以微信為載體的高校大學生思想政治教育路徑探析

郭益民

摘要：本文以高校大學生思想政治教育為研究對象，圍繞運用微信開展大學生思想政治教育展開探討。首先就微信應用到大學生思想政治教育中的優勢進行了全面的介紹，其次，在以上研究的基礎上，探究了微信應用到大學生思想政治教育的具體路徑。

關鍵詞：微信；高校大學生；思想政治教育

隨著全球化的深入發展，人們的思想受西方思想的影響發生了巨大變化，尤其是大學生的思想呈現出多元化的特征。面對大學生思想的轉變，高校大學生思想政治教育工作成為高校的工作重點，高校積極探索大學生思想政治教育的新方法。在當今信息時代，以微信為載體開展大學生思想政治教育成為高校思想政治教育新的發展方向。研究以微信為載體的高校大學生思想政治教育路徑不僅有利于完善高校大學生的思想政治教育，而且對我國思想政治建設有著深刻的現實意義。

1.微信在高校大學生思想政治教育中的優勢

1.1 方便快捷

傳統的高校大學生思想政治教育采取課堂教育的方式，向學生灌輸思想政治理論知識。在這種模式下，大學生思想政治教育工作受到時間和空間的限制。并且，枯燥的思想政治理論知識容易使大學生產生厭學心態。而以微信為載體開展大學生思想政治教育工作不僅能夠節省教室空間，而且能夠解決教師的時間，使大學生思想政治教育工作超越時間和空間限制。微信方便快捷的特征有利于促進大學生思想政治教育工作的開展。

1.2 節約教育成本

在傳統的大學生思想政治教育的過程中，學生需要花了資金購買書籍或者復印相關的資料。而以微信為載體，開展大學生思想政治教育工作有利于節約大學生買書籍、復印資料的資金。能夠有效節約教育成本。另外，利用微信平臺有利于節省教師在資料搜集及上課的資金和時間成本。

1.3 學生的信息技能

在當今網絡時代，絕大部分大學生都擁有自己的手機，并具備基本的信息技能。大學生的微信技能是以微信為載體，開展大學生思想政治教育的前提。因此，在大學生具備微信技能和微信條件時，思想政治教育工作可以通過微信平臺進行。學校可以將思想政治教育資料上傳到微信平臺，讓學生自行學習和瀏覽。

2.以微信為載體的高校大學生思想政治教育路徑

2.1 以微信為載體更新思想政治教育觀念

首先，重視微信在思想政治工作中的優勢。以微信為載體開展大學生思想政治教育要求高校積極重視微信在思想政治工作中的優勢，提高高校思想政治教育工作的微信意識，改進傳統的教育觀念和教育方法，鼓勵教師積極利用微信開展思想政治教育工作。

其次，辯證對待微信。雖然微信對高校的思想政治教育工作有著巨大的推動作用，但是高校的思想政治教育工作應積極重視微信的負面影響，辯證對待微信的作用。例如，微信容易導致學生養成“宅”的習慣，長期間沉浸于網絡虛擬世界，缺乏對現實世界的體驗。高校應積極重視微信的負作用，并在大學生思想政治工作中積極采取相關的預防措施。

最后，提高媒介素養。媒介素養是當今信息時代的必然要求。以微信為載體開展大學生思想政治教育工作必然會接觸網絡。因此，高校應積極重視大學生媒介素養的提高。高校可以開展大學生媒介素養的講座，幫助大學生樹立正確的網絡觀念，增強大學生辨別信息的能力，使大學生能夠正確使用微信進行思想政治學習。

2.2 以微信為載體創新思想政治教育方法

首先，建立微信工作平臺。建立微信工作平臺是以微信為載體，開展思想政治教育的基礎。因此，高校應積極建設官方微信工作平臺，為思想政治教育提供良好的環境。另外，學校還要加強對微信工作平臺的管理和維護。學校應及時更新相關的思想政治教育內容，為學生的思想政治學習提供資料。同時，學校還要豐富微信工作平臺的內容。發布大學生比較感興趣的體育、娛樂、新聞等方面的資料，提高大學生的學習積極性。

其次，提高大學生的參與程度。以微信為載體，開展大學生思想政治教育要提高大學生的參與程度。大學生是思想政治教育的主體，鼓勵大學生積極參與微信思想政治教育有利于提高大學生的自主學習能力，實現大學生的自我教育。為此，教師可以以班級為單位開設微信公眾賬號，發布思想政治教育資料，鼓勵學生對思想政治資料進行瀏覽和討論，提高學生的參與性。

最后，加強教育監督。以微信為載體開展大學生思想政治工作會導致教師無法全面掌握學生的學習過程和學習結果的現象。因此，高校必須較強思想政治教育監督。教師可以布置相關的思想政治教育作業，以作業的方式檢查學生的學習效果。另外，學校可以采取學生相互監督的方式，提高微信思想政治教育的效率。

2.3 以微信為載體加強教師建設

教師在高校大學生思想政治教育中發揮著關鍵性作用，對思想政治教育中扮演著指導者和幫助者的角色。因此，以微信為載體開展高校大學生思想政治教育工作必須加強教師隊伍建設。

首先，提高教師的網絡素養。教師的網絡素養對微信思想政治教育有著重要意義。只有教師具備了較高的網絡素養，才能向學生傳授正確的網絡觀念，實現學生網絡道德的提高。同時，提高教師的網絡素能夠使教師積極遵守網絡道德，正確傳播網絡信息，維護網絡安全。

其次，增強教師的信息技能。教師的信息技能是開展微信思想政治教育的必備技能。只有教師掌握的基本的微信知識和微信技能，才能利用微信平臺開展思想政治教育工作。因此，以微信為載體開展大學生思想政治教育必須培養教師的信息技能。

最后，提高教師自身素質。教師素質對直接影響大學生思想政治教育的質量，因此，高校大學生的思想政治工作應積極重視教師素質的提高。為此，高校應組織教師參加職業道德講座，提高教師的道德意識。同時，高校應注重教師的責任感和積極性，使教師在微信思想政治工作中正確認識并承擔自己的責任，以人格魅力取得學生的尊重和信任。

總之，在新媒體的沖擊下，微信、微博、論壇等信息交流平臺逐漸進入人們的視野，這些新媒體傳播形式在為人們的生活、學習帶來便利的同時，也產生了一些不好的影響。為此，就高校大學生思想政治教育而言，我們必須在深入研究、挖掘微信在高校大學生教育中優勢的同時，根據高校思想政治教育特點來制定出具有針對性的措施，促進微信在高校大學生思想政治教育中的發展與應用。

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