高校護理實訓室管理現存問題及改進策略

朱文娟

摘 要：護理學是一門實踐性很強的學科，實訓教學在整個護理教學過程中具有非常重要的地位。護理實訓室是培養學生實踐技能和職業素養的關鍵場所，做好實驗室的管理工作是確保實訓教學質量的基礎保障。

關鍵詞：護理實訓室；實訓教學；問題；教學策略

一、護理實訓教學現存的問題

1.實訓內容滯后于臨床

臨床知識與技術更新換代的速度很快，而護理實訓教學通常以傳統的方法為主。有些傳統的方法由于存在一些弊端，臨床上早已淘汰。另外，部分在臨床上應用廣泛的項目沒有納入實訓教學中，如胰島素的注射、PICC的維護等。學生由于在學校學習的知識已與臨床實踐脫節，走上臨床時常有明顯的不適應感。

2.職業素養的培訓不足

學校實訓內容以技能為主，側重學生對實訓技能的掌握情況，而忽視對其創新意識和溝通能力的培養。在這種教學氛圍下，學生往往滿足于機械地掌握一項操作流程，而創新意識和溝通能力都有待提高。部分學生還存在責任意識不強的問題，表現為隨意破壞實訓設備、不主動處理自己實訓后的用物、不主動整理床單元等。

3.實訓設備利用率偏低

有些實訓設備比較精密，容易損壞或者存在一些安全隱患，因此其開放受到了許多限制，導致設備利用率偏低。

4.實訓室管理模式落后

目前高校護理實訓室的日常管理工作，包括排課、物品準備、易耗品使用的登記、實訓室日志的填寫、儀器設備的登記管理等，很多以傳統的人工為主，容易出現差錯或者遺漏，并且耗費大量的時間和精力。……