戲劇影視文學教育中科學精神與人文精神的實施

金琦茗

摘 要：本文對戲劇影視文學教育現狀進行了簡述，探討了影視文學教育科學精神與人文精神的意義。通過對科學精神與人文精神的辯證看待，提出了對于戲劇影視文學教育改革中科學精神與人文精神的實施方法。

關鍵詞：戲劇影視文學教育；科學精神；人文精神

如何在市場經濟以經濟建設為中心的指導原則下，使戲劇影視文學保持著正確的方向，是現代戲劇影視文學教育的重要任務。而科學精神與人文精神的實施可以改善傳統的教學方式，使得戲劇影視文學通俗而不流于低俗。

一、戲劇影視文學教育現狀

隨著科學技術的進步及其在傳媒業的應用，使得戲劇的表現方式與傳播方式豐富多樣。傳媒業近年來逐漸形成了龐大的產業規模，由于傳播方式的多樣化，傳媒業對社會的影響也越來越大，其影響滲透在社會中各行各業的方方面面。但是傳媒業的蓬勃發展，對應的是戲劇劇作的寫作數量和質量的更高要求，為了滿足市場需求，如果提升戲劇影視文學教育的質量變得至關重要。

二、探討影視文學教育科學精神與人文精神的意義

在市場經濟的蓬勃發展下，文藝的發展方向很容易被市場一些不正確的導向給帶偏。戲劇影視文學教育如何在市場經濟的浪潮下，仍然把握住正確的方向，培養高素質人才成為目前教育的主要目標。保持文藝的持久生命力，而不是為了迎合市場，迎合利益的欲望，而生產一些低俗的作品。好的文藝作品不僅僅給人帶來感官上的娛樂，更重要的是能夠帶來更深層次的精神快樂，帶來進一步的思考。對市場的迎合往往會帶來低俗的作品，會削弱文藝的生命力。

為了使得戲劇影視文學在市場的浪潮下仍然能有正確的走向，總結起來應對兩方面的精神進行重視：科學精神、人文精神。在培養創造性人才的同時，對科學精神的實施可以培養學生嚴謹務實的科學研究態度，避免作品流于低俗，可以提高劇作質量的重視。對人文精神的實施意在培養學生以人文本的人文精神，使作品通俗卻不流于低俗，更加注重生活中的真善美的贊美與歌頌，可以促進正能量的傳遞。注重人文精神的實施，可以創作出更加時代精神的作品，使文藝作品的生命力更加旺盛。

三、科學精神和人文精神的關系

科學精神和人文精神本身并不會對戲劇影視文學教育造成特別的影響，對戲劇影視文學產生什么樣的后果取決于如何對其進行運用。科學精神與人文精神是理性與感性的思維方式，這二者互為補充，缺一不可。在戲劇影視文學教育中這二者必須并進發展，缺一不可。

科學對于技術的價值以及對經濟發展的推動作用毋庸置疑，“科學技術是第一生產力”是大家形成的廣泛的共識，科學精神為戲劇影視文學開辟了更加廣闊的道路，但是如果在應用科學產生的技術成果的同時，不注重人文精神的發展，將會產生大量的精神上的迷茫與彷徨。在科學精神的基礎上，更要注重對人的世界觀、價值觀、人生觀，正確處理科學精神和人文精神，才能使得戲劇影視文學的教育有一個協調的發展，培養出高素質的創作型人才。

四、科學精神與人文精神的涵義

科學精神是反映客觀事實和規律的精神。科學精神是人們在科學活動中形成的一種意識和態度。科學精神的教育使得學生在進行戲劇創作的時候要尊重事實，促使學生在戲劇創作中追求真理，敢于懷疑，能夠使得學生在思考中不斷地進步。科學精神是一種嚴肅認真的態度，是是一種批判創新的精神。在戲劇影視文學教育中科學精神的實施，可以使得學生對于戲劇作品保持著嚴肅認真的態度，對于自己創作出的劇作抱著一種負責任的態度。科學精神的實施可以使學生在創作作品時始終懷著追尋真理的執著，擁有追去獻身真理的勇氣，同時保持著創新的熱情。科學精神在戲劇影視文學教育中的實施能夠培養出對作品負責任的高素質人才，能夠抵制愚昧無知作品，推進戲劇影視文學作品的文明化。

人文精神是對人類生存意義和價值的關懷，是一種以人為本的精神。人文精神更重視人的理念、理想、道德等。在市場經濟的巨大浪潮下，對于追求財富的欲望的膨脹很容易使文藝作品失去了正確的方向。為了避免市場經濟謀求物質利潤最大化的指導原則下產生畸形的文藝作品，在進行戲劇影視文學教育的時候必須注重對人文精神的實施。

五、改革課程設計和教學方法，全面實施科學精神與人文精神

目前高校中的戲劇影視文學的教學方式大多是教授講授，而學生的專業寫作能力是通過課上講授和課下練習進行。但是為了使得科學精神與人文精神能夠真正滲透到高校的教育中，培養具有科學精神和人文精神的高素質人才，創造出高水平的戲劇影視文學作品，必須要對傳統的教學方式進行全面地改革。

1.課程設計改革

在進行高校戲劇影視文學教育的課程設計的時候，要因材施教，根據各高校的定位以及人才市場的變化科學地進行課程設計。目前影視產業的在網絡平臺地推動下，每年都有數以萬計的電視劇和電影誕生。影視傳媒和互聯網產業的蓬勃發展使得市場需要大量的影視文學專業的人才。因此在教育的時候，原先地小眾精英教育模式便不再適合，要擴大招生規模，同時注重網絡劇人才的培養，同時在進行課堂教育的時候，要注重實踐，保持實事求是的態度。在進行課堂設計的時候不僅僅要注重對閱讀和寫作的培養，表演與拍攝的實踐也是必不可少的。

2.培養求知探索的精神

進一步的發展離不開探索與實踐。案頭教學的效果遠不如舞臺實踐的效果，在舞臺實踐中，場景設計、燈光效果、演員服裝等與舞臺表現的契合度，以及對學生的排練知道都會使得教學方式與方法更加完善。針對舞臺表現的實際不足，使得教學更加具有針對性，而不是盲目的照本宣科。而學生也可以從舞臺實踐中的迅速成長，不僅僅只是參與劇本創作，而是有機會參與到招募演員和演出中去，真正實現了實踐，促進對課堂學習知識的運用，而不是紙上談兵。

六、結語

戲劇影視文學對于社會的價值觀、世界觀、人生觀具有很大的導向作用，因此對于戲劇影視文學的教育必須要進行重視。結合時代的特點，因材施教，培養高素質的創作型人才。

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