關于職業學校在校學生思想政治工作對學生“三創”中的重要性研究

楊超+段二軍+邢麗娟+洪慈+王凱

【摘要】建立一套完善全面的思想政治工作機制有利于培養學生的綜合素質，促進學生能力的全面發展，有利于我國進一步實現我國塑造綜合型實用人才的目標，增強我國的綜合實力，促進我國社會主義現代化建設。職業學校應當以培養在校學生思想政治工作為基本目標，從而激發學生的思維能力和綜合素質，并以“三創”為主要方向對學生進行合理培養，本文旨在分析職業學校在校學生的思想政治工作以及學生“三創”問題的重要性意義，以便提高我國職業學校在校學生思想政治水平。

【關鍵詞】思想政治工作;三創;重要性

隨著我國經濟的發展和進步，我國教育領域得到了極大的進步，培養學生的思想政治工作可進一步提高學生自身價值，并建立正確的世界觀和人生觀，從而為我國提供更多人才隊伍，實現我國的發展和進步。通過本文對職業學校在校學生思想政治工作“三創”問題的分析和研究，從而提出合理有效的措施方案，提高職業學校在職學生思想政治的水平和能力。

一、職業學校在校學生思想政治工作的發展現狀

1、有利的發展狀況

現今我國職業學校在校學生的政治思想素質從整體上來講處于一個比較健康、積極和向上的，自身具備較高的思想政治素質，可以對我國產生樂奉獻的寶貴精神，并對黨的領導時刻保持支持和擁護的態度，對我國社會主義現代化建設充滿信息，具體體現在以下幾點：

（1）職業學校自身對政治思想工作有一定的理想和信念，并對其較為熟悉，所以就不會出現盲目趨同的情況，從而也因此避免了過后后悔的現象。

（2）職業學校在校學生自身具有較高的政治參與意識，對政治思想工作具有較高的追求和遠大的理想，可以利用自身理智的頭腦予以準確地分析。

（3）職業學校在校學生對我國特色社會主義建設這一道路充滿信心，對我國的發展持有積極的態度。

（4）中國共產黨是我國的執政黨，在人們群眾心中具有一定的影響力，學生會積極參加黨組織，提高自身思想政治能力。

2、不利的發展狀況

職業學校在校學生的思想政治工作存在著一些問題有待解決，具體體現在以下幾點：

（1）部分學校存在一定的認識誤差，容易導致思想政治工作出現混亂不堪的局面，最終無法收場。過多學生注重追求過高的物質利益，而忽視了自身道德水準的培養，失去了自己遠大的理想，過度偏重實用，而對精神上的追求忽視不見。

（2）職業學校在校學生的思想政治工作存在理論與實現無法相互結合產生作用的情況，自身由于受到各種條件的限制，導致出現生活經驗與知識的積累受到制約，在實際生活中處理各項事務的能力較弱，導致不必要的矛盾發生，對學生的社會行為產生了極大的不利影響，進一步阻礙了思想政治工作的順利進行。

二、職業學校在校學生思想政治工作在學生“三創”過程中的措施

所謂“三創”教育，是指創造教育、創新教育以及創業教育三者的有機結合。職業學校在校學生的“三創”教育有助于提高學生的綜合素質，促進學生各個能力的全面發展，為培養“三創”人才而做出努力。“三創”教育是新時代發展的新型教育方式，符合時代發展的潮流和目的，對我國思想政治工作的正常進行具有一定的積極意義。

“三創”教育如果得以順利在職業學校在校學生的思想政治工作中開展，就會進一步保證思想政治工作的質量和水平，深化對思想政治范圍內的研究工作，從而使我國思想政治工作的完善和發展。

在職業學校在校學生思想政治工作過程中，根據“三創”的教育理念，從而為我國塑造更為優秀的“三創”人才。“三創”教育理念由創優教育、創新教育和創業教育三個方面組成，應從這三個方面展開分析，為職業學校在校學生思想政治工作提出合理有效的解決對策。

1、創優教育

對于職業學校在校學生的評估方式過于傳統，且比較單一，無法形成準確有效的評優方式，無法與時代接軌，為保證思想政治工作的順利開展，需要創新教育的評估方式，根據學生的不同情況予以針對性的教育和培養，讓學生及時了解思想政治工作的情況和任務，使學生樹立正確的創優觀念，并對創優過程制定合理有效的規劃方案，將學生所學到的理論與實踐進行有機結合，使學生在實踐中理解思想政治工作的現實價值。

2、創新教育

創新是一個社會得以發展的重要動力，教育領域同樣應當將創新精神和創新性人才培養作為重要措施。面對當今社會，乃至世界的不斷變化，為此我國的思想政治工作應當積極發揮創新精神，利用創新的眼光讓學生理解思想政治工作的深刻內涵，并帶動學生勇于發現、勇于創造的寶貴精神，激發學生的學習興趣，營造一個良好的學習氛圍，使學生在培養自身創新精神的基礎上，積極進行創新思維能力的開拓，加強團隊合作，并熟悉掌握思想政治的教育工作。

3、創業教育

創業是每個學生最為關心的話題之一，處理好創業問題可以在較大程度上解決學生的擔憂和顧慮，從而緩解學生的學習壓力，同時強調思想政治的重要性，使學生在一個輕松愉快的環境下學習。開展有效的創業教育，可促進學生樹立正確的創業觀念，使學生對未來創業產生一定的動力和信心。通過自身的能力培養，熟悉掌握創新的渠道、方法以及技巧等各個方面，制定切實可行的實施方案，提高綜合能力，基于思想政治工作而展開，從而使學生既對思想政治工作產生信任，同時也有利于學生豐富自身的創業條件。

三、結語

綜上所述，思想政治工作可有效提高我國人民對政策法規的信任程度，從而激發學生的學習動力，具有一定的現實性意義。為此，我國必須熟悉掌握“三創”教育的基本理念，將其真正用到職業學校在校學生的思想政治工作過程之中，促進學生提高自身的思想政治能力和水平，為我國培養更為優秀的人才而努力。

本文為衡水市社會科學聯合會2016年度課題，課題編號：2016103

【參考文獻】

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【作者簡介】

楊超（1980—），女，漢族，河北衡水人，公共管理碩士，衡水科技工程學校團委副書記、講師，主要研究方向：中職學生思想政治教育及德育技巧。