淺談醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作中的醫(yī)德教育

摘 要：醫(yī)德教育即醫(yī)學(xué)道德教育，是對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)醫(yī)學(xué)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要意義。近年來(lái)，醫(yī)德教育的內(nèi)容隨著大眾對(duì)醫(yī)德的關(guān)注得到了較大的發(fā)展，醫(yī)德教育不僅包括醫(yī)德規(guī)范，現(xiàn)在已經(jīng)拓展到生活的方方面面。本文主要具體分析實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作中的醫(yī)德教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校 思政教育 醫(yī)德教育

醫(yī)德是醫(yī)護(hù)人員職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱(chēng)，對(duì)協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)人員之間、醫(yī)護(hù)人員與患者之間、醫(yī)護(hù)人員與社會(huì)之間關(guān)系平衡的重要依據(jù)[1]。高尚的醫(yī)德能夠保障患者的身體健康甚至生命安全，有助于提升社會(huì)的文明程度。醫(yī)學(xué)在不斷的發(fā)展過(guò)程中，轉(zhuǎn)變了發(fā)展模式，強(qiáng)調(diào)患者心理因素和與之相關(guān)的社會(huì)因素都可能是疾病的誘因。本文主要總結(jié)了實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作中醫(yī)德教育的具體措施。

1.真正落實(shí)思想政治教育

思想、政治、道德教育都是學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育主要是為了促進(jìn)學(xué)生各類(lèi)素質(zhì)的提高。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的素質(zhì)決定了今后加入醫(yī)護(hù)人員團(tuán)隊(duì)后的工作素質(zhì)，對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和衛(wèi)生行業(yè)的素質(zhì)都有重要影響，關(guān)系著整個(gè)醫(yī)學(xué)行業(yè)的精神文明建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[2]。

學(xué)生在學(xué)校求學(xué)的這段時(shí)期，是三觀(guān)建立的最好時(shí)期，學(xué)校如果能把握好這段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的醫(yī)德教育，使學(xué)生在一開(kāi)始就形成正確的價(jià)值觀(guān)，具備高尚的醫(yī)德品質(zhì)，未來(lái)學(xué)生在走上工作崗位，才能更好的發(fā)揮醫(yī)德的作用，真正的做到治病救人而不是謀一己私利。因此，學(xué)校在開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的思想政治教育時(shí)，應(yīng)該將醫(yī)德教育列為重點(diǎn)教育內(nèi)容，進(jìn)行醫(yī)德教育時(shí)，也不能一味的講解理論知識(shí)，而應(yīng)該盡可能結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際操作中發(fā)揮醫(yī)德的作用，保證醫(yī)德教育的效果。比如，教師在進(jìn)行醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)時(shí)，可以舉行宣誓活動(dòng)，讓學(xué)生在國(guó)旗下許下自己內(nèi)心對(duì)于整個(gè)醫(yī)學(xué)行業(yè)的誓約，促使學(xué)生擁有高度的責(zé)任感，另外，教師還可以組織學(xué)生參與不同醫(yī)療公益服務(wù)中，讓學(xué)生感受高尚醫(yī)德對(duì)于完成工作的重要性，促進(jìn)學(xué)生醫(yī)德的提高。

2.在醫(yī)學(xué)知識(shí)教學(xué)中融入醫(yī)德教育

醫(yī)學(xué)存在的意義是服務(wù)人類(lèi)健康，醫(yī)護(hù)人員的主要目的就是救死扶傷，要想完成這項(xiàng)神圣的任務(wù)，不僅需要擁有淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)，高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，最重要的是具備高尚的醫(yī)德[3]。醫(yī)德雖然看似無(wú)形，實(shí)質(zhì)與醫(yī)學(xué)知識(shí)關(guān)系密切，將醫(yī)德教育融入到醫(yī)學(xué)知識(shí)教學(xué)中，能夠在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)完成培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)德的目的，保證學(xué)生從步入醫(yī)學(xué)院開(kāi)始，就一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立良好的醫(yī)德。

