小學語文教學有效性探究

周麗華

【摘 要】本文客觀的分析了加強小學語文教學有效性探究的重要意義，并且對當前小學語文教學中出現的問題進行了細致的闡述，同時根據這些問題又對如何提高小學語文教學有效性提出了相關措施，希望可以對以后的教學實踐有所幫助，切實提高課堂效率，增強課堂教學的有效性，更好的實現素質教育的目標。

【關鍵詞】小學語文 有效性 探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.133

在新課程改革背景下，教師們不斷改進教學方式和教學思路，不斷探索創建高效性的課堂。一名優秀的小學語文教師應該在平時的教學活動中加強對學生心理特點的研究，根據學生的興趣愛好建立相關的學習模式，讓學生真正成為課堂的主體，讓學生在有限的時間里學到更多的知識，不斷提高學生的語文水平，引導學生形成正確的人生價值觀。

新課程改革對學生和教師提出了更高的要求，教學大綱中明確指出，教師們應該重視學生在教學活動中的主體地位，從而激發學生的學習興趣，培養學生的積極性和創造性。小學生作為接受新事物的初步階段，更容易受到新事物的吸引，將現代科技的各種資源運用到我們的教學活動中，更容易激發學生學習的興趣。在一個成功的教學活動中教師的積極引導是關鍵，教師應該運用不斷改進傳統的語文教學理念，摒棄傳統“填鴨式”式的學習方式，在教學過程中融入相關的趣味性，運用多媒體教學為同學播放相關視頻，增強學生們學習語文的樂趣。這篇文章對新課程理念下小學語文教學進行了細致的分析，并提出了相應的促進初中語文課堂有效性的措施，希望可以對廣大教師從事教學活動有所啟示。

一、提高小學語文教學有效性的重要意義

時代是不斷發展的，學生們的學習思路也是不斷變化的。因此教師們應該加強與學生的溝通交流，充分掌握學生到底想要什么，喜歡什么樣的學習方式，教師們應該根據學生們的學習興趣來制定教學計劃，找到學生們的興趣點，在科技高速發展的當下，教師們應該充分把握現代科技帶來的先機，將多媒體教學應用到平時的教學過程中，充分把握學生的興趣點，在有限的時間里讓學生學到更多的知識。古人云：腹有詩書氣自華。加強對小學生讀書方面的培養也是不可忽視的，教師應該給學生推薦相關書目，讓學生在課下進行誦讀，既開闊了學生的眼界，又有利于提高學生人生價值觀，這句話是非常有道理的，語文學習就是一個讓人逐漸成長的過程，一個提高修養的過程，一個不斷完善自己的過程。

二、當前小學語文教學的現狀

（一）教學觀念偏差，備課不認真

隨著新課改的進一步深入，教師們也應該不斷改進傳統的教學模式，但是傳統的教學觀念根深蒂固，不少教師采用“填鴨式”的教學方式，將學生帶入到“題?！崩锩嫒暝寣W生將學習看作是一種負擔，還有很多的家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，給學生報各種各樣的輔導班，剝奪了學生的自由時間，進一步加劇了學生排斥學習的心態；還有部分老教師，不懂得教學方式的創新，一味地使用多年以來的教學設計，使課堂顯得呆板無趣，缺乏現代方式的加入，不能吸引學生的興趣，不能準確把握當代學生的心理，這些都不利于教師們平時開展教學活動。

（二）課堂活動設置盲目，學生積極性差

在傳統的教學過程中，教師處于主導地位，教師掌握著課上的主動權，對于新知識的傳授，教師們更多的傾向于直接告訴學生，讓學生記錄下來，再記住，這是不可取的。另外，設置課堂小組活動是教學過程中的一個新探討，這也是當前新課標的要求，有些教師將小組活動看作是課堂教學的一個重要部分，所以對課堂的小組活動有了更多的安排。但是一節課的時間是有限的，課程比較多，從而導致課余時間也是有限的，學生們對活動準備不夠，但又不得不去準備，使學生產生了抗拒心理，收不到理想中的課堂效果，從而進一步導致了課堂效果低下。

三、促進小學語文教學有效性的教學策略

（一）準確把握教學目標，活躍課堂氣氛

正如平時所說：興趣是最好的老師。如果學生對科目感興趣，其學習積極性就會越高在我們平時的教學活動中，教師應該在平時加強與學生的交流與溝通，掌握當下學生的心理，根據學生的心理因材施教，根據不同學習水平的學生實行分層教學，讓每一個學生都充分掌握學習的知識，同時教師應該營造一個相對融洽的學習課堂，充分把握學生們的興趣點，讓學生們在一個愉快的環境中收獲知識，充分利用網絡上的各種資源開闊學生的視野，讓學生學那些教材上沒有的知識，充分吸收學生的眼球。

（二）提高教師素質，加強教師之間交流

在平時的教學活動中，教師是教學的主體。當前在小學語文教學領域部分教師的綜合素質并不是很高。教師在教學過程中居于關鍵作用，教師引導得當，將會對學生產生不可估量的影響。我們要加強初小學語文教師的綜合素質提高，在平時加強教師的職前教育和職后培訓，平時開設相關的論壇和講座，為教師們之間的共同交流提供條件，及時交流學習心得，不斷探究新的教學模式，在平時的課余時間運用網絡資源豐富自己的知識，不斷更新小學語文教育理念。從而提高學生的語文知識與技能，讓學生養成良好的語言運用習慣，進而提高小學語文教學質量，提高學生的語文水平，塑造學生健全的人格。

（三）跟隨時代腳步，綜合運用現代科技

時代是不斷發展的，為了提高學生的積極性，教師應該在課堂中融入現代因素，利用多媒體課件輔助課堂教學，將一些難懂的語文知識以框架的形式展示給學生，并錄制或者在網上搜索一些與所學教材知識有關的趣味視頻，吸引學生的注意力，讓學生感受到語文獨特的魅力，在一些平常的誦讀中加強學生的語文素養，逐漸形成積極向上的價值觀，進而愛上語文這門學科。運用多媒體教學不但可以使學生更加直觀的了解到小學語文教材中的內容，而且可以幫助學生提升對于語文知識的綜合運用能力，從而促進小學語文課堂教學的有效性。

促進小學語文教學有效性的探究任重而道遠，這是一個長期的過程，不能急于求成，一蹴而就，需要教師和學生的共同努力。因此，我們的國家及學校要建立更為完善的規章制度，確保正常教學工作的開展，教師要不斷進行研討深入，尋找更為有效的教學思路與方法，更好的講授課堂知識，當然這些也離不了學生們的配合。希望這篇文章可以對廣大小學語文教師有所啟示，對以后的語文教學工作有所幫助，從而提高學生的積極性，提高課堂的有效性，從而切實提高學生的運用語文知識的能力。