關于藥物制劑設備課程教學的探索

李歐

摘 要：藥物制劑設備是藥物制劑技術、藥學專業(yè)的專業(yè)核心課程。采用多媒體教學手段以及學生小組合作等方式，對課堂教學內(nèi)容進行整合與優(yōu)化，提高學生學習的興趣與主動性，取得了較好的教學效果。

關鍵詞：藥物制劑設備；課程；教學改革

藥物制劑設備是我校為高職藥物制劑技術、藥學專業(yè)學生開設的一門專業(yè)核心課程。學生畢業(yè)后從事與藥品生產(chǎn)直接相關的工作，藥物制劑設備的知識就必不可少。但本校學生的專業(yè)課程大多屬于化學類課程，對工程類學科的理解顯得有些吃力，而且學生尚未進行藥物制劑的生產(chǎn)實踐，對于設備的結構及其操作沒有直觀認識。學生普遍反映課程較為抽象、難懂，學習起來有較大難度。受教學資源的限制，傳統(tǒng)的教學方法很難充分將理論與實際相聯(lián)系，不能滿足人才培養(yǎng)的需要。基于課程特點，我們在教學過程中進行了教學方法的改革與探索，獲得了較好的教學效果。

一、課堂教學內(nèi)容的整合與優(yōu)化，與生產(chǎn)緊密聯(lián)系

本門課程涉及制水設備、固體制劑、液體制劑、藥品包裝等設備的介紹，幫助學生熟悉生產(chǎn)各環(huán)節(jié)，與生產(chǎn)實踐中的應用聯(lián)系緊密。在教學過程中，教師要按照劑型，講述其生產(chǎn)過程中所用設備；劑型內(nèi)按生產(chǎn)工藝流程，介紹各工序可選用的主要生產(chǎn)設備，及其結構、工作原理、特點及應用范圍。在具體介紹設備時，教師要多根據(jù)生產(chǎn)中的案例進行介紹及分析，通過運用對比的方法，讓學生輕松地掌握不同設備的適應范圍。……