2.1專(zhuān)業(yè)思想教育。

想要擁有良好的醫(yī)德，必須先學(xué)會(huì)熱愛(ài)醫(yī)護(hù)人員這份工作，教師應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)入醫(yī)學(xué)院時(shí)，就向?qū)W生介紹職業(yè)的性質(zhì)、從業(yè)要求以及職業(yè)特點(diǎn)，消除學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的無(wú)知。教師在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，幫助學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)意識(shí)，用更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)武裝自己，使自己能勝任未來(lái)的工作。

2.2學(xué)習(xí)目的教育。

醫(yī)療衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是確保人們生命健康、防治病痛，醫(yī)護(hù)人員只有牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，才可能盡己所能幫助人們解決疾病的困擾，恢復(fù)健康的身體，這個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德和價(jià)值觀(guān)[4]。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀(guān)，想到自身的努力關(guān)系著廣大人民的健康，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更加充足，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)有所提高。

3.多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

加強(qiáng)實(shí)踐是提高醫(yī)德的重要方法，醫(yī)德在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的各個(gè)方面都有體現(xiàn)，醫(yī)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育，得到的效果將會(huì)更好。在具體實(shí)踐中，學(xué)生可以將自己在學(xué)校所學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)在臨床上加以實(shí)踐應(yīng)用，另外也開(kāi)始在實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)校所學(xué)到的醫(yī)德。

3.1引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行醫(yī)德修養(yǎng)。

醫(yī)德修養(yǎng)是進(jìn)行自我鍛煉和教育醫(yī)德品質(zhì)和意識(shí)的過(guò)程，體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)醫(yī)德的理解程度，其不只是包含醫(yī)護(hù)人員需要遵循醫(yī)德的各項(xiàng)規(guī)范和原則，如何在原則的指導(dǎo)下進(jìn)行自我反省和進(jìn)步，更重要的是包含醫(yī)護(hù)人員在不同醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)中培養(yǎng)出的舉止、品德和情操等品質(zhì)[5]。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是進(jìn)行醫(yī)德修養(yǎng)的重要前提。教師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中不僅要指導(dǎo)其鍛煉醫(yī)德修養(yǎng)，更要起到言傳身教的作用，利用自身的影響力對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的醫(yī)德信念、行為、情感和認(rèn)知等品質(zhì)。

3.2強(qiáng)化學(xué)生的法紀(jì)教育。

學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中實(shí)質(zhì)上是處在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，因此可能受到社會(huì)上各種誘惑，如果醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德不高，沒(méi)有較強(qiáng)的法制觀(guān)念，很容易出現(xiàn)利用職務(wù)之便謀取私利的現(xiàn)象，可能是收取患者紅包，可能是開(kāi)具不必要的藥，也可能是不考慮患者具體癥狀就隨意開(kāi)具藥方。如果這些不良現(xiàn)象被實(shí)踐的醫(yī)學(xué)生學(xué)到，對(duì)整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，教師在學(xué)生實(shí)踐期間，需要進(jìn)行好針對(duì)學(xué)生的法制教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀(guān)念，確保學(xué)生能遵守規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的醫(yī)德。

綜上所述，對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育，實(shí)質(zhì)上對(duì)在學(xué)生真正參與工作前對(duì)其開(kāi)展的職業(yè)道德培訓(xùn)，從宏觀(guān)層面上看，是整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的必然要求。因此，在進(jìn)行醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想教育過(guò)程中，必須把醫(yī)德教育放在重要位置，在各門(mén)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入醫(yī)德教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的醫(yī)德，形成為人們服務(wù)的宗旨，加強(qiáng)學(xué)生為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處理好主觀(guān)認(rèn)識(shí)與客觀(guān)需要之間的關(guān)系，保證學(xué)生能在未來(lái)的工作中真正貢獻(xiàn)一份力量，促進(jìn)整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：田林，女，貴州遵義，本科，遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校，講師、組織科科長(zhǎng)，研究方向：思想政治教育。