如何在醫藥衛生類學校更好地開展職業技能鑒定

丁旭

摘 要： 國家大力推進現代職業教育，職業技能鑒定工作是不可分割的組成部分，通過分析醫藥衛生高職院校職業技能鑒定工作現狀，提出職業技能鑒定工作的建議，旨在為未來藥衛生高職院校職業技能鑒定工作提供可參考的經驗。

關鍵詞： 職業技能鑒定 醫藥衛生類學校 可持續發展

高等衛生職業教育以就業為導向，以能力為本位，是一種綜合教育形式。其主要任務是滿足區域經濟的發展要求，為區域經濟發展培養不同層次的衛生技術應用型人才。為保證高等衛生職業教育與經濟社會發展相協調，構建和諧社會，職業技能鑒定工作是重要的組成部分，其開展具有重要意義。教育部在《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中明確指出“積極推進學歷證書和職業資格證書‘雙證書制度。開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，完善支持政策，推進校企一體化育人”。開展職業技能鑒定，使專業教學與人才需求有效銜接，實現人才培養目標與企業用人標準的協調，從而提高畢業生的就業能力，促進企業和學校可持續發展。

一、高等衛生職業教育開展職業技能鑒定現狀

學生在申請鑒定中程序復雜，部分重要環節無明確規定，信息化程度管理程度低；各類職業技能鑒定標準差別大，與專業人才培養方案無銜接；考評員隊伍復雜，考評員整體素質不高；就業準入制執行受阻，職業鑒定證書利用率不高，學生認為無任何參考意義。

二、醫藥衛生類學校開展職業技能鑒定

1.規范制度管理，加強宣傳。

職業技能鑒定指導中心的設置、管理和收費有明確的管理制度，不斷規范校內職業技能考試流程，統一歸口管理，統一劃分工種，統一考試大綱和考核標準，進一步加大宣傳力度，不斷提升職業技能鑒定的學校、社會認可度。通過校園微信平臺和網站定期發布職業工種報考信息，設立咨詢服務點及通過網絡解答提問等不同方式與學生互動，全方位宣傳國家推行職業資格證書制度的戰略意義、法律依據、有關政策，讓學生詳細鑒定職業范圍、等級、報名鑒定辦法及職業資格證書的作用等，提高學生參加鑒定的積極性。

2.職業技能鑒定與教學相銜接。

（1）完善人才培養方案

各專業執行人才培養方案，而相應各個職業的技能鑒定有其自己的鑒定標準和規范。各專業的人才培養方案內容與職業技能鑒定相應工種鑒定規范的內容要相符，需結合和滲透職業技能鑒定標準、規范的內容。在實施職業技能鑒定時，可全面覆蓋鑒定的內容，在技能鑒定時可不對有關的知識進行再培訓，減少教育資源的浪費。

（2）開設一體化實訓課

開設一體化實訓課，有利于結合執業技能鑒定考試，更貼近企業的生產實際，滿足企業需求。通過這樣實訓，有效地把理論知識和生產實際融合在一起，確實起到提高學生職業技能的作用，使得他們很快適應企業工作。

（3）建設功能完備的實訓基地

衛生醫藥企業的技術設備、工藝不斷更新，促使高職院校必須加大投入，建立設備齊全、功能完備的實訓基地，既滿足校內實踐實訓教學的需要，又滿足職業技能鑒定的需要，為培養高素質的人才打下堅實的基礎。

3.注重依托行業，走校企合作道路開展技能鑒定。

高職院校必須加大與醫院、企業的合作力度，并將校外醫院、企業與校內實訓基地聯系起來，實現教育資源共享，功能互補，有效結合，共同承擔學生的職業技能培訓任務，拓寬學生的視野，為培養學生的職業能力提供有力的保證。同時，可以對考評人員進行統一培訓，通過自主培養的方式強化師資力量，提升考評員素質，為學校建設一支“雙師型”的師資隊伍。

4.提升職業技能鑒定的信息化管理水平。

通過網上報名、網上確認、網上繳費、網上閱卷、網上查詢等途徑，網絡一站式服務，增加職業技能鑒定工作的透明度。

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