論高校工會(huì)在教師文化建設(shè)中的問(wèn)題及解決途徑

李進(jìn)忠

摘 要：近年來(lái)，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，高校工會(huì)在教師文化建設(shè)中出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。本文結(jié)合工會(huì)的職能和工作特色，分析當(dāng)前高校教師文化建設(shè)出現(xiàn)的新問(wèn)題，探討高校工會(huì)加強(qiáng)教師文化建設(shè)的有效途徑和方法。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì) 教師文化 建設(shè) 作用

一、高校工會(huì)在教師文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）高校工會(huì)凝聚力不足。主要表現(xiàn)在教代會(huì)職權(quán)弱化，參政議政不夠到位，維權(quán)能力較弱。受長(zhǎng)期歷史傳統(tǒng)的影響，我國(guó)高校民主文化建設(shè)偏重于制度層面，對(duì)于實(shí)踐層面的教職工民主意識(shí)、民主觀念、民主習(xí)慣和民主行為等能力培養(yǎng)重視不夠。高校工會(huì)在自身建設(shè)和職能發(fā)揮中也不可避免地受到影響，存在工會(huì)工作行政化傾向。教代會(huì)制度是教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，但有一些高校在具體的工作流程中，在不同程度地存在教代會(huì)職權(quán)弱化的問(wèn)題。

（二）高校工會(huì)服務(wù)觀念陳舊，與教職工現(xiàn)實(shí)需求存在差距。由于傳統(tǒng)定勢(shì)的影響，高校工會(huì)服務(wù)觀念和工作方式的轉(zhuǎn)變往往落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和科技創(chuàng)新日新月異，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大變化的同時(shí)，改變著廣大教職工的價(jià)值取向和文化要求。尤其是廣大青年教職工，對(duì)文體活動(dòng)創(chuàng)新性的要求也越來(lái)越來(lái)強(qiáng)烈。而大多工會(huì)工作還是沿用傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，使得教職工的參與積極性逐漸下降。長(zhǎng)期以來(lái)，高校工會(huì)的文娛活動(dòng)依舊以體育競(jìng)賽和文藝表演為主，缺乏創(chuàng)新性思維，不能緊跟社會(huì)主流元素，難以準(zhǔn)確把握教職工文化興趣點(diǎn)，導(dǎo)致工會(huì)活動(dòng)在教職工中的影響力不夠，參與性不高。

（三）高校工會(huì)對(duì)教職工思想引導(dǎo)重視不夠。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，高校教職工的價(jià)值訴求呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，思想認(rèn)識(shí)差異很大，趨利傾向較強(qiáng)，急功近利，浮躁之氣較濃。受社會(huì)上一些消極因素的影響，在教師中滋生了個(gè)人主義和享樂(lè)主義，往往把個(gè)人利益和物質(zhì)利益放在第一位，將學(xué)校教學(xué)工作和科學(xué)研究作為職稱、職務(wù)進(jìn)階的墊腳石，放棄了對(duì)教學(xué)工作改進(jìn)的熱情和對(duì)科研精神的追求；部分青年教師對(duì)改革過(guò)程中出現(xiàn)的挫折不理解，受各種西方思潮的影響，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒。

（四）高校工會(huì)組織弱化。組織效率與人員素質(zhì)是工作成敗的關(guān)鍵因素。就當(dāng)前全國(guó)高校工會(huì)的情況來(lái)看，普遍存在編制數(shù)量小、分支機(jī)構(gòu)多而不全、兼職干部多且缺乏培訓(xùn)等問(wèn)題，組織與干部力量偏弱。特別是基層各部門工會(huì)組織，擔(dān)任工會(huì)干部的人員往往身兼數(shù)職，無(wú)法保證對(duì)工會(huì)工作投入充足的精力，也很少接受過(guò)系統(tǒng)的工會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。存在對(duì)工會(huì)工作重視程度不足、工作經(jīng)驗(yàn)缺乏等問(wèn)題。

