淺談新形勢下中職班級工作的創新理念

趙年順

摘要：中職班級工作是中職學校工作的重要組成部分。在新形勢下做好班級工作，提升班級工作效率，離不開班主任的辛勤耕耘，離不開班級工作正確理念的建立。本文提出“平等相待愛作橋，職業意識早滲透，因材施教寬嚴濟，勤中求效不停留，學以致用爭一流”應是做好班級工作的新理念。

關鍵詞：新形勢 班級工作 新理念

中職班級工作是中職學校工作的重要組成部分，在新形勢下做好班級工作，提升班級工作效率，離不開班主任的辛勤耕耘，離不開班級工作正確理念的建立。為此筆者提出了“平等相待愛作橋，職業意識早滲透，因材施教寬嚴濟，勤中求效不停留，學以致用爭一流”的工作體會。

一、平等相待愛作橋

平等相待愛作橋就是指在教育教學活動始終貫穿師生人格平等的原則，教師尊重學生，學生愛戴老師；師生關系融洽和諧，教師能善待學生，包容學生的不足，用發展的眼光看待學生，學生誠待老師，信任老師，理解老師一切都是為學生好的良苦用心。唐代大詩人韓愈在《師說》中指出“師者，傳道授業解惑也”，這是對教師職能的正確定位，也是新形勢下班主任工作的重心所在。如何傳好道、授好業、解好惑呢？那就是用平等理念做指導，用愛心做橋梁，相互溝通，打開心結，建立互信。

來中職學校讀書的學生，由于他們在過去成長的過程中未能得到正常的關愛，或多或少都會有自卑心理。這種心理表現在行為中就是自暴自棄，破罐破摔，加之他們處在生理快速變化期，自我意識覺醒期，有很強的逆反心理。他們來學校讀書多是無奈，一是家長的要求，二是年齡小，到社會上也找不到工作。面對這樣的情況，筆者沒有放棄、抱怨，而是從學生的需要出發，調動方方面面的積極因素，促使他們朝著好的方面改變和成長。記得筆者班上有位學生，父母離異，他隨父親生活，父親因忙做生意對孩子關心很少，平時除了給錢，其他溝通很少。孩子有了錢就亂花，隔三差五去網吧，遲到曠課是常事，上課就睡覺，下課就打鬧。筆者沒有嫌棄更沒有放棄，而是通過家訪找到孩子的父親，將孩子在學校的表現告知，孩子的父親又驚又急，連問道：“老師，我該怎么辦，你給出出主意。”筆者說：“孩子正處青春期，他需要關愛，需要溝通，需要大人的指導，平時要想方設法抽出時間陪陪孩子，對于孩子的學業要多過問、多指導，也要經常和老師聯系。”家長聽了很感動也積極行動起來。每天下班后都能看看孩子的作業，問問在校的學習情況，每到周末帶孩子去外面走走看看，增長見識，交流溝通多了，感情也就融洽了。正所謂平等相待愛作橋，孩子感受到老師和家長的真愛，打開了心結，以嶄新的面貌投入到學習中，成為了優秀的畢業生。

二、職業意識早滲透

職業意識早滲透就是指中職學校的班主任要將職業意識滲透到班級工作中。要讓學生知道來學校是干什么的，將來的職業定位是什么。比如說：開學之初開展專業思想教育，舉辦“我愛我的專業”系列活動，如演講比賽、征文比賽。讓學生對所學專業有清醒正確的認識，知道來學校學什么，目標正確才會有正確的方向。學期中間積極開展專業技能競賽活動，比如“酒店禮儀我最靚”“托盤行走我最穗”“中式鋪床我最快”等，讓他們在活動中釋放自我、展示自我、充實自我，融入到集體活動中。班主任要有良好的職業理念，想學生之所想，思學生之所需，做學生之所愿，沉下心來和他們交朋友；服務學生，讓他們發現自我、重塑自我。記得筆者在當2014級酒店專業班班主任時，因為學生對將來做服務員有不正確的認識，認為做服務員“低人一等”，是“侍候人”的工作。筆者通過“請進來”“走出去”的方法，請已經畢業了的酒店服務專業的畢業生到班上現身說法，答疑釋惑，讓學生感受到酒店服務員的光榮與自豪；帶學生到學校的實習酒店參觀學習，讓他們在活生生的例子和實實在在的現實中認識到：“職業無所謂高低貴賤之分，只是社會分工不同；我為人人，人人為我；付出了才有回報，努力了才不后悔；三百六十行，行行出狀元，勞動者最光榮。”

