淺析小學語文教學方法攻略

成慧敏

摘 要： 語文是教育的基礎，因此語文的教學對小學生的學習非常重要。文章對小學語文的重要性做了闡述，教學現狀進行了分析，并對提高教學效率的方法進行了探討。

關鍵詞：小學 語文教學 方法攻略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0122-01

時代在變化，傳統的教學模式已經不能適應現代的教育，需要更高效的教學方法來提高學生的學習效率。語文課程是小學階段的重要課程，語文教學方法的進步對小學生高效學習具有重大意義。

一、小學語文的重要性

語文是一門重要的學科，小學階段的課程是學習的基礎，所以語文學習在這一階段更加重要。我國有著歷史悠久的文化，語文就是這些文化進行傳承的重要手段，學習語文有利于我國歷史文化的傳播與發揚，對我國文明的發展具有重要作用。高效進行語文學習十分有助于學生對知識的吸收，語文學習的好也可以提高語言和文字的運用能力。語文教學不僅可以提高學生的文化修養以及內涵，還可以提高學生的藝術欣賞等能力，可見學習語文的重要性。

二、小學語文教學現狀

1.教學方法單一，教學模式固定

我國教育部門針對小學語文的教學制定了《語文課程標準》，其中說明了小學教學的基本原則，學生是教學的主體，教師起到主導作用，語文的學習要以訓練為主線。雖然語文教學的原則被制定出來，但是在小學語文的實際教學中，大部分的教師還是依照傳統的方法去進行教學，所采用的教學方法單一，知識傳授比較枯燥，況且這種傳統教學方式還會使語文基礎知識脫離技能訓練，讓學生難以接受語文知識。語文的教學模式也很固定，影響學生學習的積極性。因此，在語文教學中，教師要增加教學方法，改變教學模式，激發學生對語文學習的積極性，從而讓學生更高效地進行語文知識的學習。

2.小學語文教師的教學水平有限

教師的教學水平也會直接影響小學生對語文的學習。語文教師在學生語文的學習中占到主導地位，如果教師對教學方法以及策略掌握不夠就難以使語文知識在課堂中展示出來，或者教師對語文中的一些知識點講解不詳細，這也會影響小學生對語文知識的學習。另外，部分語文教師只注重書面知識的學習而忽略了對學生情操的培養。可見，教師自身在教學中存在不足，會直接影響學生的語文素養的培養以知識的吸收。

3.教師與學生缺乏溝通

語文這門學科，基礎非常重要，小學階段是學生進行語文學習的基礎階段， 教師在這一階段的重要作用就是對學生進行啟蒙，教師與學生在課堂上應該進行溝通與交流，情感的交流不僅可以讓學生消除對教師的敬畏心理，給學生一個輕松的學習環境，還可以讓教師進一步了解自己的學生，包括學生的學習狀態以及生活狀態，有利于教師更好地引導學生進行學習。另外積極進行情感交流還有利于增強記憶力，豐富想象力，激發潛能。但目前我國學生與教師之間大多還是在嚴肅的課堂氣氛中進行授課，學生與教師缺少交流。

三、小學語文教學方法

1.教學思想與教育手段結合

在表面上看語文知識是教師傳授給學生的，其實學生學習語文知識這一過程，是學生在教師或者其他人的幫助下，并利用學習資料而獲得的，學習是獲取知識的過程。教學思想要與教學手段相結合，教學模式要以學為主，這樣才能讓小學語文的教學更加高效。

2.改變教學模式，豐富教學內容

我國小學語文教學內容的變化一直很小，教學模式單一，這都會影響小學生對語文知識的學習。改變這種單一的教學模式和語文教學內容，對提高學生的學習效率有很大幫助。例如，利用多媒體教學就是典型的例子。多媒體教學讓學生的聽覺與視覺并用，加強學生對語文知識的記憶，這種多種感官并用的學習方式使學生的學習效率更高。另外，多媒體教學還可以提高小學生學習的興趣，一些課本上問的字和圖片難以展示的知識，在多媒體上可以利用視頻的方式進行展示，讓學生更容易理解知識。多媒體的使用還更加方便，教師省去了在黑板上板書的工作，多媒體教學手段不僅可以用于課堂教學還可以用于課外輔導，優勢很大。

3.充分利用資源

語文知識具有涉及的知識面廣，涉及領域多的特點，借助這一優勢，可以充分利用資源來豐富語文教學內容，獲取語文資源的途徑多種多樣，例如教材中附帶的光盤、網絡上下載的資源等都可以用來學習語文知識。學校主管部門以及教師要對當地的教育資源以及遠程的教育資源進行收集和整理，使其能夠在小學語文教學的工作中充分發揮作用。

4.合作學習提高學生參與性

合作學習的意思就是兩個或者兩個以上的人在一起學習。合作學習可以提高學生的學習效率。語文教學要以學生為主，學生以小組的形式進行學習可以提高學生學習的積極性，并且學生與其他人在一起學習可以增加學生之間的交流與溝通，有利于學生之間形成和諧的關系，而且合作學習也有利于培養學生的人際交往能力，提高合作意識。合作學習可以讓學生都參與其中，學生在學習中會積極查閱資料，相互討論交流彼此的觀點，這有利于知識的共享與拓展。學生在合作學習的交流中將自己的人生觀、價值觀都得以展現，有利于學生建立正確的人生觀和價值觀，對探索意識以及創新精神的培養也很有幫助。

5.培養學生的學習興趣，激發學生學習欲望

興趣是學生最好的老師，也是促進學生學習最大的動力。興趣可以讓學生保持長期的學習積極性，因此，培養學生的學習興趣也是重要的教學目標之一。培養學生學習興趣可以從多個方面進行。例如利用多媒體教學；增加實踐活動；組織課堂討論等，這些措施都可以提高學生的學習興趣，使活動中的學生發揮自身的特長；在課堂討論中學生可以展現自己的個性等，這都對學習語文知識有很大幫助。

四、結束語

總之，語文的教學要以學生為主體，教師在教學的過程中要起到有效的引導作用。小學語文的教學模式與方法也要改變，教師要與多于學生進行溝通，充分利用教育資源，組織學生進行合作學習，并注重培養學生學習興趣，提高語文教學效率。

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