如何在小學音樂課程中開展音樂賞析教學

黃慧

摘 要：當代教育越來越重視知識的應用性，培養出對社會和國家有價值的人才是學校的目標。近年學生的培養重點逐漸向藝術方面進行轉移，現代教育技術也變得越來越多樣化，同時對當代學生的要求也變得越來越高。小學音樂課程被很多學生喜愛，學習音樂不僅僅要學習樂曲的演唱或彈奏能力，還要學習如何賞析音樂。文章提出了如何在小學音樂課程中開展音樂賞析教學，現就對其進行分析探討。

隨著社會的進步和發展，家長和教師都希望學生能夠具備多元化的能力，以后成為一個綜合素質高的學生。如此一來，家長對學生音樂、美術等方面的能力就變得更加關注。音樂課堂不僅可以培養學生的藝術才華，還可以陶冶其情操。在音樂教學中要讓學生學會怎樣演唱或彈奏樂曲，還要讓學生漸漸接觸音樂賞析，形成良好的賞析能力。下文就如何在小學音樂課程中開展音樂賞析教學進行分析。

一、當代小學音樂教學存在的問題

1.對音樂教學缺乏重視

很多家長和教師認為只有語文、數學、英語才是主要科目，才是國家和社會關注的重點內容，而作為小學的音樂教學只是相應講解一下課本上的內容就可以，沒有必要花費太多的心思，從教育理念方面就對音樂課程教學的認識存在偏差。很多教師認為，音樂教學在考試中所占的比重并不大，主要是以輔助科目的形式出現，上音樂課時只要達到課程要求就可以了。因此，這類教師上課時，就只是按照課本上面的知識進行講解，很少關心學生是否學會這首曲子到底怎么唱，沒有深入地與學生進行溝通和交流，對學生的學習狀況缺乏關注。很多學生上課就只是聽課，下課完成老師布置的作業，很少會主動進行音樂鑒賞的練習，缺乏主動學習的意識。

2.音樂教學水平有待提高

音樂課程作為非文化課程，應該采用新穎獨特的方式進行教學，以提升學生的學習興趣，提升學生的綜合音樂素養，但是很多音樂課程仍然和其他文化課一樣進行教學，這就導致學生對音樂的學習漸漸失去興趣，與學生預想的內容不同。還有很多學校在音樂課上教了很多演唱或者彈奏的方式，但對于如何進行音樂鑒賞缺乏重視，甚至較少涉及該部分的內容。

二、小學音樂課程中開展音樂賞析教學的具體方法

1.利用現代化教育手段進行賞析教學

當代社會對學生采取傳統單一的教學方式已經遠遠不能滿足音樂賞析教學的需要，想要從根本上提高學生音樂方面的綜合素質能力，就要開創新型的當代教育技術的模式進行教學，從而培養學生對音樂的學習興趣。在日常教學中，教師對于某一曲子彈奏方式進行講解賞析時，可以利用共同探究的方式，與學生共同推理，慢慢得出結果，得出音樂欣賞的技巧和方法。這種方式，不僅僅能加深學生對該音樂知識的印象，更能使其在共同討論的過程中體會到學習的樂趣，進而激發學生對音樂鑒賞的興趣，為今后的良好發展奠定基礎。例如，在課堂上，在教某首曲子的演唱或彈奏方式時，可以在學習之前利用多媒體放一段與這段曲子相關的視頻，學生通過視頻可以對音樂進行一個初步的賞析，在接下來的課堂教學中更加容易被接受。在視頻放映的過程中，教師可以對彈奏和賞析的重點和技巧進行相應提醒，讓學生注意視頻中運用的是什么技巧。通過畫面和動感的音樂刺激學生的神經，進而引發學生對音樂賞析學習的積極性。教師課下給學生布置相應的練習任務，讓學生加深對部分內容的了解。

2.組織開展音樂賞析活動

課余時間教師和學生聯合開展一些課外教育活動，對于喜歡學習音樂賞析的學生，可以開展音樂賞析活動。在活動中引導學生對學過的曲子或者感興趣的曲子進行演唱或彈奏，可以采用錄視頻的形式記錄表演過程，然后將視頻傳到活動的平臺，讓學生對其他同學彈奏的曲子進行賞析，然后評選出優秀的作品。這種方式不僅有利于學生賞析能力的提升，還可以激發學生對音樂知識學習的興趣。

三、總結

當代學生更加注重綜合素質的培養，社會、家長對孩子的初步發展是十分關注的，為了讓學生在小學就獲得良好的教育和發展，對小學教學的要求比較高。這就導致小學教學的方式要不斷轉變，學生也應該跟隨時代發展的步伐，進行自我能力的提升。教師應該采用先進的教學方式對學生進行音樂賞析的教學，從根本上豐富學生的能力，使其以后成為一名合格的人才。

參考文獻：

[1]周 勤.現代教育技術在高職數碼鋼琴教學中的應用[J].才智，2013，22（12）：197—198.

[2]劉 豐.如何在小學音樂課程中開展音樂賞析教學[J].鴨綠江月刊，2015，（8）.

（作者單位：江蘇省淮安市淮海路小學）