三、因材施教寬嚴濟

因材施教寬嚴濟是指中職學校的班主任要根據學生的情況，采取相應的教育方法促使其全面發展。寬不放縱，嚴不苛責。全面關心每一位學生。不僅要關愛優秀生，更要關心困難生和問題生。對優秀生的關心、鼓勵，會使他們進步更快；對后進生的關懷、激勵，會使他們重新樹立起自信，再次揚起風帆，迎著風浪勇往直前；對困難生的關心幫助，會使他們鼓起勇氣，增強戰勝困難的決心。對那些所謂的“問題學生”給予更多的關愛，發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。“問題學生”產生的原因很多，毋庸置疑的是在他們成長過程中，曾經受到了不公平待遇，自信受到過嚴重打擊。導致他們學習目標不明確，學習態度不端正，學習行為懶懶散散、桀驁不馴。為此，筆者常想“人無完人，金無足赤”“浪子回頭金不換”，只要方法得當，這些問題是可以解決的。筆者用“放大鏡”去找尋學生身上的優點，及時表揚；用“過濾器”去消除他們身上的不足，恰當指出。實踐證明這種方法是有效的。

四、勤中求效不停留

古人云：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。中職班主任必須明白，班級工作無小事，講方法更講勤勉。筆者經常是比科任教師到校早，回家晚。有時是人下了班，可還在考慮班級事務。為了學生能養成良好的學習習慣，遵守校規校紀、班規班紀，在班上開展了“從我做起，從身邊事做起，每天我有新變化”的主題活動。筆者學校由于不提供住宿，學生住得遠而分散，遲到現象較為普遍。筆者沒有責備埋怨學生，而是和學生一起分析查找遲到的原因，找到解決辦法。比如在保證安全的前提下，每天提早20分鐘出家門。正是由于這些“勤”，使筆者班學生都能嚴格遵守校規校紀，從他律變為自律。

五、學以致用爭一流

學以致用爭一流是指班主任要不斷學習鉆研教育理論，研究新形勢下的教育教學規律，研究中職生特有的心理特點，指導自己的工作。筆者先后參加了省里組織的教師在線網絡遠程教育、市里組織的中職學校班主任培訓班、學校組織的赴深圳龍崗教師進修學校的師資培訓研修班。通過學習，筆者豐富了教育教學理論，開闊了視野，增長了見識，增強了做好班主任工作的信心。在班上筆者用現代管理理論組建班委，每位班委的產生采用自薦與公選相結合的辦法，自薦時要求每位候任班委述職，談自己工作打算；公選就是全班學生根據候選人的述職，進行提問和投票，得票數多的待任，最后經班主任談話后宣布，任期以學期為單位。做得好的可連任，做得不夠的卸任。這樣做充分發揮了班委、班干部的管理積極性，調動了學生的參與意識，強化了班級凝聚力，減輕了班主任工作負荷，提升了班級管理的科學水平，提升了班級管理的效率。筆者所帶的班級多次被評為市、區“先進班集體”。

班級工作是中職學校工作的重要部分，做好它會有這樣或那樣的困難。這些年筆者一直在努力實踐，不斷總結，潛心研究和探索新形勢下的班主任工作規律，創新中職班主任的工作理念，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆懵懂的心靈，為培育具有現代職業素養和技能的社會主義勞動者奉獻自己的聰明才智。