探究當代大學生思想政治教育的對策與方法

邵娟

【摘 要】如今，大學生責任感淡化、情感缺失和心理失衡的問題越來越突出，強化大學生思想政治教育已成為高校迫在眉睫的任務之一。本文對當代大學生思想政治教育的對策與方法進行了研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 對策

一、認清形勢，做時代精神豐富的大學生思想政治教育工作者

當前，隨著社會主義市場經濟的逐漸完善，社會企業對資源優化配置的要求越來越高，對人才的界定日益嚴格，對高校畢業生的選拔標準越來越高。而高校的持續擴招使得大學畢業生數量也越來越多，人才供需狀況嚴重失衡，給大學畢業生的就業造成了前所未有的壓力，這在一定程度上讓大學生的道德素質和思維觀念產生了某種變化。同時，“實用主義”在大學生中大有泛濫之勢，高校青年學生群體的思想覺悟普遍下降。無論是在日常生活、學習中，還是在社會活動和社會實踐中，“功利化”的色彩越來越明顯，積極的精神引導和單純的思想教育已經很難引起當前大學生的普遍共鳴。

在復雜的社會因素制約下，如何才能更好地引導大學生的思想，讓他們形成健康積極的價值觀念，已成為當今高校思政教育工作人員必須接受的挑戰和任務。第一，思政教育工作者要與時俱進，不斷提升自身的素質水平，養成良好的自主學習習慣，培養良好的新生事物適應和接納能力，搞好與大學生前進步伐協調的工作。作為高校思政工作者的基本教學任務，思想政治教育工作在思政教育工作者教學任務中占據著非常重要的位置。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”思政教育工作者想要做好思政教育工作，自身首先需要具備較高的政治理論水準和政治素質，不斷強化自身對政治理論知識的研究和學習，對其實質做到充分的理解與掌握，用理論武裝自己；同時，還要注重鍛煉自身的學習能力，緊跟社會的發展要求，切實從生活中接近學生、了解學生，確保自己時刻都與學生處于“同一個時代”中。第二，高校思政教育工作者要加強對時代精神和現實主義的思考與把握，認真分析學生的心態，注重探尋思想引導與實用教育的良好結合點，用實用教育推動積極思想和奉獻精神的傳播。同時，要注意嚴明紀律。隨著90后、95后的加入，廣大高校青年學生的自覺意識、自立意識有所淡化，游戲人生、自我中心的消極思想有所抬頭。“無規矩不成方圓”，因此，要在注重民主化、理性化的前提下，用嚴格的紀律要求嚴格約束他們，強化學生的理論知識學習，特別是要注重先進觀念高效、及時的傳播，逐漸培養他們的嚴謹思想觀念和政治敏感性。

二、探究多樣化的思想政治教育形式

高校學生思想政治教育工作是一項不斷創新的靈動性工作，也是一項具有深遠意義的造人工程。時代不同，社會發展階段不同，對高校學生思政教育工作的要求也是不同的，這就需要我們不斷根據社會的發展要求，及時改進教育措施與教育方式，堅持實事求是、具體問題具體分析的基本原則，不局限于現存的經驗，從學生的實際情況出發，強化思政教育的客觀性和針對性，既要對學生的普遍思想問題進行計劃性的教育，又要對學生的思想動態進行針對性教育，這是社會發展新形勢下對高校思政教育的客觀要求。因此，實現高校思政教育內容、教育手段的創新是基礎，構建新型高校思政教育管理機制是保障，也是條件。

具體而言，探索多元化的高校思政教育手段、形式和途徑是創新高校思政教育管理工作的核心。一方面要積極利用和充分開展高校的“兩課”教學方式，注重“兩課”學習作用的充分發揮，不斷推進“兩課”教學改革，不斷充實課堂內容，以提升教學的實效性、針對性為基本出發點，尊重學生的主體地位，從教學的實際情況出發，構建新型教學模式。另一方面，要不斷拓展實現思政教育的新路徑、新方法，開辟多樣化的思想教育、理論宣傳途徑。注重宣傳途徑中校園文化的創新使用，通過各種有效形式設立多樣的信息窗口、宣傳窗口，暢通校內報刊的政治回聲、理論隨筆等園地，在校園內及時反映時政信息，讓廣大高校青年學生真正投入到自由的時政抒發、感悟中來，在思想火花的廣泛碰撞中，對他們進行思政教育。此外，還要注重高校影視手段的構建，在校園中適時組織各種先進事跡宣傳放映、先進事跡報告和重大時刻直播回放等，并將其逐漸轉化為常規性的教育手段，盡最大限度彌補信息滯后的弊端，讓學生及時了解各種重大事件信息，讓廣大學生生活在一個前沿信息濃厚的校園環境中，變目的性、功利性學習為習慣性、生活性熏陶，在潛移默化中對大學生進行思想政治教育，提升大學生的思想政治理論水準與政治素養。

綜上所述，對廣大高校學生進行思想政治教育，提升大學生的思想覺悟，是一項任重而道遠的工作，需要高等教育思政教育工作者準確把握時代性，時刻高度保持緊迫感，與時俱進，明確責任，漸行漸思，不斷探究加強大學生思想政治教育的新方法、新對策。

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