淺談中學(xué)體育教學(xué)中的安全問題

夏花楠（江西省鷹潭市余江縣鄧原中心學(xué)校 江西鷹潭 335200）

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淺談中學(xué)體育教學(xué)中的安全問題

夏花楠
（江西省鷹潭市余江縣鄧原中心學(xué)校 江西鷹潭 335200）

摘 要：新課改相關(guān)的理念方向是素質(zhì)教育，健康第一也是在新課改下的體育教學(xué)基礎(chǔ)理念。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的綜合發(fā)展，體育教師必須要正視自身教育工作的重要意義，不斷研究全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體差異性。在分析教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地備課，首要確保課堂的安全性；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓芾?，營(yíng)造出和諧、愉快、安全的體育課堂教育。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 教學(xué)策略 安全問題

體育（physical education，縮寫PE或P.E.）對(duì)于提高人體技能水平、反應(yīng)能力、思維靈敏度等均具有重要的意義。因此，一直以來我國(guó)教育體系中都將體育教育作為重點(diǎn)內(nèi)容。但是在應(yīng)試教育的理念之下，體育教學(xué)一直處于比較尷尬的地位，致使教學(xué)過程中存在一定的安全問題。素質(zhì)教育理念的推行逐漸扭轉(zhuǎn)了這種局面，各級(jí)學(xué)校逐漸認(rèn)識(shí)到了體育教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要意義。如何能在保證教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，切實(shí)保證體育教學(xué)課堂的安全進(jìn)行呢？筆者綜合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，供大家來參考。?］

1 體育教學(xué)關(guān)注安全問題的重要性

（1）素質(zhì)教學(xué)理念建立在“健康第一”的基礎(chǔ)之上。體育運(yùn)動(dòng)毫無疑問是提高學(xué)生身體素質(zhì)水平的重要方法。但是由于體育運(yùn)動(dòng)中存在著一些難以確定的危險(xiǎn)因素，由于這種難以評(píng)估的特性，安全問題對(duì)學(xué)生造成的影響也是無法估計(jì)、可大可小的。一旦發(fā)生某些重大事故，就會(huì)對(duì)學(xué)生造成無法挽回的傷害。這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等各方的影響都是非常嚴(yán)重的。因此體育運(yùn)動(dòng)中的安全問題十分重要。

（2）體育運(yùn)動(dòng)中的安全因素客觀存在不可避免，因此必須學(xué)會(huì)正確面對(duì)，學(xué)習(xí)各種應(yīng)對(duì)措施［2］。

（3）體育教學(xué)中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素基本分為以下幾種：安全意識(shí)缺失、課程內(nèi)容安排不合理、器材安全不合理。

2 解決體育教學(xué)安全問題的具體措施

（1）想要解決問題首先就要正視問題。部分體育運(yùn)動(dòng)比如體操、立定跳遠(yuǎn)、跳高等運(yùn)動(dòng)均存在不同程度的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，如果對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解不到位極有可能出現(xiàn)安全問題，比如運(yùn)動(dòng)損傷等。但是為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，不能因?yàn)閼峙掳踩珕栴}的發(fā)生就產(chǎn)生恐懼心理，怠慢體育授課。在實(shí)際的教學(xué)過程中，某些體育教師存在懼怕心理，導(dǎo)致有些老師不敢安排相對(duì)比較激烈的活動(dòng)，更有甚者出現(xiàn)只為安全而不顧課堂的內(nèi)容；同時(shí)，學(xué)校也刻意地刪減體育課程的節(jié)數(shù)。從表現(xiàn)看，這種安全降低了體育課程安全問題發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，但是這種方式與新課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重相悖，學(xué)生既沒有實(shí)現(xiàn)基本的身體鍛煉的目的，也沒有實(shí)現(xiàn)磨練意志、鍛煉思維能力的深層目的。

（2）體育教學(xué)安全問題的出現(xiàn)很大一部分是由課程結(jié)構(gòu)安排不當(dāng)所導(dǎo)致的，因此在進(jìn)行課程過程中，一定要堅(jiān)持科學(xué)的課程安排理念，確保各項(xiàng)關(guān)聯(lián)鏈接得當(dāng)，在學(xué)生的承受能力之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)利用體育知識(shí)推動(dòng)學(xué)生綜合能力的目的。體育在目前的中學(xué)教學(xué)體系中占有重要的位置，這不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是出于體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生思維水平、身體素質(zhì)的重要提升作用。體育鍛煉具有其他課程所不具有的協(xié)作性以及趣味性，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。為了充分保證體育課程的安全，需要學(xué)校的相關(guān)管理人員充分明確并正視體育教學(xué)的重要意義。在中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)定范圍之內(nèi)開設(shè)相應(yīng)的教學(xué)課程，確保學(xué)生能從體育課堂中獲得必要的體育知識(shí)，真正將中學(xué)體育教學(xué)“健康第一”的教學(xué)理念落到實(shí)處。

3 對(duì)體育教學(xué)問題提供保障的具體措施

在現(xiàn)代化教學(xué)理念的影響下，學(xué)生在課堂中的主體地位逐漸得到了認(rèn)可。因此體育課程中所存在的安全問題不僅來源于教師，也來源于學(xué)生。為了有效地保障體育課程的安全性，筆者提出以下具體措施。

