小學英語生命教育在課堂中的運用

楊楚珠

摘 要：教育的最終目的是培養符合社會需求的綜合型素質人才，教育應該注重生本理念，以學生的發展為重點，對學生進行生命化教學。生命教育就是本著以學生為教學主導的理念對學生進行教育，讓學生在受教育的過程中培養學生的綜合素質，引導學生在學習過程中展示自己的觀點，表達自己的個性。就小學英語課堂如何用生命化教學模式更好地提高小學生英語素養進行分析。

關鍵詞：小學英語；生命教育；教學活動

隨著教育事業的不斷發展，以人為本的教育理念深入人心。尊重生命、敬畏生命也隨之進入各個學科的教學內容。小學英語教育應該順應教育發展的需要，在教學內容中滲透生命教育。小學英語老師作為人才的培養者，應該充分考慮到學生的發展需求，制訂符合生命教育的教學計劃，不斷改革創新自己的教學理念和教學方法，通過在教學活動中滲透生命教育為小學生以后的良好發展打下堅實的基礎。

一、教學方法多樣化

在課堂教學中融入生命化教學，能夠激發學生的學習熱情，對學生個人素養的提高有很大的幫助。小學生的思維發展和個人性格還沒有完全養成，學習英語也是在起步階段。所以小學教育對學生一生的發展都起著至關重要的作用，小學英語老師應該注重對學生英語水平的教學，同時也注重對學生素養的提高。所以，在課堂上融入生命教育是小學英語老師不容推卸的責任。很多學生都感覺傳統的英語課堂不能吸引自己的注意力，上課內容多是課本已經有的文字，老師的講解也不夠生動，所以對英語的學習熱情不高。而且，小學生更是處在活潑好動的年紀，如果課堂內容不夠豐富多彩，很難做到讓小學生認認真真地聽老師講課。所以，小學英語老師要創新教學方法，尋找一些生動有趣的教學方式來吸引學生的注意力，以學生的發展為中心開展自己的教學活動。

1.以音樂為載體

我們都知道，聽歌是可以讓人感到輕松愉悅的娛樂方式，小學老師完全可以利用英語歌曲來豐富自己的教學內容，這樣學生就會在輕松愉悅的環境下更加容易學習英語知識。老師可以搜集一些能夠提高學生英語知識的歌曲，之后把這些歌曲分類整理出來，分發給同學。比如一些表達友誼、親情等題材的歌曲。在上課的時候，老師可以先播放一遍歌曲，之后對歌曲中學生需要掌握的單詞進行詳細講解，把歌詞的大概意思進行翻譯，這就是用英語歌曲作為載體，對學生進行英語知識教育。之后可以讓學生多聽幾次歌曲，這樣在放松的同時也鍛煉了學生的英語口語和聽力水平。這樣的學習方法一定會提高學生對英語的學習熱情，有助于英語教學質量的提高，同時又把生命教育滲透進教學活動之中。

2.利用好教材插圖

小學英語教材中最大篇幅的就是插圖，每個章節的內容主題都是通過插圖的方式來展現的，每篇英語課文也都配有相應的插圖，插圖上的內容基本可以表達出課文的主要意思。這種圖文并茂的教學方式對學生理解英語課文和學習英語有很大的幫助，不過也要老師合理地運用加以配合。首先在教學過程中，老師可以先不對英語課文或單詞進行講解，而是先讓學生打開教材上的插圖部分，讓學生對插圖進行描述，說說自己的理解。這樣的課堂開頭可以給學生思維自由發揮的空間，讓學生有充分的表達意愿，同時也會吸引學生想要閱讀英文課文的好奇心，為之后的教學內容起到良好的鋪墊作用。對提高學生學習興趣和提高課堂效率幫助很大。

3.注重教學語言

老師在課堂上要體現自己充滿自信、具有親和力和幽默性等人格魅力來增加學生的學習興趣。教學過程中老師所運用的教學語言對教學效果有很關鍵的影響。如果教學語言有豐富的情感和內涵，就更加容易讓學生感覺到學習英語的魅力，會激發學生的學習熱情，讓課堂變得充滿活力。所以，小學英語老師一定要在自己的教學語言上進行細致的研究。不能用過激的教學語言打擊學生的自尊心、學習熱情和上進心。比如老師在問：“Whats her

father？”學生回答：“Hes a doctor.”面對學生回答的問題，老師應該用比較贊揚的口氣來回答，這樣會激勵其他同學踴躍地發言，形成活躍的課堂氣氛。想要研究什么樣的教學語言更符合教學要求，老師還要做的就是對學生心理發展和思維方式的特點有個初步了解。在口頭語言之外，老師還可以利用肢體語言來更好地表達教學內容。比如，老師在講解猴子的英語說法時，可以模仿猴子的動作，讓學生猜出“monkey”這個單詞。用這種肢體語言來進行教學具有幽默性，更加容易吸引學生的注意力。最后，不同的學生心理發展和思維方式肯定會有差別，所以老師的教學語言在不同的同學面前也要有所不同。比如，當面對比較害羞內向的同學，老師的教學語言就要趨向于鼓勵。這樣的教學語言會讓學生對英語學習產生自信心和學習興趣，對提高教學效率起到事半功倍的效果。

二、設立教學目標

有明確的教學目標是讓教學內容合理化最好的方式。所以老師要在上課之前，對教學內容有個明確的認識，制訂合理的教學目標。老師要根據學生具體的掌握程度對教學目標不斷更改和細化。在每個章節的教學之前，都制訂好具體的教學目標，幫助學生更好地掌握教學內容。

三、總結

小學教育在學生成長過程中扮演著重要的角色，必須對學生以后的發展負責任。樹立以人為本的教學理念，在教學過程中滲透生命教育。小學英語老師要在語言教育的同時注重生命教育，探討可以讓兩個充分結合的有效教育方式。

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編輯 魯翠紅