高中地理生活化教學淺探

張恩堂

[摘要]任何學科都離不開生活，地理尤其如此。地理課堂生活化教學能夠讓學生更好地了解地理知識的原理，更好地掌握相應的知識，有助于學生為日后更好地發展奠定堅實基礎。因此，開展高中地理生活化教學勢在必行。

[關鍵詞]高中地理 生活化教學 教學模式

[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）250122

地理是一門非常有用的學科，與我們的生活息息相關。學習地理，可以使學生開闊眼界，更加了解我們這個世界，有益于以后的生活。并且，地理學得好不好還關系到高考成績。然而，當前的地理教學還存在不少問題。

一、當前高中地理教學中存在的問題

一方面，是教學模式的問題。中國的填鴨式教學模式由來已久，至今仍在被廣泛使用。在一些學科教學中，這種模式或許會有比較好的教學成果，但這絕不包括地理這門學科。地理學科需要記憶的知識點眾多，絕大部分學生受到地域限制，沒有接觸過，并不能很好想象出來，加以辨別，更難以記憶應用。加上地理還是一門被稱作“文科中的理科”的學科，在一些知識方面還需要計算，這就更加重了這門學科的學習難度。這種種原因導致學生學習地理感到吃力，進而慢慢失去對學習地理的興趣。最重要的是，即便有學生死記硬背，將種種知識點記憶下來，考試也取得好成績，但因為沒有真正理解的緣故，也會很快忘記，更不要說在以后生活中的使用。這也就沒有發揮地理這門學科存在的最根本價值。

另一方面，地區性教育資源分配不均也是一個重大問題。中國各個地方經濟發展水平差距較大，進而使得教育資源也分配不均。在一些明顯落后的地區，相應的教育資源軟硬件均有不足，學校根本沒有能力去為學生提供應有的教學資源。一些學校即便有相應的硬件資源，由于擔心損壞問題或者擔心麻煩，并沒有對學生進行開放。沒有相應資源給學生使用，或有資源卻不給學生使用，都導致學生不能接受到應有的教育，不能很好地掌握所學的知識。

地理課堂的生活化教學有助于上述問題的解決。

二、高中地理生活化教學的措施

首先，教師可以引導學生觀察生活中的地理現象，自主進行思考討論。為了避免地理教學枯燥無味現象的發生，教師可引導學生去觀察思考生活中常見的與地理有關的現象和問題。例如，在課堂上教師通過使用多媒體輔助教學的方式帶領學生領略不同時節、不同地點的農產品，在向學生展示的過程中教師也可以與學生展開互動，讓學生參與到教學中。這樣不但可以使學生對地理知識的理解更加深入，掌握地理知識更加容易，而且能增添課堂活躍氣氛，激發學生的求知欲望。并且，理論結合實際，可以培養學生將所學的地理知識在生活中恰當應用的能力。教師還可以向學生拋出一些問題，如：為什么新疆一天溫度變化那么大？為什么珠穆朗瑪峰不同高度所分布的植被不同？讓學生帶著問題去學習相關的地理知識，讓學生把所學知識應用到實際問題的解決當中去。這樣不但提高了學生的學習熱情，還培養了他們活學活用的本領，加強了學生對地理知識的領悟能力。

其次，教師可以帶領學生為地理知識尋找生活原型。地理知識來源于生活，生活中處處都包含地理知識。地理教師應該獨具慧眼，找到生活和理論的結合點，引導學生聯系生活，自主思考問題。

比如，在學習地圖三要素的時候，可以借助校園平面圖的繪制來進行學習。首先，讓學生觀察校園內的事物構成，然后，讓他們根據記錄的內容畫下平面圖。在學生畫圖之前，提醒學生用紙的大小和比例問題以及圖形的使用。這樣，學生就會思考怎么樣進行校園內建筑物的呈現及其比例、方向、位置的確定，進而就自然而然地讓學生理解和應用了三要素。

在地理教學過程中，如果教師可以做到合理聯系生活，結合實踐，為地理知識尋找生活原型，學生的主動性就會被開發出來，學習起來就會事半功倍。

最后，教師在教學過程中要創設生活化教學情境。在地理教學過程中，教師應該選擇合適的生活現象并將其合理地切入到教學中去，帶領學生積極思考、發現和探索生活中常見的地理問題。

比如，在進行“地方時和區時”的學習時，如果班上有學生的家長在國外工作，或者在國外有好朋友，那么教師就可以問：“在不影響他們和自己睡覺的前提下，同學們選取什么時間段聯系他們會比較合適呢？”或者：“這邊太陽剛剛出來，他們那兒的太陽什么時候出來呢？比這邊早或者晚多長時間？”再比如，在講述地球自轉與磁場問題時，教師就可以詢問：“在洗澡后放洗澡水時，產生的漩渦是向哪邊旋轉呢？為什么會出現這種情況？”“指南針為什么總會指著南方？”學生就可以帶著問題，通過學習課本、互相討論以及查找資料找到問題的答案。

教師在這個過程中應該及時進行指導，使學生盡快地掌握和應用知識，激發學生的學習興趣和學習自主性，強化他們對地理知識的了解。

綜上所述，課堂生活化教學能夠讓學生更好地了解地理知識的原理，更好地掌握相應的知識，有助于學生為日后更好地發展奠定堅實基礎。因此，開展高中地理生活化教學勢在必行。

（責任編輯 周侯辰）