我國高校體育開展拓展訓練課程教學探究①

葉蓁 倪銘(云南農業大學體育學院 云南昆明 650201)

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我國高校體育開展拓展訓練課程教學探究①

葉蓁 倪銘*
(云南農業大學體育學院 云南昆明 650201)

摘 要:社會的進步讓其對于人才的需要產生了不同于以往的標準。在當前人才濟濟的激烈競爭中,如何讓學生們保持一顆積極向上的心,如何讓其提高自身素質成為高校教學中所需要認真考慮的重要內容。該文對高校體育開展拓展訓練課程教學進行研究,提出了自己的認識,希望可以為相關人士提供參考。

關鍵詞:拓展訓練 高校體育 體育教學

時代在更迭,社會在變遷。無論時光如何荏苒,社會對于人才的需求不變。但是,社會對于人才要求的標準卻在不斷變化。以往時代,也許所需要的人才僅僅具有專業技能即可,然而當前時代所需要的人才,不僅需要其具有專業的技能,同時還需要其具有更加全面的素質,具有健康的、積極向上的心理素質。面對當前人才激烈的競爭,高校也需要在培養人才方面進行轉變。就高校體育來說,傳統的體育教學活動已經無法適應當前的社會需要,其需要加入對于學生素質和心理兩方面的教學內容,讓學生在畢業之時具備更加專業的技能,具備更加適應社會的素養。拓展訓練可以說是非常好的體育教學方式,其并不是簡單地體育與娛樂的結合,其以活動身體作為基礎載體,以心理體驗作為教學模式的手段,從根本上拓展了學生發展的途徑。高校體育開展拓展訓練是一項重要的教學活動,應當受到教師與高校的重視。

1 高校開展拓展訓練課程的必要性和可行性

1.1 高校開展拓展訓練課程的必要性

高校是培養人才的基地,其所培養的人才應當符合社會的需要,其教學的內容應當為學生走上工作崗位之后起到重要的輔助和支撐。而當前社會對于人才的需求,除了其所具有的專業技能之外,還需要具備更加完善的人格、面對困難勇于挑戰的心理,頑強的毅力、良好的思想品德等等內容。而拓展訓練其將這些學生所需要的元素囊括其中,改變了傳統教學中對于學生不尊重,沒有從實際情況出發進行教學的弊端。拓展訓練可以由老師進行設置,可以根據自身的延展度進行不同的授課內容設計。其建立在完善的教育教學課程體系的基礎上,尊重學生的自主性。并且,拓展訓練課程內容豐富多彩,其在國外各校開展的過程中受到了學生們的一致歡迎,在我國一些拓展訓練基地還經?？梢钥吹綄W生們的身影。將其納入到高校體育教學中正是符合學生的需要,激發學生興趣的表現。拓展訓練能夠激發學深體育興趣,幫助學生建立起終身體育的體育思想。

1.2 高校開展拓展訓練課程的可行性

當前高校進行拓展訓練的教學,已經具有可行性,并且可以說非常具備優越的條件,便于拓展訓練的開展。首先,拓展訓練對于場地有一定的需要,在進行拓展訓練開展的時候一般是在戶外進行,高校非常具備此條件。高校在進行體育場所建設時,已經預留了充足的學生活動場地,拓展訓練所需要的設備不大,也比較簡單,在此場地上進行拓展訓練設備的構建和建設沒有任何問題。其次,拓展訓練課程開展需要學生們從思想上能夠接受,而在此方面學生們作為先進思想的代表,更是非常容易接受。很多學生自發的還會進行戶外拓展訓練活動,加入了一些拓展訓練的活動組織。高校體育課程開展拓展訓練內容,可以說是“正和學生心意”。第三,拓展訓練的教學形式非常多樣化,將趣味性和挑戰性融為一體,讓體育課程的開展更加靈活多變。高校體育課程中加入了拓展訓練的內容正是滿足課堂教學多樣性的需要,提高課堂教學質量和效率的重要途徑。無論從高校階段還是從國家政策方面也都會對其進行積極支持。第四,當前階段高校教師素質也在不斷提高,教師自身教學也在尋求積極的轉變,拓展訓練是教師豐富教學內容的重要舉措。教師在進行拓展訓練開展的過程中必然會保持較高的積極性,推進拓展訓練的開展。教師的重要參與也是拓展訓練能夠實行的重要人為元素。

