高職院校學生黨支部建設思路探析

曾利霞

摘 ? 要：學生黨支部建設是高校學生工作的重要組成部分，以高職院校學生黨員發展及培養情況為出發點，探索加強高職院校學生黨支部管理的方法，結合實際對高職院校學生黨支部建設做出一定的思考。

關鍵詞：高職院校;學生工作;學生黨支部建設

中圖分類號：D267.6 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）33-0247-02

學生黨支部是黨在各類高等院校的最基層組織，是黨與廣大學生群體加強聯系的紐帶。學生黨支部管理建設工作關系到學生黨員的教育培養以及高校學生黨員的整體質量。加強高校學生黨支部建設，是高校黨建工作的重要組成部分，對發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生思想政治教育工作，保持學生黨員的先進性、發揮先鋒模范作用，推進黨風、學風、校風建設均具有重大而深遠的戰略意義①。高等院校學生黨支部建設工作近年取得較大成效，與此同時也凸顯出了一些新的難題。推進高等院校學生黨建工作，探索改進學生黨支部建設的新思路與新途徑顯得尤為必要。本文結合高職院校學生黨支部建設的實際及實踐工作總結，重點分析學生黨支部建設工作的現狀及問題，積極探索加強和改進學生黨支部建設工作的新思路。

一、當前高職院校學生黨支部建設現狀

（一）關于高職院校學生黨支部學生黨員的發展與培養

學生黨員總體人數偏少。如截至2014春季學期末，我院學生總人數約3500人，學生黨員人數僅有73人，占全院學生比例僅為2.1%，此類現象客觀上由高職院校的學制短及發展黨員時間要求嚴格等原因導致。普通本科高等院校學制為四年，而高職院校學制為三年，黨章規定，提交入黨申請書開始到被列為入黨積極分子需要一年的考核時間，入黨積極分子被列為重點培養對象需要一年的考核時間，重點培養對象加入中國共產黨又需要一年的培養時間②。因此，如果新生入學時就向組織提交入黨申請書，各項考核通過，順利加入黨組織時該生也已接近畢業。盡管目前組織部在高職院校學生入黨方面的考核條件稍有修改，對于各方面均很優秀的學生加入黨組織的考核時間能夠縮短為兩年，然而，新時期的就業形勢下，諸多用人單位要求準畢業生提前進入就業狀態，提前時間多為半年甚至一年，學生隨之進入頂崗實習時期。由此，學生黨員總體人數偏少是當前高職院校學生黨建工作中的重要問題，學生黨員隊伍人數不夠充足也連帶導致一些黨建工作無法正常開展。

職業院校學生黨建工作面臨的第二大問題是培訓入黨積極分子的力度和形式上有所欠缺。目前多數高職院校黨組織對學生積極分子的培訓以業余黨校形式為主。培訓時間大多為短短的一個周末兩天時間，培訓內容也以集中學習有關黨的基本理論知識為主，培訓形式多為單一的教師講座或觀看相關教育視頻，內容形式在多樣性方面尚有欠缺。因此，入黨積極分子加強學習的積極主動性難以充分調動起來，學生被動學習導致態度不夠端正，缺乏對時事政治的關心，整體理論水平不高。少數學生入黨動機層面出現功利化傾向，此外，高校黨建小組不能及時深入了解入黨積極分子的思想動態，與被培養人的深度談話較少，對入黨積極分子黨性理論修養、生活學習等具體方面的幫扶力度不夠，這些都與高職院校學生黨支部建設工作特點不符。

高職院校學生黨建工作中在對學生入黨前和入黨后的教育不和諧。當前，學生黨支部教育模塊普遍存在“重發展、輕教育”的現象。發展學生黨員前對學生進行考察及黨校培訓等工作，發展后對黨員的再教育工作容易被忽略，這也間接導致部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標準，一些思想上深層次的問題也就暴露出來了，思想上麻痹，行動上松散，學習成績直線下滑，甚至出現一些違法違紀現象③。如我院就有個別學生在入黨前表現積極，入黨后在與同學交往中太在乎個人利益與得失，未能展現黨員風采反而大大損害了黨員在學生中的形象。

（二）當前高職院校學生黨建的黨組織生活情況

高職院校學生黨支部黨組織生活形式較單一、程序化，效果一般。以我院為例，學生黨支部多繼承以前的會議傳統作為組織生活的組要形式。現階段的學生支部黨組織生活議題大多為黨員發展、學習近期黨的基本理論方針、開展批評與自我批評等內容。理論層面內容不夠豐富，學生黨員學習積極性有所欠缺。更有甚者，單一的形式內容使得部分學生黨員產生逆反心理，認為參與組織生活意義不大，收獲甚微，參與意愿也隨之降低。

學生黨支部相互之間互動交流較少。各院系學生黨支部活動大多只有本支部內部成員參與，較少與其他支部進行相關交流。學生支部互動交流少也導致無法進行支部間組織生活情況的對比，無法確立有效的評優機制④。

