民族舞蹈在幼兒舞蹈教學中的應用

張曦予

摘要：民族舞蹈是傳統文化精髓、民族精神和民風民俗的匯聚，是傳承民族文化的重要內容和途徑。幼兒舞蹈教學中融入民族舞蹈，不僅能開闊幼兒視野，促進其全面發展，還能促使幼兒了解民族文化和傳承、弘揚民族精神。本文在分析幼兒舞蹈教學中民族舞蹈的應用基礎上對融入民族舞蹈的方法進行了探討。

關鍵詞：民族舞蹈；應用；幼兒舞蹈教學；融入

舞蹈既是文化載體，又是文化內容。我國是多民族國家，不同民族都根據自己民族風俗特色編創出獨特的舞蹈，并世代傳承和發展。民族舞蹈的文化內涵較為豐富，欣賞價值較高，如果將民族舞蹈融入到幼兒舞蹈教學中，不僅能開闊幼兒視野，提升其藝術審美力，強化其思維能力和創造力，還能讓幼兒了解到民族特色和傳承民族文化，進而提高幼兒綜合素質，使其健康成長。因而，民族舞蹈融入幼兒舞蹈教學的意義重大。

一、幼兒舞蹈教學中融入民族舞蹈的價值

（一）民族舞蹈能夠豐富幼兒舞蹈知識和增強民族感情

幼兒舞蹈教學中融入民族舞蹈，能夠激發幼兒想象，激發其舞蹈學習積極性。許多民族舞蹈中都內含著古老傳說，在舞蹈教學中可以先向幼兒講述傳說，以此來激發幼兒想象力和調動其熱情，提高幼兒對民族舞蹈的理解和認識。幼兒可以通過民族舞蹈來領略各民族舞蹈的風格，并強化其學習民族舞蹈的興趣[1]。幼兒是國家和民族的未來，了解民族、認識民族和繼承民族精神是幼兒的歷史使命。由于幼兒活波愛動的天性，使得舞蹈深受幼兒喜愛，在幼兒舞蹈教學中加入民族舞蹈，能夠使幼兒了解到民族舞蹈的美麗，感受其魅力，進而感受到民族文化的魅力，也深化其對民族舞蹈的認識。比如在舞蹈教學中融入筷子舞、騎馬舞及傣族舞等少數民族的舞蹈，不僅能豐富舞蹈教學內容，還能強化幼兒對民族舞蹈獨特魅力的領略，了解少數民族風土人情、民風民俗及生活習慣等民族文化，激發其探知少數民族的欲望，進而增強其對少數民族的感情。

（二）培養幼兒對民族傳統的尊敬感

民族舞蹈中蘊含著豐富的民族文化，蘊含著民族的風土人情和民俗文化，民族特色和民族情感非常強烈[2]。幼兒舞蹈教學中融入民族舞蹈，能夠使幼兒體會到少數民族的生活及生產，增強其探尋民族文化的欲望，進而萌生對民族文化的敬意。例如在舞蹈教學中融入傣族舞時，可以采用葫蘆絲伴奏，讓幼兒在此伴奏下翩翩起舞，以感受傣族民族風格和民俗氛圍，利用鑼聲讓幼兒感受拉祜族的民族生活；利用民族舞蹈中的獨特服飾和民族音樂、風俗照片等讓幼兒了解民族風情，了解少數民族的生產生活和民族文化。

二、幼兒舞蹈教學中民族舞蹈的融入

（一）民族舞蹈氛圍的營造

活波愛動是幼兒的天性，活波也是民族舞蹈的特點之一。因此，在幼兒舞蹈教學中融入民族舞蹈，首先應營造活波的舞蹈氛圍，以體現民族舞蹈的特點和貼合幼兒的天性，再選擇歡快活波的民族舞蹈音樂，比如維吾爾族的《阿拉木汗》《吐魯番的葡萄熟了》；《美麗的草原我的家》《小黃馬》等蒙古音樂，以此歡快的民族音樂來營造歡快、活波的民族舞蹈氛圍，讓幼兒在此氛圍中去感受民族舞蹈的魅力。同時還要善于利用幼兒的好奇心，將民族舞蹈同幼兒的日常游戲活動相結合，引導幼兒積極學習民族舞蹈，以提高教學效果[3]。此外，將幼兒舞蹈教學分成舞蹈表演、舞蹈知識及舞蹈手工等板塊，每個板塊的內容各不相同。舞蹈表演板塊主要為幼兒提供少數民族服飾、道具及民族音樂，引導幼兒換上民族服飾表演民族舞蹈，為幼兒提供展示自己的平臺服務，滿足幼兒的表現心理，以提高其學習民族舞蹈的主動性和積極性。在民族舞蹈知識板塊中主要是幫助幼兒了解民族風情和舞蹈文化，以開闊幼兒視野，豐富其舞蹈知識。如傣族孔雀舞，向幼兒介紹孔雀的美麗和吉祥寓意，孔雀舞代表著傣族人民對幸福、善良和勤勞的追求及向往。民族舞蹈手工板塊主要是教師引導幼兒搜集少數民族風俗照片、民族樂器及舞蹈服飾等資料，讓幼兒對民族舞蹈知識及民族音樂進行充分了解，并制作相應的民族舞蹈服裝及相關視頻。比如傣族的孔雀舞學習中，教師引導學生制作孔雀頭飾、裙子等；制作維吾爾族的方帽、小馬甲等。

（二）民族舞蹈教學內容的設置及對教師的要求

由于民族舞蹈具有較為豐富的類型和內容，一些舞蹈雖然具有較高的欣賞性，但動作難度較大，不適宜幼兒學習和表演。加上幼兒接受能力的限制，動作難度過大，幼兒很難掌握其精髓，進而使其喪失學習信心和降低民族舞蹈的學習熱情。因此，幼兒舞蹈教學中民族舞蹈的融入，應選擇合適的民族舞蹈種類。在教學內容的選擇和設置上應適合幼兒學習能力，以簡單易學且具有代表性的民族舞蹈為宜，比如蒙古族的《騎馬舞》、傣族的《孔雀舞》等。選擇合適的民族舞蹈，不僅使幼兒體驗到民族舞蹈的獨特和優美，還能保障其掌握和理解舞蹈動作要求，以提高舞蹈教學效果。當然，合適舞蹈的選擇需要教師具有豐富的民族舞蹈技能和知識，且教學經驗豐富。幼兒民族舞蹈是民族舞蹈的特殊表現形式，如果教師教學經驗不豐富，則很難把握幼兒民族舞蹈同民族舞蹈的差異，進而影響到幼兒對民族舞蹈的理解和傳承?？梢?，舞蹈教師應提升專業水平，不斷學習民族舞蹈教學新理念。當然，幼兒園也應強化民族舞蹈教師的技能培訓，規范教師行為和提高其教學能力，鼓勵教師創新教學方法和靈活應用各種方法，以提高民族舞蹈教學效果和效率。

總之，民族舞蹈是幼兒舞蹈教學的重要內容，對幼兒學習激情和普及、傳承民族文化等具有重要意義。但在民族舞蹈教學中應貼合幼兒心理和天性，注重舞蹈文化的全面滲透，不斷完善和調整教學方法，以提升教學效果和培養幼兒的愛國情感。

【參考文獻】

[1]唐媛姝.幼兒學習民族舞的重要性[J].黃河之聲，2013（20）：107.

[2]孫雯.提高幼兒舞蹈教學魅力的策略分析[J].商，2013（22）：349.

[3]鄧茂蘭.淺談民族舞蹈的啟蒙教學[J].東方藝術，2011（S1）：94-95.