淺析小學班主任如何做好班級管理工作

李慧

摘 要：班主任是學生學習和模仿的榜樣，班主任的一舉一動都會被學生模仿，都會對學生產生潛移默化的影響。因此，班主任還是要提高模范帶頭作用，為學生樹立良好的榜樣，為學生未來發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：班級管理；班主任；和諧關系；德育教育

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠，我作為眾多班主任中的一員，既感到榮幸又深感任務的艱巨。在這個新時代的發展中，事物的變化日新月異，人的觀念也在不斷的更新變化。在這新時期中，班主任也要與時俱進，只有這樣才能跟著時代的步伐不會落伍，只有這樣才能受到家長和學生的歡迎，才能更好地做好班級管理工作。如何做好班主任工作，我從以下幾點做起：

一、師生建立和諧關系，拉近師生之間的距離

為了更好地做好班主任工作，要常常對學生進行德育，德育教育可以加強學生的互動，這樣才能更好地了解學生的情況，才能更好地根據學生的情況進行生活化的教學。由此，在進行小學思想品德教學的時候，為了更好地提高班級管理質量，班主任要與學生建立和諧的師生關系。

二、對學生進行思想教育要與班主任工作密切配合

學校的思想品德教育和教學工作多數以班為單位進行。班主任是全班的組織者、領導者。因此對學生進行思想品德教育要與班主任密切配合，才能使學生形成正確的道德觀念，培養良好的行為習慣。多年的班主任工作證明，思想品德教育同班主任工作密切配合才會收到良好的效果。另外，班主任要想管理好班級還需要熱愛每位學生，熱愛學生是做好班主任工作的前提和起點。熱愛學生既是教師高尚品德的表現，又是一種教育手段，在教育過程中起著十分重要的作用。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的金鑰匙。有了它，教師才能贏得學生的信賴，使學生樂于接受教誨，收到了良好的教育效果。教師熱愛學生要做到以下幾點：（1）尊重學生，信任學生。（2）要對班級的每位學生一視同仁，不偏愛。（3）對學生要有原則，不遷就，不放縱，不溺愛，關心和愛護與嚴格要求相統一。（4）對學生思想、心理、學習、身體和生活全面關懷，做學生的知心和貼心的朋友。

三、抓好日常行為規范教育，加強各種能力的培養

對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先，訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班學生都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

四、做好后進生的轉化工作

通過多年班主任工作的教育實踐，我認為學生變為后進生的主要原因就是教師缺少愛心，教育不得法。因此，要做好后進生的轉化工作，必須從情感入手，從關心入手，尋找適當的教育途徑來調整他們的心理機制，優化他們的心理素質。

（一）要給他們創造良好的人際關系

學生在班級里每天要和老師接觸，那么每位老師也應該主動和班級的后進生交朋友，在和學生的交談中，教師要用自己的博學多才及高尚的情操去影響學生，吸引學生，使學生敬你、服你，愿意和你在一起。

（二）要從情感入手，給學生愛心

從心理上來說，學生需要愛，需要關心，需要別人的尊重。由于以前的需要得不到滿足，導致心理不平衡。因此，作為一個教育工作者，就要主動給予學生母愛、父愛、師愛以及各方面的愛。你從各方關心、尊重他們，使他們心理得到平衡。有了感情，你說的話就會使他們入耳、入腦、入心。

（三）實行德育導師制活動

導師要按時和后進生談心，導師和后進生談心時要充滿熱情，用民主平等的態度，千萬不可扣帽子。同時在談心時要發現他們的閃光點，哪怕一點點不起眼的進步，也要及時進行表揚、肯定，這是他們心理上的需要，也是激勵他們達到更高目標的需要。

總之，在學校工作期間，我與學生在一起，感到日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級能躍上一個更高的臺階。

參考文獻：

[1]周吉梅.關于小學班級管理的思考[J].文教資料，2011（34）.

[2]韋杰文.如何成為一名合格的班主任[J].考試周刊，2015（1）.