（1）確保體育教學(xué)內(nèi)容的合理性。通過對(duì)中學(xué)體育教學(xué)大綱的分析，可以發(fā)現(xiàn)初中體育教學(xué)的范圍比較廣泛，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容的安排方面，教師具有較大的自主權(quán)。為了確保體育教學(xué)的課堂效率以及課堂安全，需要教師深入了解并分析中學(xué)生的普遍特點(diǎn)，并針對(duì)其中較為特殊的情況進(jìn)行具體問題具體分析。比如，中學(xué)是學(xué)生骨骼成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵性時(shí)期，在這個(gè)階段內(nèi)，學(xué)生對(duì)周邊的事物具有較為強(qiáng)烈的好奇心，此時(shí)可以通過學(xué)生的這一心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣n程導(dǎo)入。同時(shí)體育教學(xué)一般在戶外，因此教師一定要注意考慮授課時(shí)的氣候、季節(jié)等問題，以便靈活地安排相應(yīng)的課程，確保每一堂課程時(shí)間都能夠得到充足的發(fā)揮和利用。此外，教師在安排課程內(nèi)容時(shí)，還要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，最好在學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備條件允許的范圍內(nèi)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教學(xué)。對(duì)于某些身體情況特殊的同學(xué)，通過對(duì)其身體狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致了解之后，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和難度，以確保課堂的安全性。

（2）新課標(biāo)對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)工作提出了全新的要求，為了上好體育課，確保課程安全。需要教師了解學(xué)生的主體差異性，并在上課之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作。全面、完善的備課方案是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵性措施，因此教學(xué)方案中關(guān)于教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施等的闡述對(duì)于體育課程的開展具有重要的指導(dǎo)性作用。考慮到體育運(yùn)動(dòng)過程中可能存在著一定危險(xiǎn)性因素，容易引發(fā)教學(xué)安全問題，在進(jìn)行備課的過程中，教師就要針對(duì)可能出現(xiàn)的問題制定合理的緊急情況處理方案。這樣一來，當(dāng)安全問題出現(xiàn)時(shí)，教師就能夠及時(shí)地做出反應(yīng)。

（3）教師需要為學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育宣傳工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生對(duì)于體育課堂中潛在的安全問題了解得并不全面。甚至有些同學(xué)出于好奇心，即使知道存在一定的風(fēng)險(xiǎn)還是會(huì)嘗試。為此，教師有必要予以學(xué)生必要的安全警示，告知學(xué)生潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，使學(xué)生從主觀意識(shí)層面了解到體育安全問題的重要性，并將這種意識(shí)落到實(shí)踐過程中。此外，無規(guī)矩不成方圓，教師有必要在體育課堂上設(shè)置合理的課堂規(guī)定，這既可以保證課堂的安全，也能夠使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)、有紀(jì)律。

（4）合理安排體育課程的運(yùn)動(dòng)量，體育課程與文化課程不同，在課程中學(xué)生不僅要用心領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，還要通過親身實(shí)踐去完成和掌握動(dòng)作。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的意義，教師在進(jìn)行課程訓(xùn)練內(nèi)容與強(qiáng)度的同時(shí)一定要充分考慮學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)耐受量。這需要教師具有專業(yè)的體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，詳細(xì)了解每一種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。否則運(yùn)動(dòng)量安排過多可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷等安全問題，如果運(yùn)動(dòng)量過少，學(xué)生則得不到應(yīng)有的鍛煉。

（5）合理安排體育教學(xué)場(chǎng)地和器材，體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)常要借助各種的教學(xué)設(shè)備，在常規(guī)的教學(xué)場(chǎng)地這些設(shè)備無法使用。為了保證體育課程的安全性，需要學(xué)校劃分專業(yè)的體育場(chǎng)地，并注意進(jìn)行場(chǎng)地的維護(hù)，保證地面平整。同時(shí)對(duì)于不同教學(xué)器械的設(shè)置需要充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)空間范圍，以便預(yù)留合適的場(chǎng)地空間。

（6）學(xué)習(xí)必要的緊急事件應(yīng)對(duì)措施，無論準(zhǔn)備如何充分，體育課程中存在的安全問題仍舊無法完全被避免。當(dāng)緊急事故發(fā)生時(shí)，為了將損傷或不利影響降到最低，需要學(xué)習(xí)一些基本的事件處理方法。需要注意的是，當(dāng)任何問題發(fā)生時(shí)，一定要保持冷靜的狀態(tài)，采取基本措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，并安撫學(xué)生的不良情緒。同時(shí)，教師需要安排相應(yīng)的處理方案，及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)校的負(fù)責(zé)人員取得聯(lián)系，并送往最近的醫(yī)院就醫(yī)。

4 結(jié)語

總而言之，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用，雖然體育運(yùn)動(dòng)中存在著一定的不安全因素，但是只要進(jìn)行合理準(zhǔn)備，就能夠?qū)⑦@種危險(xiǎn)性降到最低。文中對(duì)體育課程安全問題的重要性以及防止安全問題出現(xiàn)的相關(guān)措施進(jìn)行了深入分析，希望可以為同行教學(xué)人員提供有價(jià)值的借鑒和參考。

參考文獻(xiàn)

［1］鄧聰.淺談中學(xué)體育教學(xué)中的安全問題［J］.科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2015（1）：341.

［2］康秀平.淺談中學(xué)體育教學(xué)中的安全問題［J］.體育時(shí)空，2015 （1）：185.

［3］于浩.中學(xué)體育課堂安全教育的科學(xué)化策略［J］，體育師友，2012 （2）：4-5.

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（c）-0079-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.079