例說編擬數學題的誤區
2016-11-15 10:16:50龔勤
數學教學通訊·高中版 2016年8期
龔勤
[摘 要] 數學題的編擬過程中，人們往往注意了思維的新異、解答的巧妙而忽略了數學問題的科學性、嚴密性、完整性及存在性. 借題“發揮”之誤、題設多余之誤、開放過度之誤是編題時常出現的三處誤區.
[關鍵詞] 高中數學；編題；誤區
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