二、加強學生黨支部建設可采取的措施

（一）嚴格考察學生入黨動機，強化入黨前的大學生思想政治教育工作

高職院校可以重點發揮各分團委的作用，如我院分團委可在團課基礎上開展針對大一新生的“黨的啟蒙教育”、“業余黨校”、“ 學生黨員與班級結對”等，對積極向黨組織靠攏的廣大同學提供更廣闊的學習平臺。新確定的積極分子交由學生黨支部進行初期理論培訓，通過黨員干部授課、老黨員帶領積極分子討論等活動，統一組織、嚴格考核，有效提高理論水平，增加黨性培養。我院目前對新進積極分子建立交流群，利用學生熟知的網絡通訊平臺對積極分子實行管理，如積極分子積分制，學生黨支部不定期在交流群里布置相關工作，積極分子采取自愿原則報名完成任務，事后給予適當的積分，考核周期結束時，將積極分子所獲積分作為衡量其能否列為發展對象的一個重要事實依據。如我院在市文明創建工作中，大量安排積極分子從事文明創建志愿者活動，一方面提高學生的黨性修養，另一方面也為積極分子考核評估提供了重要依據。這一制度的執行取得了較好的效果。

（二）合理控制學生黨員發展數量與質量

高職院校在發展學生黨員時要充分考慮到自身生源質量相對較差，學制短的特點，確保學生黨員發展的質量和數量的平衡，在加快發展速度同時，也要提高發展質量⑤。首先，高職院校生源決定的學生基礎較本科院校而言較差，但發展學生黨員的標準卻不能降低。對學生入黨方面的考核不能只限于成績考核，而要放寬考核條件，把學生個人品德、思政狀態、學生中的威信等方面納入考核范圍，對綜合表現突出的學生及時吸納入黨組織，反之延長表現不合格學生的考察期限。其次，針對類似我院校畢業班學生黨員頂崗實習期間教育管理的難題，可以建立校企聯合的黨員教育管理機制，實現軟硬件資源共享。學生黨員參與實習單位基層黨組織的學習與相關組織活動，接受學校與實習單位的雙向定期考核。

（三）創新和完善學生黨員教育工作機制，多渠道發揮黨員作用，保持黨員先進性

全面考核學生黨員，重視學生入黨后的再教育，始終如一地強調學生的黨性修養。不斷創新黨員教育工作機制，我院在每屆學生中建立學生黨員QQ群，以此開展黨員亮身份樹形象的系列活動，通過參與活動進行積分的形式，要求每位學生黨員負責相應的支部事務，在學生宿舍設置黨員模范崗，對同學的早操出勤、星寢等常規事務進行引導和監督，同時學生黨員也接受廣大同學的監督。對于畢業班學生黨員，可將黨員活動與學生就業創業相結合，通過將每個黨員與幾位就業弱勢同學結對，為他們提供就業信息并解決思想困惑。這一做法一方面充分發揮了畢業生黨員的帶頭和幫助作用，另一方面也可以及時了解就業困難學生的求職意向和求職心理。同時，職業院校多數應屆畢業生在大三時處在頂崗實習期，諸多就業信息不能及時了解，學生黨員此時就應充當班級的就業聯系人，利用多種途徑將各種就業信息有針對性地發布給到需要的同學。總之，學生黨支部要充分利用合適的方式使學生黨建延伸進學生日常生活中，充分體現黨員的先進性和表率作用，同時也為學校提倡的學生自主管理打好基礎。

（四）將學生黨支部組織生活更加合理化、規范化

規范的組織生活應該是思政內容、專業知識以及生活常識的結合。內容選擇可以以歷史大事、重要紀念日、學生管理、社團興趣為依托，盡量提高學生參與熱情發揮積極創造性。應適當組織有主題的社會調查實踐和志愿服務活動，通過學生黨員的親身參與體驗使學生獲得直觀體驗認知，貼近社會、將課內外知識結合起來。

學生黨支部的黨組織生活也應適當引入競爭機制，各種比賽、競賽，諸如演講、征文、辯論、小組等可使得其內容和形式得以豐富，使其鮮活有力。此外，搭建網絡交流平臺，加強支部合作，實現資源共享。關注共產黨員微博、微信、易信、QQ 群等……每周組織學生黨員學習微信公眾號里的先進典型以及提升黨性修養方面的文章，交流心得進而將好的行為理念付諸實踐，學生黨支部要善于利用新時期的網絡載體，為學生黨員的黨組織生活提供更加廣闊的發揮空間。不同專業的組織生活應結合各院實際特色，根據開展實效建立完善的組織生活制度，規范組織生活。

三、結語

高職院校學生黨支部是黨的基層組織的重要組成部分，伴隨著高校擴招，高職教育進入了快速發展階段，學生黨員隊伍隨之迅速擴大，本文針對當前高職院校學生黨支部建設的現狀，全面分析了當前高職院校學生黨支部建設面臨的問題，有針對性地提出了加強高職院校學生黨支部建設的具體措施。

注釋：

①汪哲偉.關于當前高校學生黨支部建設工作的幾點思考[J].思想政治工作研究，2011（03）：92-95.

②龔安華，劉伯玉.高職院校學生黨支部活動內容與形式的實踐性研究[J].人文社會科學，2011（02）：58-60.

③邱興萍.高職院校學生黨員發展工作的幾點思考[J].教育與科技研究，2011（01）：271-273.

④洪俊.高職院校學生黨支部組織生活存在的問題及思考[J]. 華章，2013（20）：178-180.

⑤白璟，王蔚宇，柴江.加強高職院校學生黨支部建設的探索[J].中國職業技術教育，2013（27）：94-96.