以“就業”為導向的高職體育教學改革研究

文/江西制造職業技術學院 米力

以“就業”為導向的高職體育教學改革研究

文/江西制造職業技術學院 米力

在當前的社會形勢下，高職體育教學需要順應時代的發展，以“就業”為導向，進行體育教學改革，以達到提升高職體育教學質量的目的。本文對高職體育教學進行簡要概述，并提出明確高職體育教學目標、改革高職體育教學模式、完善高職體育教師團隊的教學改革策略，旨在促進我國的高職體育教學領域的全面發展。

就業；高職體育；教學改革

隨著社會經濟的發展，高職教育也發生了重要變革，在進行高職體育教學的過程中，高職院校逐漸認識到以“就業”為導向的教學理念的重要性，并旨在為社會培養全面發展的綜合性人才。受當前就業壓力的影響，高職院校不斷進行教學改革，以提高就業率。高職體育教學作為其中的重要組成部分，進行最具針對性的教學改革，不僅順應了社會發展的需求，也滿足了高職學生的發展需要，對高職學生進行有效的體育教學，為高職學生解決就業問題提供了保證。

一、高職體育教學的概述

為社會提供高素質的技能型人才是高職院校的主要任務。高職體育作為高職院校教學體系的重要組成部分，其目的在于增強高職學生的體質，培養高職學生的身體機能。高職體育教學的特征主要表現于是知識的積累和運用，體現了對社會的適應能力；體育教學是培養學生品德的重要方式，有利于鍛煉學生吃苦耐勞、積極進取的意志品質；體育教學是高職學生實現自我發展的重要途徑；高職體育教學有助于培養學生的終生體育能力和意識。具備良好的體育素養后，進入社會的高職學生也能科學的展開體育運動，保持健康的身體狀態。

二、以“就業”為導向的高職體育教學改革策略

（一）明確高職體育教學目標。在進行高職體育教學改革過程中，需要明確高職體育教學目標，樹立以“就業”為導向的體育教學目標。高職院校的教學目的不同于普通的高等院校，其具有較強的職業屬性，在進行高職體育教學改革時，需要將培養學生的綜合職業能力作為教學目標。在展開實際的高效體育教學工作時，將體育與實際聯系起來，針對職業的發展方向，進行針對性的體育教學，展開不同職業屬性的身體訓練方法。當前，我國的高職體育教學使用的是普通高等院校的教學系統，與高職院校的體育教學觀念存在差異性。為此，高職院校要樹立明確的體育教學目標，針對不同的專業，了解未來行業的發展特點和職業勞動特點，全面改革傳統的體育教學內容，培養高職學生的終身體育意識。

（二）改革高職體育教學模式。在以“就業”為導向的體育教學觀念的指導下，需要改革傳統的高職體育教學模式，改變傳統的以班級為單位的教學模式，實現根據學生的專業特點自主安排教學內容的教學方式。在高職體育教學環節中，學生可以根據自身條件和興趣愛好選擇適合的體育教學活動。在進行課程設計過程中，可以增加選修課程，調整相應的必修課程，以此激發學生的學習熱情。在“就業”教學觀念的指導下，可以引用俱樂部形式的教學模式，營造輕松和諧的教學環境，將高職體育教學變成娛樂、鍛煉和學習多種形式的教育體系，讓學生充分參與到實際的體育教學活動中來。教師還可以對學生進行跟蹤式的體育情況調查，在學生進行實習期間，督促學生展開有針對性的體育鍛煉，使得高職學生養成體育運動的良好習慣，并將崗位實踐與體育教學緊密聯系在一起，將體育教學活動轉化為工作的力量。針對高職體育教學活動中理論知識匱乏的現象，融入以“就業”為導向的教學觀念，展開體育理論教學講座，通過專門的體育教學平臺，使得學生將當前的體育學習與今后的實際工作聯系起來，教師在提高自身體育教學水平的同時，讓高職學生明確體育教育的重要性，進而改變對體育運動的消極觀念。改革高職體育教學模式還表現為創新體育教學內容，為提升學生的職業能力，在進行高職體育教學過程中，選取教學內容需要從學生的職業發展出發，根據高職學生的就業特點，豐富教學類型，充分激發學生的學習熱情。為鍛煉學生的體育意識和能力，在體育教學內容中增加預防職業病的內容；針對策劃和旅游專業的學生，增加戶外運動等體育教學內容；針對醫學專業學生，開設太極拳等體育課程。全面提高高職學生的就業能力。

（三）完善高職體育教師團隊。高職體育教學改革需要完善高職體育教師團隊，這對教師的專業素質提出了更高的要求。在選取高職體育教師時，需要考察教師的專業素養，其不僅需要具備普通高等院校的教師基本素質，還需要對專業的體育項目有更深的了解，便于與學生展開深入溝通。需要根據高職院校的專業性，選取高職體育教師，建設高素質的高職體育教師團隊。在“就業”為導向的教學觀念指引下，高職體育教師需要根據學生的職業特點，設計專業的教學內容，以達到最佳的教學效果。高職體育教師團隊作為進行體育教學改革的設計者，在以“就業”為導向的教學觀念中，提高自身的體育專業能力，以期達到高職體育教學要求。

三、結語

根據我國當前的高職體育教學情況，為提高高職學生的就業率，需要進行以“就業”為導向的高職體育教學改革。通過明確高職體育教學目標、改革高職體育教學模式、完善高職體育教師團隊等改革措施，可以有效提升教師的教學效率，推動高職體育教學改革取得更大成績。

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