談談初中英語課堂興趣的培養

張秀芬

摘 要： 提高學生學習效率的最有效辦法是什么？怎么才能讓學生的心理從最初的“要我學”變成“我要學”“我想學”？這是老師一直致力探究的問題。初中生處于好奇的年紀，尤其有很強的模仿能力，正是學習英語的最好時期。那么如何提高學習學生的學習效率，真正讓學生熱愛英語這門學科是必須探討的一個重要問題。

關鍵詞： 初中英語 課堂興趣 培養方式

興趣，顧名思義，就是喜好的情緒。其實興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，主要是以認識和探索某種事物需要為基礎，從而讓人主動探索求知的一個過程。只要是有興趣的事情，就不會讓人感覺到乏味枯燥，反而讓人一直堅持，最終做成自己想做的事情。

一、如何在教學過程中最大限度地激發學生的興趣

1.誘發學生學習英語的興趣。

在接觸一項新鮮事物的時候，我們最初的心理一定是好奇的、充滿想象的。所以我們應該把握好這項心理，一方面，在了解及學習的過程，教師應該營造良好的氛圍，設計好教學的內容，引導學生主動學習。另一方面，應該向學生講述英語在以后生活中的實用性及重要性，讓學生了解到學習英語的好處，激發學生對于學習英語的濃厚興趣。

2.雙向溝通交流，促進師生關系。

英語作為一門語言學科，是促進人與人之間溝通及交流的。所以，在課堂上，氣氛應該是融洽輕松的，同學暢所欲言。在我們的印象中，教師的形象是威嚴的，很多學生在課堂上只關注老師，并不能用心地學習，教師在日常教學中可以親切一點。因為對于新的事物，學生不是非常了解，有時候怕出錯，有什么問題也不能及時提出來。所以課堂氛圍應該是溫馨融洽的，老師面帶微笑，鼓勵學生提出自己不了解或者不理解的問題，并且當場能夠解決問題，建立一種和諧的師生關系，這樣能夠最大限度地提高學生的學習熱情，大大激發學生學習英語的熱情。反之，如果在教學過程中老師太過嚴肅，學生不敢提出自己不理解的問題，甚至老師態度太過差勁，會引起學生的反感，從而厭惡這門學科。長此以往，學生自然就失去學習熱情。

二、如何正確地培養課堂興趣

往往寓教于樂的效果對于教程是有益處的。教學內容中摻雜重大的國際時事新聞，讓學生全方位地了解英語的實用性。進行雙方的互動，學生可以用英語來抒發自己對于這些新聞及事件的看法與觀點。這樣學生在課堂上不會感到枯燥，甚至會充滿信心學好英語這門學科。學生處于好玩的年紀，甚至是沖動、爭強好勝的。所以教師在教學過程中可以抓住學生的這種心理，融入游戲在教學內容中。

學生每天接受的知識都比較多、比較雜，如果在課下不進行很好的梳理及鞏固，學習效果就不那么明顯。課堂是我們的主要教學場所，但是課下也是很重要的組成部分。我們可以在校內設置一些英語演講或者英文歌曲演唱的比賽，這樣學生能夠自由挑選適合的比賽項目，一方面能鞏固自己所學到的知識，另一方面能夠體現英語的實用性。學習是一個長期積累的過程，并不是一蹴而就的，所以我們需要經常長抓不懈，才不會覺得生疏。學生參與英語演講比賽，不僅能夠提高自己的人際交往能力，還能夠在比賽中獲得更多的學習機會與成長?？赡苡行┩瑢W性格比較內向，不擅長與人溝通，英語演講比賽可以鍛煉學生的溝通能力，真正做到不怯場、自信。有些學生對于藝術類的更感興趣，比如愛好唱歌的學生，通過聽與唱英文歌曲對于學習英語能起到重要的作用。學校還可以設立英語角的形式，讓學生自主互動，課外活動讓學生放松心情，用英語表達自己的想法，增進同學之間的友誼。所以課堂內外相結合的形式，對培養學生學習英語的興趣起到不可忽視的作用。

三、學生在學習英語過程中興趣低的因素

1.對學習英語的重要性存在偏差。

很多學生不能正確認識到英語的實用性，覺得自己只要不出國根本就不需要學習英語，甚至認為自己為什么要學習英語。其實這種想法是錯誤的。即使我們不出國，但是我國跟世界接軌，英語作為一門通用的語言，在以后的工作中、生活中都會需要運用到英語。

2.沒有養成良好的學習英語的習慣。

現在的初中生，因為地區的限制，如偏遠山區，有些學生在升入初中以前，根本沒有接觸英語這門學科，完全是陌生的一門學科。之前上的學校根本不重視英語這門學科或者根本沒有設置英語這門學科，導致學生受到影響，從意識上也覺得這門學科并不是那么重要，學生缺乏良好的學習方法，一直都沒有養成良好的習慣。部分初中生有些接觸過學習英語的過程，有一定的英語基礎，所以對于沒有學過英語的學生來說，有一定的差距。在學習英語的過程中，可能會因為自己的基礎比較薄弱，覺得自己再怎么學習都趕不上有基礎的學生，從而缺乏學習英語的信心，這是造成部分學生缺乏學習英語的興趣的重要原因。

四、結語

英語作為一門基礎性學科，對于學生以后的發展起著重要的作用。教師要讓學生了解到這門學科的重要性，最大限度激發學生對于學習英語的興趣，提高學生的學習效率。以教材為基礎，針對學生的特點制定課堂教學材料，豐富學習內容。對于一些基礎性比較薄弱的學生，不能冷嘲熱諷，而是要采取鼓勵、支持的態度幫助解決學生在學習過程中遇到的問題，真正做到師生關系融洽。教師還可以進一步探究關于如何最大限度激發學生在學習英語過程中的興趣，以及提高學生的學習效率。

參考文獻：

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