二、高校工會(huì)加強(qiáng)教師文化建設(shè)的有效途徑和方法

（一）改進(jìn)機(jī)制，提高凝聚力。在信息化高速發(fā)展和全球緊密互聯(lián)的時(shí)代背景下，高校工會(huì)要順勢(shì)而為，不斷改進(jìn)工作機(jī)制，努力做到充分尊重和發(fā)揮教職工的學(xué)校主體作用，依據(jù)法律、法規(guī)切實(shí)維護(hù)全體教職工的合法權(quán)益。首先，要加強(qiáng)高校教師民主文化建設(shè)。學(xué)校民主既是我國(guó)社會(huì)主義民主文化建設(shè)的一個(gè)重要部分，也是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)民主文化建設(shè)不僅要重視制度層面的制度建設(shè)與完善，還應(yīng)重視教職工行為意識(shí)層面的民主行為和民主意識(shí)的培養(yǎng)。其次，要維護(hù)和發(fā)揮好教代會(huì)的職能作用。通過(guò)教代會(huì)的召開，可以有效提升教職工的責(zé)任感和主人翁精神，起到凝心聚力的作用。第三，創(chuàng)新機(jī)制，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。高校工會(huì)要不斷以新機(jī)制解決學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，增強(qiáng)工會(huì)凝聚力。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，提升服務(wù)水準(zhǔn)。高校工會(huì)要堅(jiān)持“以人為本，以服務(wù)為本”的理念，提升服務(wù)水準(zhǔn)，增強(qiáng)高校工會(huì)的親和力。堅(jiān)持“以人為本”的理念就是要做到理解人、尊重人和愛護(hù)人，以人的自由和發(fā)展作為最高的追求。堅(jiān)持“以服務(wù)為本”就是要一心一意謀服務(wù)，將服務(wù)效果的好壞和教職工是否滿意作為衡量工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注教職工的物質(zhì)生活和情感生活，努力為他們提供方便直至解決實(shí)際困難，在情感上給予更多的關(guān)懷和尊重。高校工會(huì)要充分利用好“教工之家”活動(dòng)平臺(tái)，開展一些既有實(shí)效性又有內(nèi)涵型的文娛活動(dòng)，為教職工提供交流、參與和展示的平臺(tái)。高校工會(huì)還要應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，通過(guò)建立群聊等方式，隨時(shí)傾聽教職工的各種聲音，積極探索建立網(wǎng)絡(luò)“教工之家”。

（三）充分發(fā)揮高校工會(huì)對(duì)教職工理想信念引導(dǎo)作用。提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，是高校教師文化的建設(shè)的應(yīng)有之義。高校工會(huì)必須緊緊圍繞高校黨委的中心工作，樹立以學(xué)為本的理念，提高為學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揮對(duì)教師的思想引導(dǎo)作用。一是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書育人的責(zé)任感和使命感。高校工會(huì)要樹立教職工教書育人、服務(wù)育人的人才培養(yǎng)意識(shí)和求真務(wù)實(shí)、追求真理的科學(xué)精神。要適時(shí)樹立師德榜樣，努力營(yíng)造有利于師德建設(shè)的文化氛圍。二是組織教師深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，科學(xué)有序的組織教師開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是引導(dǎo)青年教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（四）加強(qiáng)高校工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，提高工會(huì)干部的能力和水平。加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，積極努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)，做積極教師文化建設(shè)的“參與者”。提高工會(huì)工作能力和水平是做好新時(shí)期工會(huì)工作的前提條件。高校工會(huì)應(yīng)結(jié)合高校工作的實(shí)際，形成具體的工會(huì)工作理念和方法。高校工會(huì)要樹立教師文化建設(shè)倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的新形象，以先進(jìn)的理念引導(dǎo)全體教師不斷向著優(yōu)良教師文化邁進(jìn)，以創(chuàng)新和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)為全校教職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使廣大教師在精神上和物質(zhì)上更加富足。還要著力培養(yǎng)工會(huì)工作骨干力量，積極培養(yǎng)有為創(chuàng)新、熱心工會(huì)事業(yè)的優(yōu)秀工會(huì)干部。工會(huì)干部要自覺成為新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型工會(huì)工作專家。

三、結(jié)論

高校工會(huì)對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，開展教師文化建設(shè)負(fù)有重要的職能和責(zé)任。在高校教師文化建設(shè)中，結(jié)合工會(huì)的職能特點(diǎn)，高校工會(huì)應(yīng)發(fā)揮好倡導(dǎo)者和實(shí)踐者角色，以足夠的責(zé)任感和使命感不斷完善工作機(jī)制，開展創(chuàng)新性和實(shí)效性工作，服務(wù)廣大教職工，凝聚人心。

參考文獻(xiàn)：

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