職業(yè)高中物理實驗教學(xué)中自制儀器的制作和改進(jìn)

馬行天

【內(nèi)容摘要】實驗教學(xué)一直以來是培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力并在在物理實驗中占有重要的位置，在嚴(yán)苛以及具有探索精神的情況下進(jìn)行的實驗。目前在職業(yè)高中的物理實驗中實驗教學(xué)占主導(dǎo)地位，在實踐意義上看來，物理實驗教學(xué)中的自制儀器的多種設(shè)備起到重點的作用，物理教學(xué)中在實驗教學(xué)中可以起到更加印象深刻。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中 物理實驗 自制儀器

如今是科技大爆炸的時代，在職業(yè)高中動手能力的要求很高，在未來的生涯中實踐能力是必要的，所以實驗課程的改革，逐漸有了演示實驗、探究性實驗、隨堂實驗以及戶外課程，實驗中自制儀器可以解決實驗中的實驗器材的不足，對實驗教學(xué)起到很好的輔導(dǎo)作用，在良好的物理教學(xué)方法和模式下，有效的漸進(jìn)實驗儀器的自制和改進(jìn)方法。

一、改進(jìn)的激光線光源及自制

在職業(yè)高中物理實驗教學(xué)中，激光線光源的實驗比較普遍，比如說在實驗中要做的演示、探究以及課外拓展等方面有著重要的地位，但激光管一般大概為2左右，因此激光線光源的成本就相對較高，為此減少學(xué)校經(jīng)費(fèi)落差，所以在實驗教學(xué)中自制儀器和改進(jìn)中需要更大精神的投入。

激光線光源的基本材料的市場價格大概在5元左右有著一個直徑大約5毫米的細(xì)玻璃棒以及玩具性質(zhì)的激光棒。激光線光源的制作方法以及步驟是首先用鋸將玻璃棒的小段切下用來備用，并且將切下來的玻璃棒嵌入到激光棒的螺旋鋸中，這樣的成本價格低會節(jié)省一大筆支出，進(jìn)而對學(xué)生的成長環(huán)境也有很大的幫助。職業(yè)高中的物理實驗可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，沖發(fā)揮學(xué)生潛力。

二、牛頓第一定律驗證儀器

牛頓的第一定律在物理課堂上老師注重講解，對于許多學(xué)生來講是比較抽象的因此牛頓第一定律的教學(xué)一些理論知識不易讓學(xué)生懂，所以為了讓學(xué)生們更加了解牛頓的定律，老師和學(xué)生要根據(jù)自己的經(jīng)驗在實驗中制作一些簡單的儀器，來幫助學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和理解牛頓的定律。

牛頓第一定律自制儀器所需的材料為基本材料為90厘米×35厘米的木板，然而裁縫師傅需要軟尺4個，確保模板是光滑面的貼面，粗糙面是經(jīng)過粗糙化的貼面。制作方法為將光滑的木板切割成為兩部分，一個的尺寸為55厘米×35厘米的木板，另一個是35厘米×35厘米的木板，將兩個模板鏈接。第一個木板擺放的位置為與水平面的夾角小于等于30度，第二個木板則水平放在桌子上，與此同時為了避免小車以后從斜板上運(yùn)動跟水平的木板發(fā)生一系列的不必要的碰撞，進(jìn)而與要減小誤差。水平板要稍稍高出0.5毫米左右的距離然后將木板分成三個部分，一部分為普通的木板面、一部分為粗糙的貼面、一部分為光滑的木板面。同時要在兩個版面上測量小車滑動的距離，從而來證明小車的移動距離跟木板的粗糙程度有關(guān)，多次進(jìn)行試驗來證明這樣的結(jié)論，木板的光滑程度大小車的移動距離就大，木板的粗糙程度大小車移動的距離就小，這個自制的儀器成本低并且可以驗證牛頓第一定律，從而提高學(xué)生們的課業(yè)效率。

三、光學(xué)實驗儀器

在職業(yè)高中教學(xué)中，光學(xué)實驗儀器的配備上有著專業(yè)的不足和缺點。由于儀器所使用的燈光電源鹵鎢燈絲，其可見光線實在是太弱，可見度極差，由于其電阻太大經(jīng)常有燈絲因為溫度過高而引起燒化的現(xiàn)象，因此光學(xué)實驗儀器需要很大的改進(jìn)。

首先是對光具盤的改進(jìn)，加曲柄并且要這個比其的半徑大10厘米左右，并且曲柄彎曲在6厘米左右，曲柄是用來固定在光具盤的后軸線上的，之后用螺絲來加固確保穩(wěn)定，這樣曲柄圓盤就可以在圍繞圓盤范圍內(nèi)任意轉(zhuǎn)動。其外曲柄圓盤的頂端還焊接了兩個定位的鐵圈，其半徑大概跟以上的直徑差不多但比其直徑大，最后用螺絲鐵釘固定在上面。

其次將自制的激光線光源來將燈換掉以能夠是的對光增強(qiáng)，由于激光線光源的開關(guān)為觸摸式的，這樣的開關(guān)操作不夠簡便，所以可以采用一些引線式的開關(guān)直接在支架上，該位波動式的調(diào)控，在調(diào)整的時候可以打開開關(guān)轉(zhuǎn)動激光線的光源來調(diào)整角度得問題，讓激光射向在版面上的一個傾斜度，然后將這個光束定位在平面鏡中心位置，最后用螺旋鐵釘來對激光手電筒固定。

這個光學(xué)儀器的改進(jìn)主要應(yīng)用于演示實驗，用激光手電筒發(fā)出的光線可以來應(yīng)用于光線折射等試驗的探究，來辨別一些鏡面反射跟漫反射的區(qū)別跟明顯的區(qū)別，以及跟光線有的實驗大多都可以應(yīng)用于其中。在職業(yè)高中所學(xué)的物理實驗理論都可以在實驗中來進(jìn)行探究與實驗。

結(jié)論

根據(jù)一些實驗改良的儀器可以很有效的解決一些實驗結(jié)論，可以有效地經(jīng)過復(fù)雜的操作來操作自制實驗儀器，其儀器雖然不能跟專業(yè)化儀器不能比，有可能產(chǎn)生不了明顯的效果但是看可以提高學(xué)生們的創(chuàng)新動手能力。職業(yè)高中物理實驗教學(xué)的實際要求來總結(jié)一些自制實驗儀器設(shè)備的相關(guān)問題，其制作的方法要根據(jù)學(xué)生的自身需要來確定。簡明扼要，成本低廉，取到理想的效果，用實踐證明確保物理實驗的有效進(jìn)行，同時加深學(xué)生們的心得體會。