2 高校體育開展拓展訓練課程教學的策略

2.1 加強宣傳教育

高校體育開展拓展訓練課程是一個全新的體驗過程,雖然在高校沒有完全普及,但是其所展現出來的優勢已經讓人們可以看到其光明的未來。但是,也正因為其未普及,讓很多學生對于拓展訓練的開展有一定的誤區存在。因此,加強宣傳教育就顯得非常重要。首先,高校可以設立相應的拓展中心,為拓展訓練的宣傳提供一個有效的平臺。高校領導要對此引起重視,提供相應的人力、財力支持,構建具有現代化氣息的拓展中心,讓其為宣傳提供強有力的基礎。第二,高?？梢蚤_展相應的競賽項目,在項目中融入拓展訓練的內容,激發學生參與的積極性,讓更多的學生參與到拓展訓練的實訓課程中,提高學生對拓展訓練的認識程度,讓學生們能夠通過廣播、多媒體等多種方式了解拓展訓練。第三,整合拓展訓練相關資源。高校在進行拓展訓練教學的同時,要做好相應活動硬件、軟件的準備工作和協調工作,無論從學校角度還是從教師角度都要做好相應的組織工作,便于教學工作的開展。

2.2 創建良好的、新型的師生關系

體育課程中加入了拓展訓練,可以說是對師生關系的一種重構。拓展訓練的教學活動不能再沿用之前的師生關系進行教學,其要改變傳統的師生地位,讓學生走入到教學活動中,成為教學的主角存在。因此,創建良好的、新型的師生關系同樣是拓展訓練課程教學中需要關注的重要內容。首先,教師要更新自己的教學理念,從傳統的主角位置“隱退”下來,在教學中應當對學生起到引導和幫助的作用。因此,教師一方面需要提高自己的專業技能,另一方面還需要改變教學方式。拓展訓練一般不需要教師進行過多的理論教授,其所進行的更多的是全局性的謀略和計劃,其所強調的應當是學生在“實戰”中學習,在“實戰”中總結和提高。其次,學生也同樣需要進行改變。體育課程不再是簡單的自由活動和游戲,其需要學生在拓展訓練的實踐活動中自行探索提高自身能力的途徑,需要學生對自身的身體和心理進行雙重關注,追求真正的學習,在體育課堂上獲得真正的收獲。因此,拓展訓練需要更加現代化的師生關系,需要具有民主氛圍的教學關系形成。

2.3 做好拓展訓練資源的開發和整合

高校在進行拓展訓練開展的時候,需要進行相關資源的開發和利用,整合最優化的資源投入到拓展訓練課程開展中。首先,高校要進行人力資源的優化,組織優秀的教師進行理論學習,培養教師的專業性,以及在拓展訓練方面的專業素養。讓教師在教育學、管理學以及心理學方面能夠有所提高和拓展。其次,高校要進行物力資源的拓展和整合。高校在進行拓展訓練教學引進的時候,必然需要對其相關設備以及相關場地建設進行投入,這時候需要高校做好甄別和選擇的比較,選用高質量的設備投入使用,保證學生使用的安全性和高效性。同時,高校還要做好場地的拓展,力爭讓學生在遇到惡劣天氣的時候,一樣可以進行拓展訓練的開展,增加室內設備和場地的投入和建設。第三,進行課程資源的優化。高?？梢圆捎寐摵辖虒W的方式將各個高校的教學資源進行整合,讓各個高校的最優資源進行集中教學,讓學生可以享受到最優的教學資源的質量,拓展學生的眼界,提高學生的興趣。

3 結語

拓展訓練是高校進行體育教學的未來發展趨勢。其不僅有利于體育課程教學內容的豐富化,更加有利于學生全方位素質的提升,是提高教學質量的最佳途徑和教學方式。高校和教師都要積極投入到拓展訓練的研究中,讓其幫助學生獲得更好的體育學習感受,提高高校的體育教學效率。

參考文獻

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通訊作者:倪銘(1970—)女,蒙古族,本科,云南昆明人,副教授,研究方向:體育教學,體質與健康,E-mail:841446147@qq.com。

作者簡介:①葉蓁(1972—),女,漢,四川成都人,碩士,副教授,研究方向:體育教學,體質與健康。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.03.025

中圖分類號:G8

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(c)-0025-02