叛逆的時(shí)期。從2013年至今，鄭州市婦女兒童活動(dòng)中心就“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的影響”多次開展過專家座談。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師面對(duì)面，就如何提高少年兒童閱讀欣賞、掃除文化垃圾，進(jìn)行過交流。專家、老師、家長(zhǎng)平等的和孩子進(jìn)行溝通，然后在不斷的嘗試中找到了合適的溝通方法，與孩子們進(jìn)行深入的交流，使他們能夠有能力抵制不良文化。同時(shí)還定期舉辦圖片展，宣傳和教育少年兒童對(duì)國(guó)學(xué)的欣賞和認(rèn)識(shí)，教授欣賞閱讀的方法，效果非常的好。同時(shí)建立“文化大篷車”，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過文藝演出、游戲等多種形式對(duì)少年兒童進(jìn)行文化宣傳教育。通過這些活動(dòng)提高了少年兒童的文化素養(yǎng)，使他們能夠有一定的鑒別能力和判斷能力，自覺抵制不良圖片、視頻，合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自己，樹立正確的文化認(rèn)識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展是一種不可避免的時(shí)代趨勢(shì)，為了避免網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面效應(yīng)，因此，少兒活動(dòng)中心必須發(fā)揮其德育功能的優(yōu)勢(shì)，為少年兒童在校外全面發(fā)展和健康成才提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化未來建設(shè)者的需要，是提高全民族思想、道德、素質(zhì)的需要。群文工作者在其中也應(yīng)起到積極的作用，努力在學(xué)校、家庭、社會(huì)之間為少年兒童創(chuàng)設(shè)良好文化氛圍，為他們注入文化正能量而努力。