楊濤 朱建芳 田冬梅
【摘要】職業健康工程專業”作為開設的新專業方向,將進一步增強我?!鞍踩碧厣?,培養安全生產領域的職業健康工程人才。本文基于職業健康工程專業人才培養方案的制定,結合國外該類專業課程設置對比分析,提出我校職業健康工程專業應基于生理學、病理學、管理學、急救學等基礎理論的課程體系完善建議。
【關鍵詞】職業健康工程 課程設置 考核模式 探討
【基金項目】華北科技學院教育科學研究資助課題(HKJYZD201606、HKJYZD201608)。
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)09-0246-01
引言
“十三五”規劃[1]更加強調職業病危害防治工藝技術、推動職業衛生教育培訓等方面。規劃的總目標是到2020年形成職業病防治綜合各級,完善的職業衛生服務體系和監管體系,重點加強職業病及職業危害因素的評估能力。目前總體看來,目前我國職業危害形勢依然非常嚴峻[2-4]。
職業健康工程專業人才缺口大,國內目前僅有一所學校開設有職業健康工程專業,在課程體系、實踐環節及考核評估等方面還有待完善提高,有必要借鑒國外高校的成功經驗。
1.加拿大高校與我校職業健康類專業課程對比
1.1加拿大高校課程設置
加拿大高校的職業健康專業的課程設置大致可以概述為必修基礎課、技術課程和相關領域選修課程三者的結合[5],核心課程主要有:職業安全健康原理、毒理學、危險評估與預防、職業病防治學等。加拿大麥吉爾大學和懷雅遜大學職業健康專業主要專業課程的設置情況如下[5]:
(1)秋季課程
工作環境流行病學/ (OCCH-603-001) (OCCH-603-088) 、職業環境監測/(OCCH-604-001) (OCCH-604-088) 、毒理學原理/(OCCH-612-001) (OCCH-612-088)、職業健康話題:紊亂管理、職業衛生/(OCCH-616-001) (OCCH-616-088)、職業病/(OCCH-617-088)、人機工程學中的生理學/(OCCH-627-088)、專業生物統計學/(EPIB-507)。
(2)冬季課程
職業衛生措施/(OCCH-602-001)(OCCH-602-088)、職業安全措施/(OCCH-615-001) (OCCH-615-088)、職業健康的社會及行為響應/(OCCH-624-088)、工作環境流行病學/(OCCH-625-001)(OCCH-625-088)、身體健康危害基礎理論/Basics of Physical Health Hazards (OCCH-626-088) 、工作環境健康評估/Environmental Risks to Health (OCCH-635-088)、人機工程學/Advanced Ergonomics (EDKP-640)。
1.2 我校職業健康課程設置
下表為我校職業健康工程專業主要專業課的設置情況:

不難看出我校在課程的設置數量和各領域的覆蓋面上是足夠的,只是側重點略有不同,我校對于管理、病理、急救方面的教育并不算全面。加拿大的高校對于病理學、管理學的教育都比較重視。對于職業健康工作來講,了解管理學、病理學的內容無疑是比較重要的。我校對于管理學的課程設置雖多,但只是零散地對某一個領域做的管理方面的教育,病理學內容更是涉獵甚少。但這些知識對于職業健康工作人員來說是不可或缺的,無論是工程技術人員還是研究人員。
結論
我國高校的職業健康教育發展所需的條件需要長時間的積累和探索,以我國目前的現狀來說,要達到更好的職業健康教育水平是需要未來很長一段時間去實現的。對于課程設置方面,建議可以適當增加管理學、醫藥學、病理學、急救學方面的課程,形成一個完整的體系,培養學生實踐能力、研究能力,為職業健康、職業衛生行業培養合格的儲備人才。
參考文獻:
[1]2016-2020年國家職業病防治規劃[EB].[2016-3-15] http://www.zywsw.com/news/6379.html
[2]李濤, 張敏, 李德鴻等. 中國職業衛生發展現狀[J]. 工業衛生與職業病, 2004, 30(2):65-68.
[3]王獻仁,吳勇衛,劉春梅. 我國職業病危害現狀和對策[J]. 中國衛生監督雜志, 2003, 10(3):167-169.
[4]王志.職業衛生概論.北京:國防工業出版社,2012.
[5]王洪德,王石鈺,傅貴. 加拿大高校安全類專業課程體系設置研究啟示[J].安全,2011,52-5.
[6]Courses descriptions [EB]. [2015-8-15] http://www.mcgill.ca/occh/
作者簡介:
楊濤(1983-),男,漢族,山東棗莊人,華北科技學院講師,博士,研究方向為煤礦安全。